Unit4 At the farm B read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊

Unit4AtthefarmBreadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4AtthefarmBreadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)Unit4AtthefarmBreadandwrite這個(gè)充滿樂趣的英語課堂。在這節(jié)課中，我們將通過豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語描述農(nóng)場里的動(dòng)物和場景。讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場生活；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方農(nóng)場文化，拓寬視野；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考農(nóng)場動(dòng)物的特點(diǎn)和農(nóng)場場景，激發(fā)學(xué)生的想象力；4.促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用本課的詞匯，如：cows,pigs,chickens,farm,field,etc.，通過實(shí)際語境中詞匯的應(yīng)用，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

②引導(dǎo)學(xué)生正確書寫單詞，注意字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“ch”發(fā)/k/，幫助學(xué)生建立正確的拼寫意識(shí)。

③通過閱讀理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文本中獲取信息，培養(yǎng)閱讀策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并運(yùn)用復(fù)合句，如“Therearesomechickensinthepen.”，幫助學(xué)生提高句子結(jié)構(gòu)層次。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，鼓勵(lì)他們描述自己想象中的農(nóng)場，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。

③在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)下冊配套電子教材平臺(tái)

-信息化資源：農(nóng)場主題圖片、動(dòng)物聲音素材、農(nóng)場場景視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（農(nóng)場動(dòng)物模型）、卡片游戲、角色扮演、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于農(nóng)場生活的視頻，并記錄下他們看到的動(dòng)物和場景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述農(nóng)場動(dòng)物和場景”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的農(nóng)場動(dòng)物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解農(nóng)場動(dòng)物和場景的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考為什么某些動(dòng)物適合在農(nóng)場生活。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過在線平臺(tái)上傳他們的預(yù)習(xí)成果，以便教師進(jìn)行評(píng)估。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示農(nóng)場主題的圖片或視頻，引出“Unit4Atthefarm”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解農(nóng)場動(dòng)物（如cows,pigs,chickens）的英文表達(dá)和描述，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示農(nóng)場圖片，講解“pen”和“field”的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，描述他們心中的農(nóng)場。如：“請用英語描述一下你心中的農(nóng)場?！?/p>

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么農(nóng)場里有這么多雞？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過角色扮演，模擬農(nóng)場生活場景。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置描述農(nóng)場生活的寫作作業(yè)，如：“Writeashortstoryaboutadayonafarm.”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與農(nóng)場相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如介紹農(nóng)場動(dòng)物的科普視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語法錯(cuò)誤或鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，通過寫作練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看農(nóng)場相關(guān)的視頻，增加對(duì)農(nóng)場生活的了解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如：“我需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)？”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)場動(dòng)物知識(shí)：介紹農(nóng)場中常見的動(dòng)物，如牛、豬、雞、羊等，包括它們的習(xí)性、用途和與人類的關(guān)系。

-農(nóng)場工作流程：解釋農(nóng)場的基本工作流程，包括種植、養(yǎng)殖、收割等環(huán)節(jié)，以及相關(guān)的農(nóng)具和機(jī)器。

-傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的差異，介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等。

-農(nóng)場生態(tài)保護(hù)：討論農(nóng)場生態(tài)保護(hù)的重要性，包括土壤保護(hù)、水資源管理、生物多樣性保護(hù)等。

-國際農(nóng)業(yè)組織：介紹國際農(nóng)業(yè)組織，如聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）、世界糧食計(jì)劃署（WFP）等，以及它們在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-農(nóng)場動(dòng)物角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)場動(dòng)物的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

-農(nóng)場實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)場生活。

-農(nóng)場日志記錄：讓學(xué)生記錄自己在農(nóng)場實(shí)地考察時(shí)的所見所聞，提高他們的觀察能力和寫作能力。

-農(nóng)場科技探究：引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，如無人機(jī)、智能灌溉系統(tǒng)等，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技的興趣。

-農(nóng)場可持續(xù)發(fā)展討論：引導(dǎo)學(xué)生討論農(nóng)場可持續(xù)發(fā)展的問題，如如何減少農(nóng)藥使用、提高資源利用效率等。

-農(nóng)場文化研究：讓學(xué)生研究不同地區(qū)的農(nóng)場文化，了解不同文化背景下農(nóng)場的特點(diǎn)和生活方式。

-農(nóng)場故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)場的短篇故事，通過故事傳遞農(nóng)場生活的美好和農(nóng)業(yè)的重要性。

