2023八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 中國的自然環(huán)境 第一節(jié) 地形和地勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索的是我們偉大祖國的大地風(fēng)貌。翻開《2023八年級(jí)地理上冊(cè)》第二章的第一節(jié)，我們要深入挖掘的是“地形和地勢(shì)”這個(gè)課題。這可是地理學(xué)科中非?；A(chǔ)的，也是非常重要的一個(gè)部分。我們會(huì)通過圖片、地圖和實(shí)例，一起來感受我們祖國的山川河流，體會(huì)地形地勢(shì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生的影響。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)地理探險(xiǎn)之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)地形和地勢(shì)，提升對(duì)自然環(huán)境的感知和解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上識(shí)別和描述不同的地形地勢(shì)特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生思考地形地勢(shì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和探究欲望。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地形和地勢(shì)的基本概念及其在地理環(huán)境中的作用。

2.中國主要地形區(qū)的分布及其特征。

難點(diǎn)：

1.地形和地勢(shì)對(duì)氣候、水文、交通等方面的影響。

2.地形地勢(shì)在地圖上的識(shí)別和描述。

解決辦法：

1.通過實(shí)地觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解地形和地勢(shì)的概念。

2.結(jié)合實(shí)例分析地形地勢(shì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.利用地圖教學(xué)，讓學(xué)生在地圖上識(shí)別不同地形地勢(shì)，提高空間認(rèn)知能力。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動(dòng)的講解，讓學(xué)生初步掌握地形和地勢(shì)的基本知識(shí)，隨后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享各自對(duì)地形地勢(shì)的理解和觀察。

2.設(shè)計(jì)“地形地勢(shì)連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別不同地形地勢(shì)的圖片，提高空間認(rèn)知能力。

3.利用多媒體展示中國地形地勢(shì)的分布圖，通過動(dòng)畫演示地形地勢(shì)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，親自感受地形地勢(shì)對(duì)實(shí)際生活的影響。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

-播放一段中國自然風(fēng)光的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論視頻中展現(xiàn)的不同地形地勢(shì)。

-提出問題：“同學(xué)們，你們覺得地形和地勢(shì)對(duì)我們的生活有什么影響呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

【講授新課】

（用時(shí)15分鐘）

1.地形和地勢(shì)的基本概念

-解釋地形和地勢(shì)的定義，舉例說明。

-講解地形和地勢(shì)的分類，如山地、平原、高原、丘陵、盆地等。

-每種類型的特點(diǎn)和分布。

2.中國主要地形區(qū)的分布及其特征

-展示中國地形分布圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別主要地形區(qū)。

-講解每個(gè)地形區(qū)的特征，如青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等。

-分析地形地勢(shì)對(duì)氣候、水文、交通等方面的影響。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)10分鐘）

-分組進(jìn)行地形地勢(shì)知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組回答關(guān)于地形地勢(shì)的問題。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和解題思路。

【課堂提問】

（用時(shí)5分鐘）

-針對(duì)地形地勢(shì)的特點(diǎn)和分布，提出問題，如：“為什么青藏高原的氣候比較寒冷？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生扮演不同地形區(qū)的居民，討論地形地勢(shì)對(duì)他們生活的影響。

-教師引導(dǎo)討論，總結(jié)地形地勢(shì)對(duì)生活的影響。

2.案例研究

-提供一個(gè)實(shí)際案例，如某地區(qū)因地形地勢(shì)原因?qū)е碌淖匀粸?zāi)害。

-學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

【課堂總結(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)的重要性。

-提出課后思考題，如：“如果你是某個(gè)地區(qū)的規(guī)劃者，你會(huì)如何考慮地形地勢(shì)對(duì)城市規(guī)劃的影響？”

【課后作業(yè)】

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-搜集家鄉(xiāng)地形地勢(shì)的相關(guān)資料，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形和地勢(shì)的基本概念

