Unit 3 第3課時 Section A (Grammar Focus)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）

Unit3第3課時SectionA(GrammarFocus)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3第3課時SectionA(GrammarFocus)（教學(xué)設(shè)計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit3第3課時的語法重點。這節(jié)課，我們將聚焦于現(xiàn)在進行時態(tài)，通過豐富的情景對話和互動練習(xí)，讓你們輕松掌握這個時態(tài)的用法。讓我們一起在英語的海洋里暢游，感受語言的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過現(xiàn)在進行時態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高在實際語境中運用英語進行交流的能力，增強對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和感知，同時拓展對西方文化活動的了解，培養(yǎng)跨文化交流的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。他們對動詞的時態(tài)變化有一定的了解，但可能還未深入掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的熱情。他們的語言感知能力和記憶力較強，但可能在學(xué)習(xí)語法時感到一些困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)時可能會遇到以下困難：一是理解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成規(guī)則，如be動詞的特定形式和動詞的現(xiàn)在分詞形式；二是正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或狀態(tài)；三是將現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時、一般過去時等其他時態(tài)區(qū)分開來。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，這些挑戰(zhàn)可能會更加明顯。教學(xué)資源-教材：人教版七年級英語下冊

-PPT課件：包含語法點講解、例句展示、練習(xí)題

-視頻資源：與現(xiàn)在進行時相關(guān)的英語教學(xué)視頻或生活場景視頻

-實物教具：圖片卡片，用于展示正在進行的動作

-互動平臺：班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺，用于課后練習(xí)和交流

-信息化資源：在線語法練習(xí)網(wǎng)站，提供即時反饋和個性化學(xué)習(xí)路徑

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、白板、教鞭教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.開場白（1分鐘）：

"Hello,everyone!Today,we'regoingtodiveintotheexcitingworldofEnglishgrammarwithafocusonthepresentcontinuoustense.Areyoureadytolearnhowtodescribeactionsthatarehappeningrightnow?Let'sgetstarted!"

2.情境創(chuàng)設(shè)（2分鐘）：

"Imagineyouareatacoffeeshopwithyourfriends.Whatareyoudoing?Areyoureadingabook,chatting,ormaybeplayingagame?Let'sseehowwecanexpresstheseactionsinEnglish."

3.提出問題（2分鐘）：

"Thinkaboutthelasttimeyouweredoingsomethinginteresting.Canyourememberwhatyouweredoing?Let'strytoexpressthesemomentsinthepresentcontinuoustense."

**講授新課（用時15分鐘）**

1.語法講解（5分鐘）：

"Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemomentofspeakingorsomethingthatishappeningnowbutwillnotlastforalongtime.Thestructureis:Subject+am/is/are+verb-ing."

2.舉例說明（5分鐘）：

"Let'slookatsomeexamples:'Iamreadingabook,''Sheiseatingicecream,''Theyareplayingsoccer.'Noticehowtheverbchangestoits-ingform."

3.視頻展示（5分鐘）：

"Watchthisshortvideothatshowsdifferentsituationswherethepresentcontinuoustenseisused.Let'spausethevideoandpracticetogether."

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.小組活動（5分鐘）：

"Workinpairstocreatesentencesusingthepresentcontinuoustense.Thinkaboutdifferentactivitiesyoucandoanddescribethem."

2.語法填空練習(xí)（5分鐘）：

"Now,let'sdosomefill-in-the-blanksexercisestopracticethepresentcontinuoustense.I'llgiveyouasentencewiththesubjectmissing,andyouneedtofillinthecorrectformoftheverb."

3.真實情境練習(xí)（5分鐘）：

"Let'ssimulateareal-lifesituation.I'llaskyouquestions,andyouneedtorespondusingthepresentcontinuoustense.Forexample,'Whatareyoudoingrightnow?''Iamwatchingamovie.'"

**課堂提問與反饋（用時10分鐘）**

1.課堂提問（5分鐘）：

"I'llaskafewquestionstocheckyourunderstanding.Ifyoudon'tknowtheanswer,don'tworry,we'llworkthroughittogether."

2.學(xué)生展示（5分鐘）：

"Whowouldliketoshowusasentencethey'vecreatedusingthepresentcontinuoustense?Let'shearyourideas!"

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.總結(jié)（2分鐘）：

"Greatjob,everyone!Today,welearnedaboutthepresentcontinuoustenseandhowtouseittodescribeactionshappeningrightnow.Remember,it'sallaboutthe-ingformandthebeverb."

