七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計2 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計2新人教版主備人備課成員設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起走進清朝前期的文學(xué)藝術(shù)世界，感受那個時代文人的風(fēng)采。這節(jié)課，我會帶領(lǐng)大家從詩詞、小說、繪畫、音樂等多個角度，領(lǐng)略清朝文學(xué)藝術(shù)的獨特魅力。我們會一起欣賞《桃花扇》中的才子佳人，感受《紅樓夢》中的人生百態(tài)，品味《康熙字典》的博大精深。讓我們一起在藝術(shù)的海洋中暢游，享受這場視覺與心靈的盛宴吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和探究能力。通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生將增強對中華傳統(tǒng)文化的了解和尊重，提升對藝術(shù)作品的鑒賞能力，并學(xué)會運用歷史視角分析文學(xué)藝術(shù)與社會發(fā)展的關(guān)系，從而培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的習(xí)慣。學(xué)情分析進入七年級下冊，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史事件的了解逐漸從表面走向深入。在這個年齡階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對歷史人物和事件有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的歷史思維能力尚在形成中，對于復(fù)雜的歷史現(xiàn)象和深層次的歷史原因理解起來可能存在困難。

在知識層面上，學(xué)生對明清時期的歷史背景有一定了解，但對于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的詳細內(nèi)容和特點可能認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但在分析文學(xué)作品的歷史背景和藝術(shù)特色時，可能缺乏系統(tǒng)性和深入性。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和鑒賞能力有待提高，同時，他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識也需要進一步加強。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上的參與度較高，但有時會因注意力不集中而影響學(xué)習(xí)效果。對于這樣的學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣點，通過生動的教學(xué)案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時，注重培養(yǎng)他們的歷史思維能力和審美素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺、歷史教學(xué)軟件、電子書籍閱讀器

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺、在線歷史教育資源庫

-信息化資源：歷史圖片庫、歷史文獻數(shù)字化資料、歷史視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如古代書畫復(fù)制品）、多媒體課件、互動式電子白板教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.首先，我會通過展示一幅清朝前期的名畫《百子圖》，讓學(xué)生們直觀感受那個時代的藝術(shù)風(fēng)格。

2.接著，我會提出問題：“這幅畫給我們帶來了哪些關(guān)于清朝前期藝術(shù)的信息？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題：“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”。

二、新課講授（15分鐘）

1.詳細內(nèi)容：

-首先介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的背景，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面。

-舉例講解清朝前期的詩詞、小說、戲曲等文學(xué)作品，如《桃花扇》、《紅樓夢》等，分析其藝術(shù)特色和歷史意義。

-結(jié)合歷史背景，講解清朝前期的繪畫、書法、音樂等藝術(shù)形式，如《千里江山圖》、王維書法作品等。

2.詳細內(nèi)容：

-以《桃花扇》為例，分析其文學(xué)價值和社會意義，引導(dǎo)學(xué)生體會文學(xué)作品中的情感表達。

-通過對比《紅樓夢》中的不同人物形象，讓學(xué)生了解小說的藝術(shù)手法和人物塑造。

-結(jié)合歷史背景，分析《康熙字典》的編纂過程和學(xué)術(shù)價值。

3.詳細內(nèi)容：

-講解清朝前期的繪畫藝術(shù)，如《千里江山圖》的山水構(gòu)圖、色彩運用等。

-分析王維書法作品的特點，如筆法、結(jié)構(gòu)等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法藝術(shù)。

-通過播放歷史音樂資料，讓學(xué)生感受清朝前期的音樂魅力。

三、實踐活動（15分鐘）

1.詳細內(nèi)容：

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬古代文人的生活場景，體會文學(xué)藝術(shù)對生活的影響。

-讓學(xué)生分組討論，挑選自己喜歡的文學(xué)作品，分析其藝術(shù)特色和主題思想。

-邀請學(xué)生分享自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的歷史文化元素，如建筑、服飾等。

2.詳細內(nèi)容：

-讓學(xué)生動手繪制一幅描繪清朝前期生活場景的圖畫，如市井、宮廷等。

-鼓勵學(xué)生嘗試用古風(fēng)詩詞創(chuàng)作，表達對古代文化的理解和感悟。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，了解清朝前期的社會狀況。

3.詳細內(nèi)容：

-讓學(xué)生分組討論，分析清朝前期文學(xué)藝術(shù)對后世的影響。

-邀請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，激發(fā)他們對歷史文化的熱愛。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.方面內(nèi)容舉例回答：

-如何理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史背景？

-《紅樓夢》中的哪些人物形象最具代表性？為什么？

-清朝前期的繪畫藝術(shù)有哪些特點？

2.方面內(nèi)容舉例回答：

-清朝前期的戲曲藝術(shù)有哪些特點？與后世有何異同？

-如何評價《康熙字典》在歷史上的地位？

-清朝前期的音樂藝術(shù)對后世有何影響？

3.方面內(nèi)容舉例回答：

-如何看待清朝前期文學(xué)藝術(shù)對現(xiàn)代社會的啟示？

-如何將清朝前期的文學(xué)藝術(shù)融入現(xiàn)代生活？

-如何培養(yǎng)對歷史文化的興趣和鑒賞能力？

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史地位和藝術(shù)價值。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注歷史文化，提升自己的審美素養(yǎng)。