-農(nóng)場英語角：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語討論農(nóng)場相關(guān)的話題，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-農(nóng)場環(huán)保項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起農(nóng)場環(huán)保項(xiàng)目，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit4Atthefarm”這一單元的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.寫作練習(xí)：

描述你參觀過的農(nóng)場，包括你看到的動(dòng)物、建筑物和活動(dòng)。使用以下詞匯：cows,pigs,chickens,farm,field,pen,barn,harvesting。

答案示例：

Lastweekend,Ivisitedafarm.Thereweremanycowsinthepen.Theywereeatinggrass.Nearthepen,therewasabarnwherethefarmerstoredhistools.Inthefield,Isawsomechickens.Theywererunningaround.Thefarmerwasharvestingthecrops.Itwasabusydayonthefarm.

2.完形填空：

Readthepassageaboutafarmandchoosethecorrectwordstofillintheblanks.

Thefarmisaplacewherepeople__________(raise,grow)animalsandplants.Therearemanydifferenttypesofanimals,suchas__________(cows,pigs,chickens).Thefarmers__________(feed,milk)thecowsand__________(catch,gather)theeggsfromthechickens.Inthefields,thefarmers__________(plant,grow)cropslikewheatandcorn.

答案：1.raise,2.cows,3.feed,4.catch,5.plant

3.詞匯匹配：

MatchtheEnglishwordswiththeircorrectChinesetranslations.

-1.farm(農(nóng)場)

-2.pen(圍欄)

-3.field(田野)

-4.barn(谷倉)

-5.harvesting(收割)

答案：1-農(nóng)場，2-圍欄，3-田野，4-谷倉，5-收割

4.句型轉(zhuǎn)換：

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Original:Thefarmerismilkingthecows.

-Task:Changetothepastcontinuoustense.

答案：Thefarmerwasmilkingthecows.

5.創(chuàng)意寫作：

Imagineyouareafarmer.Writeashortstoryaboutyourdayonthefarm.Includethefollowingelements:theanimalsyoutakecareof,thecropsyougrow,andaninterestingeventthathappened.

答案示例：

Asafarmer,mydaystartsearly.Iwakeupat5:00AMtofeedthechickens.Thechickensarealwayssonoisyinthemorning!Afterthat,Igotothefieldtocheckonthecrops.Thewheatisgrowingwell,butIneedtowaterthecorn.AsI'mwateringthecrops,Iseearainbowinthesky.It'sabeautifuldayonthefarm!八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的農(nóng)場情境，讓學(xué)生在模擬的農(nóng)場環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。例如，我會(huì)在教室里布置成一個(gè)小型的農(nóng)場，讓學(xué)生在農(nóng)場里進(jìn)行角色扮演，這樣不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，通過展示農(nóng)場動(dòng)物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)農(nóng)場主題不感興趣，或者他們?nèi)狈ψ孕?，不敢在課堂上表達(dá)自己。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠理想，一些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心或者做小動(dòng)作。這需要我在課堂管理上更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如農(nóng)場知識(shí)競賽、農(nóng)場故事接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們自己的農(nóng)場經(jīng)歷，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，來加強(qiáng)課堂管理。此外，我還會(huì)嘗試不同的管理技巧，如使用積極肯定的語言、適時(shí)的小獎(jiǎng)勵(lì)等，來激勵(lì)學(xué)生保持專注。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等。這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為學(xué)生的進(jìn)步提供反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解農(nóng)場動(dòng)物名稱時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生：“CanyoutellmetheEnglishnameforacow?”來檢查他們對(duì)詞匯的掌握。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生的參與度和反應(yīng)，觀察他們是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行對(duì)話。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如，我可能會(huì)出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅檢查語法和拼寫錯(cuò)誤，還會(huì)評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意和表達(dá)方式。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇農(nóng)場描述的作文，我會(huì)這樣反饋：“Yourdescriptionofthefarmisverydetailed.However,remembertousepasttensewhentalkingaboutpastevents.”

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)盡量使用鼓勵(lì)性的語言，幫助學(xué)生建立自信。例如，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)說：“Youhavereallyimprovedyour