2.拓展活動（3分鐘）：

"Forhomework,Iwantyoutothinkofanewactivityyouwanttotry.Writeashortparagraphdescribingthisactivityinthepresentcontinuoustenseandshareitwithyourfamily."

**結(jié)束環(huán)節(jié)（用時2分鐘）**

"Thankyouforagreatclasstoday!Remembertoreviewthepresentcontinuoustenseovertheweekend,andI'llseeyouallnexttime.Don'tforgettobringyourcompletedhomework!"拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-"MyWeekendAdventure":學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于自己周末活動的短文，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作和計劃進行的活動。

-"TheDailyLifeofaTeenager":讓學(xué)生描述一天中不同時間段的典型活動，如早上起床、上學(xué)、放學(xué)后等，使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的動作。

-"HobbiesandInterests":學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的文章，使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的愛好或計劃中的活動。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館尋找關(guān)于現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和例句，了解其在不同語境中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，注意劇中人物使用的時態(tài)，并嘗試記錄下自己聽到的現(xiàn)在進行時態(tài)的例句。

-設(shè)計一個小型調(diào)查問卷，詢問同學(xué)和家人的日?；顒樱⑹褂矛F(xiàn)在進行時態(tài)記錄下來，以此來練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.實踐活動：

-組織一次小型的英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交流。

-創(chuàng)建一個班級博客或論壇，學(xué)生可以在上面分享自己用現(xiàn)在進行時態(tài)寫的故事或日記，其他同學(xué)可以留言評論。

4.文化探索：

-研究不同文化中人們?nèi)绾问褂矛F(xiàn)在進行時態(tài)來表達(dá)正在進行的動作或計劃。

-通過比較不同文化中時間的表達(dá)方式，探討時間觀念對語言使用的影響。

5.綜合運用：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個簡短的劇本或?qū)υ?，其中包含現(xiàn)在進行時態(tài)的使用，并在課堂上進行表演。

-設(shè)計一個關(guān)于現(xiàn)在進行時態(tài)的在線測試，讓同學(xué)們互相測試，以鞏固學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)

-重點知識點：現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞現(xiàn)在分詞形式

-重點詞：am,is,are,doing

-重點句：Iamreadingabook.Sheiseatingicecream.Theyareplayingsoccer.

②現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

-重點知識點：動詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在分詞的規(guī)則，包括加-ing結(jié)尾和特殊變化

-重點詞：動詞，現(xiàn)在分詞（如go-going,eat-eating）

-重點句：Goslowly.Iameatingmylunch.

③現(xiàn)在進行時態(tài)的用法

-重點知識點：現(xiàn)在進行時用于描述正在進行的動作、習(xí)慣性動作或當(dāng)前的狀態(tài)

-重點詞：now,atthemoment,atthepresenttime

-重點句：Whatareyoudoingnow?IamwatchingTVatthemoment.

④現(xiàn)在進行時態(tài)的否定形式

-重點知識點：現(xiàn)在進行時的否定形式是通過在be動詞后加not來構(gòu)成

-重點詞：not

-重點句：Iamnotreading.Sheisnoteating.

⑤現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問形式

-重點知識點：現(xiàn)在進行時的疑問形式是將be動詞移至句首，其余部分不變

-重點詞：be動詞（am,is,are）

-重點句：Areyoureadingabook?Issheeatingicecream?

⑥現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別

-重點知識點：現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別在于時態(tài)所表達(dá)的動作發(fā)生的時間不同

-重點詞：always,often,sometimes,never

-重點句：Ialwaysstudyinthemorning.Iamstudyingnow.

⑦現(xiàn)在進行時態(tài)在對話中的應(yīng)用

-重點知識點：如何在對話中使用現(xiàn)在進行時態(tài)來詢問、回應(yīng)或描述正在進行的活動

-重點詞：Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.

-重點句：A:Whatareyoudoing?B:I'mwatchingTV.課堂1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用情況。例如，我會問：“Whatareyoudoingrightnow?”來檢查學(xué)生是否能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

-我會觀察學(xué)生的回答，注意他們是否使用了正確的結(jié)構(gòu)，例如“am/is/are+動詞現(xiàn)在分詞”。

-對于回答正確的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。對于回答錯誤的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們糾正錯誤，并解釋正確答案。

2.觀察學(xué)生的參與度