八年級生物上冊第四單元動物的生活第二章動物的行為4.2.3先天性行為和學習行為教案新版冀教版

PAGEPAGE1先天性行為和學習行為【教學目標】(一)學問與技能1．理解什么是先天性行為和學習行為．2．說明這些行為對動物生存的意義．3．舉例說明動物的行為對人類的生活和工作供應了幫助．(二)過程與方法通過自主學習、合作探究、視察試驗等方法，來了解動物的先天性行為和學習行為．(三)情感看法與價值觀通過活動使學生更親近大自然，親近動物，增加酷愛動物的美妙情感．【教學重點】區(qū)分先天性行為和后天性行為．【教學難點】探究動物的某種行為．【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課課件演示：多媒體播放不同動物的各種行為的錄像：雄鷹回旋之中突然俯沖捕食野兔，兩只雄性角斗，小鳥筑巢等精彩畫面．二、新課講解動物的先天性行為和學習行為．1．概念：．2．資料分析：探討一種動物的行為1．視察法在野外的自然狀態(tài)下，實地視察動物的各種行為．2．試驗法運用各種手段將動物或動物的環(huán)境加以變更，來分析探討動物行為的一種方法．3．布置探究試驗(國慶假期完成)：首先讓學生明確先天性行為和學習行為和含義，然后結合課本實例加以區(qū)分．關于狼孩的描述，學生很感愛好，可以讓知道的同學多說一些這樣的例子，在提高愛好的基礎上，明白其中蘊含的科學依據(jù)．點撥：先天性行為也稱為本能行為，是和其他行為一同通過遺傳、自然選擇進化而來的，后天學習行為是動物誕生后，在生活過程中通過閱歷等建立起來的一些行為．議一議：舉誕生活中你所知道的動物先天性行為和后天學習行為，并說說對動物的生存和種族的持續(xù)有什么作用？點撥：動物的行為得它的生存和種族的持續(xù)．1．嬰兒誕生就會吃奶、抓握物體，這些都屬于什么行為攝食是人類生存的最基本條件．嬰兒剛誕生時表現(xiàn)出的抓握實力(或者說是攀附母親的實力)和吃奶的實力，保證了嬰兒攝食的基本須要．2．蜘蛛結網(wǎng)是什么行為？3．動物越高等，學習行為就越多．學習行為越____，適應性也越____，對動物的生存就越有意義．(讓學生舉出自己視察到動物的各種生動好玩的實例，并在課堂上溝通．)習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得的行為．狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素養(yǎng)，但是由于生存環(huán)境的變更，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活閱歷，因此沒能獲得人的很多重要的學習行為．這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學習是有關鍵時期的，假如錯過了這一時期就很難進行補償．所以，對一個人來說技能的訓練和學問的學習，應當與大腦發(fā)育的階段相適應．這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展．“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學們應當珍惜學生時代的大好時間，努力學習，增長才能．舉例說明動物的行為對人類的生活和工作供應了幫助．【課堂小結】【課堂練習】教學反思板書設計第三節(jié)先天性行為和學習行