本節(jié)課用時共計45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代文學(xué)史》節(jié)選：介紹清朝前期的文學(xué)成就，如詩詞、小說、戲曲等的發(fā)展。

-《清朝書畫家傳》摘要：介紹清朝前期的著名書畫家及其作品，如王維、八大山人等。

-《康熙字典》簡介：詳細介紹《康熙字典》的編纂過程、內(nèi)容和學(xué)術(shù)價值。

-《清朝宮廷音樂》簡述：介紹清朝宮廷音樂的特色、代表作品及影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《中國古代文學(xué)史》節(jié)選，深入了解清朝前期的文學(xué)成就和特點。

-鼓勵學(xué)生收集和欣賞清朝前期的書畫作品，如《千里江山圖》、王維書法等，感受古代藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實地欣賞清朝前期的文物和藝術(shù)品。

-布置學(xué)生撰寫關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識，對某一作品或藝術(shù)家進行深入分析。

3.知識點拓展：

-清朝前期的詩詞創(chuàng)作：重點了解清朝前期著名詩人的作品風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-清朝前期的小說創(chuàng)作：分析《紅樓夢》等作品的藝術(shù)特色和社會意義。

-清朝前期的戲曲發(fā)展：探討京劇、昆曲等戲曲形式在清朝前期的興起和發(fā)展。

-清朝前期的書畫藝術(shù)：介紹清朝前期的著名書畫家及其作品，如王維、八大山人等。

-清朝前期的音樂藝術(shù)：了解清朝宮廷音樂的特點和代表作品。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，提升自己的審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

-通過了解清朝前期的歷史文化，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生可以嘗試將清朝前期的文學(xué)藝術(shù)元素融入現(xiàn)代生活，如設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品、創(chuàng)作文藝作品等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注歷史文化，積極參與文化遺產(chǎn)保護和傳承工作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史背景

-清朝前期詩詞、小說、戲曲等文學(xué)形式的特點

-清朝前期繪畫、書法、音樂等藝術(shù)形式的特色

-《康熙字典》的編纂過程和學(xué)術(shù)價值

②本文重點詞句：

-“康乾盛世”：強調(diào)清朝前期政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮的時期。

-“八股文”：描述清朝前期科舉考試中流行的文體，體現(xiàn)了當(dāng)時文學(xué)創(chuàng)作的局限性。

-“字字珠璣”：形容《康熙字典》中的字詞準(zhǔn)確、豐富。

-“雅俗共賞”：概括清朝前期文學(xué)藝術(shù)的廣泛受眾和深遠影響。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面。

-其次，分別闡述清朝前期詩詞、小說、戲曲等文學(xué)形式的特點，以及繪畫、書法、音樂等藝術(shù)形式的特色。

-再次，以《康熙字典》為例，說明其編纂過程和學(xué)術(shù)價值，展示清朝前期文字學(xué)的發(fā)展。

-最后，總結(jié)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史地位和影響，強調(diào)其在中華文學(xué)藝術(shù)史上的重要地位。課堂1.課堂提問評價：

-通過提問，檢查學(xué)生對清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)知識的掌握程度。

-提問內(nèi)容將涉及本節(jié)課的主要知識點，如清朝前期的歷史背景、文學(xué)藝術(shù)特點等。

-通過學(xué)生的回答，評估他們的理解能力和思維深度。

2.觀察評價：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、小組討論的積極性等。

-注意學(xué)生的眼神交流、表情變化，以了解他們對課程的興趣和投入程度。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，評估他們的實踐操作能力。

3.小組討論評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-通過學(xué)生的討論內(nèi)容，評估他們對知識的綜合運用能力和批判性思維能力。

-評價學(xué)生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性和合理性。

4.實踐活動評價：

-對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)進行評價，包括作品的創(chuàng)意、完成度、美觀度等。

-評價學(xué)生在實踐活動中的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

-通過學(xué)生的實踐作品，了解他們對清朝前期文學(xué)藝術(shù)的實際理解和應(yīng)用能力。

5.課堂測試評價：

-在課程結(jié)束后，進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試形式包括選擇題、簡答題和論述題，涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-通過測試成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

6.學(xué)生自評和互評：

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-通過自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團隊協(xié)作精神。

7.反饋與改進：

-根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足。

-針對學(xué)生的不足，制定相應(yīng)的改進措施，如個別輔導(dǎo)、小組合作等。

-定期總結(jié)教學(xué)評價的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.題型一：描述清朝前期文學(xué)藝術(shù)的歷史背景。

-問題：請簡述清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的歷史背景。

-答案：清朝前期，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，尤其是康乾盛世時期，為文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境。

2.題型二：分析《康熙字典》的編纂過程和學(xué)術(shù)價值。

-問題：請談?wù)劇犊滴踝值洹返木幾脒^程及其在歷史上的學(xué)術(shù)價值。

-答案：《康熙字典》是清朝康熙年間編纂的一部大型字典，它匯集了大量的漢字和詞語，對后世漢字研究和語言教學(xué)產(chǎn)生了深遠影響。

3.題型三：比較清朝前期與后世文學(xué)藝術(shù)的異同。

-問題：請比較清朝前期與后世文學(xué)藝術(shù)的異同。

-答案：清朝前期文學(xué)藝術(shù)在形式、內(nèi)容、風(fēng)格等方面都有所創(chuàng)新，但同時也存在一定的局限性。后世文學(xué)藝術(shù)在