-地形：指地球表面的自然形態(tài)，包括地形的高低起伏、坡度、坡向等。

-地勢(shì)：指地球表面各點(diǎn)的高低差異，即地面海拔高度。

2.地形分類

-山地：海拔較高，坡度陡峻，溝谷深切的地區(qū)。

-平原：地勢(shì)平坦，海拔較低，坡度緩和的地區(qū)。

-高原：海拔較高，地勢(shì)較為平坦，邊緣較為陡峭的地區(qū)。

-丘陵：海拔較低，起伏和緩，相對(duì)高度較小的地區(qū)。

-盆地：四周高中間低的地形。

3.中國主要地形區(qū)的分布及其特征

-青藏高原：世界屋脊，海拔最高，地形復(fù)雜，氣候寒冷。

-內(nèi)蒙古高原：地勢(shì)平坦，草原廣闊，氣候干燥。

-黃土高原：土質(zhì)疏松，水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫。

-云貴高原：喀斯特地貌典型，山岳連綿，河流縱橫。

-其他地形區(qū)：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等。

4.地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響

-地形對(duì)氣候的影響主要表現(xiàn)為氣溫和降水的差異。

-山地地區(qū)因海拔較高，氣溫較低；平原地區(qū)因海拔較低，氣溫較高。

-山地對(duì)氣流產(chǎn)生阻擋作用，導(dǎo)致迎風(fēng)坡降水豐富，背風(fēng)坡降水較少。

5.地形地勢(shì)對(duì)水文的影響

-地形地勢(shì)影響地表徑流、地下水分布等水文過程。

-山地地區(qū)徑流豐富，地下水位較高；平原地區(qū)徑流較少，地下水位較低。

6.地形地勢(shì)對(duì)交通的影響

-地形地勢(shì)影響交通線路的選擇和建設(shè)。

-山地地區(qū)交通線路曲折，建設(shè)難度大；平原地區(qū)交通線路相對(duì)平直，建設(shè)較為容易。

7.地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

-地形地勢(shì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和作物分布。

-山地地區(qū)適宜種植耐寒、耐旱的作物；平原地區(qū)適宜種植糧食作物。

8.地形地勢(shì)對(duì)城市布局的影響

-地形地勢(shì)影響城市空間布局和功能區(qū)劃分。

-山地地區(qū)城市多呈帶狀或團(tuán)塊狀分布；平原地區(qū)城市布局較為分散。

9.地形地勢(shì)對(duì)旅游的影響

-地形地勢(shì)是旅游資源的重要組成部分。

-山地、水域、洞穴等自然景觀吸引大量游客。

10.地形地勢(shì)對(duì)國防的影響

-地形地勢(shì)影響國防布局和軍事戰(zhàn)略。

-山地、丘陵等地形有利于軍事防御。七、典型例題講解1.例題：我國四大高原中，哪一高原的氣候最為寒冷？為什么？

解答：青藏高原的氣候最為寒冷。這是因?yàn)榍嗖馗咴０胃?，平均海拔?000米以上，大氣稀薄，保溫作用差，所以氣溫較低。

2.例題：分析以下地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

（1）東北平原

（2）黃土高原

（3）云貴高原

解答：

（1）東北平原：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，適宜發(fā)展種植業(yè)，是我國重要的糧食生產(chǎn)基地。

（2）黃土高原：水土流失嚴(yán)重，但地形較為平坦，適宜發(fā)展林業(yè)和畜牧業(yè)，同時(shí)要加強(qiáng)水土保持工作。

（3）云貴高原：喀斯特地貌典型，土地資源有限，但氣候適宜，適宜發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)。

3.例題：比較以下兩個(gè)地區(qū)的交通狀況，并分析原因。

（1）青藏高原

（2）華北平原

解答：

（1）青藏高原：交通線路曲折，建設(shè)難度大，主要原因是地形復(fù)雜，海拔高，氣候惡劣。

（2）華北平原：交通線路相對(duì)平直，建設(shè)較為容易，主要原因是地形平坦，氣候適宜。

4.例題：分析以下地形地勢(shì)對(duì)城市布局的影響。

（1）山地地區(qū)

（2）平原地區(qū)

解答：

（1）山地地區(qū)：城市多呈帶狀或團(tuán)塊狀分布，主要原因是地形限制，城市建設(shè)空間有限。

（2）平原地區(qū)：城市布局較為分散，主要原因是地形平坦，城市建設(shè)空間較大。

5.例題：以下哪個(gè)地區(qū)的旅游資源豐富？

（1）青藏高原

（2）云貴高原

（3）黃土高原

解答：云貴高原的旅游資源豐富。原因是該地區(qū)擁有獨(dú)特的喀斯特地貌、豐富的民族文化、優(yōu)美的自然風(fēng)光等。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)地形和地勢(shì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“誰能舉例說明平原地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，觀察他們是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)提出觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一道題都得到了正確的解答。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注，并附上批改意見。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于繪圖作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的地圖繪制技巧和標(biāo)注的準(zhǔn)確性。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)。

3.教學(xué)反思

-定期反思：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。例如，我會(huì)思考是否所有的學(xué)生都能夠理解地形和地勢(shì)的概念