14《母雞》第2課時教學設計-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

14《母雞》第2課時教學設計-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》第2課時教學設計-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《母雞》這篇課文第二課時的學習。這節(jié)課，我們將圍繞“母雞”這個主題，繼續(xù)探索作者對母愛的贊美之情。教材中，我們學習了母雞的勤勞、慈愛、勇敢等特點。這些內容與我們之前學過的動物主題的文章有著緊密的聯(lián)系，比如《小貓釣魚》和《松鼠》。讓我們一起在閱讀中感受母愛的偉大，激發(fā)我們對生活的熱愛。??????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然界的熱愛與尊重，提升學生的審美感知力；增強學生的文化理解，感受母愛的偉大；鍛煉學生的閱讀理解能力，提高文學鑒賞水平；激發(fā)學生的想象力，鼓勵創(chuàng)作表達。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在上節(jié)課中已經對《母雞》這篇課文有了初步的了解，對母雞的形象特點有了基本的認識。他們可能已經具備了一定的動物常識，對動物的生活習性有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對動物主題的文章通常表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事來學習新知識。在閱讀能力方面，同學們已經能夠獨立閱讀課文，但理解深度和速度還有待提高。他們的學習風格各異，有的同學喜歡通過繪畫來輔助記憶，有的則更喜歡通過討論和角色扮演來深入理解文本。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到對母愛這一主題的理解困難，尤其是對于那些生活中較少接觸農村生活的孩子來說，他們可能難以體會到母雞的無私與偉大。此外，對于一些細節(jié)描寫和情感表達的把握，學生可能會感到抽象，需要教師通過具體的情境和實例來引導他們深入理解。教學資源-文本資源：《母雞》課文教材

-圖片資源：母雞圖片、農村生活場景圖片

-多媒體資源：PPT課件、視頻剪輯（關于母雞或農村生活的相關視頻）

-教學手段：黑板、粉筆、投影儀、電子白板

-互動工具：卡片、繪畫工具、小組討論記錄板教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用多媒體展示一組母雞的圖片，讓學生們直觀地看到母雞的形象。接著，我會提問：“同學們，你們知道母雞是什么樣的嗎？你們見過母雞孵蛋嗎？”以此來激發(fā)學生的興趣和好奇心。通過這種方式，我們可以在5分鐘內順利導入新課。

2.新課講授

-第一條：分析課文

-詳細內容：我會引導學生逐段閱讀課文，并提問：“這一段寫了什么？”、“作者通過哪些細節(jié)描寫來表現母雞的特點？”通過這些問題，讓學生們學會從細節(jié)中理解作者的情感。這個過程預計需要10分鐘。

-第二條：感受母愛

-詳細內容：我會讓學生們閉上眼睛，想象自己是一只母雞，正在孵蛋，感受母愛的偉大。然后，我會請他們分享自己的感受。這個過程預計需要5分鐘。

-第三條：討論交流

-詳細內容：我會提出問題：“你們認為母雞有哪些優(yōu)點？”、“我們該如何向母雞學習？”讓學生們分組討論，并選出代表進行分享。這個過程預計需要10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：繪畫展示

-詳細內容：我會要求學生們用繪畫的形式表現自己對母雞的理解，可以是母雞孵蛋的場景，也可以是母雞照顧小雞的畫面。這個過程預計需要15分鐘。

-第二條：角色扮演

-詳細內容：我會讓學生們分組，分別扮演母雞和小雞，通過角色扮演來感受母愛的偉大。這個過程預計需要10分鐘。

-第三條：創(chuàng)作故事

-詳細內容：我會讓學生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關于母雞的故事，可以是童話故事，也可以是現實生活中的故事。這個過程預計需要10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

-詳細內容：例如，我會提問：“你們認為母雞在孵蛋的過程中，最需要的是什么？”學生們可能會回答：“母雞需要安靜的環(huán)境。”、“母雞需要溫暖的環(huán)境?！?、“母雞需要充足的食物?！边@樣的回答體現了學生對母雞生活習性及需求的了解。

-第二方面內容舉例回答：

-詳細內容：例如，我會提問：“從母雞身上，我們學到了什么？”學生們可能會回答：“母雞教會了我們勤勞。”、“母雞教會了我們堅強。”、“母雞教會了我們關愛?！边@樣的回答體現了學生對母愛這一主題的感悟。

-第三方面內容舉例回答：

-詳細內容：例如，我會提問：“你們覺得如何向母雞學習？”學生們可能會回答：“我們要像母雞一樣勤勞?！薄ⅰ拔覀円衲鸽u一樣堅強?！?、“我們要像母雞一樣關愛他人?！边@樣的回答體現了學生對所學知識的運用。

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調母愛的偉大以及我們應該向母雞學習的地方。我會鼓勵學生們在生活中多關心他人，學會感恩。這個過程預計需要5分鐘。

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠更好地理解文本內容，掌握閱讀技巧。他們能夠從課文中提煉出關鍵信息，理解作者的情感和意圖。例如，學生在閱讀《母雞》這篇課文后，能夠準確描述母雞的特點，如勤勞、慈愛、勇敢等，并能結合自己的生活經驗，對課文中的細節(jié)描寫進行深入分析。

2.情感共鳴與價值觀塑造：

學生在閱讀過程中，對母雞這一形象產生了強烈的情感共鳴，感受到了母愛的偉大。這種情感體驗有助于塑造學生的價值觀，讓他們學會尊重生命、關愛他人。學生在討論和分享中，能夠表達出對母愛的理解和感悟，如“母雞為了小雞，不畏艱險，這種精神值得我們學習”。

3.創(chuàng)造力和表達能力增強：

通過繪畫、角色扮演和創(chuàng)作故事等實踐活動，學生的創(chuàng)造力和表達能力得到了鍛煉。他們在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮想象力，將課文內容轉化為自己的藝術作品或故事，這不僅增強了他們的表達能力，也提高了他們的審美情趣。

4.團隊合作與溝通能力提高：

在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，共同完成任務。這種團隊合作的經歷有助于他們在未來的學習和生活中更好地融入集體。

5.自然與生命教育：

通過學習《母雞》這篇課文，學生對自然界的生命有了更深的認識，對動物的生活習性有了更全面的了解。他們能夠意識到每個生命都有其存在的價值，從而培養(yǎng)出對自然的熱愛和尊重。

6.文學鑒賞能力：

學生在閱讀《母雞》這篇課文后，對文學作品的鑒賞能力得到了提升。他們能夠從語言、結構、主題等多個角度分析作品，欣賞作者的寫作技巧，從而提高自己的文學素養(yǎng)。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，可以即時了解學生對課文內容的理解程度。我會針對課文中的關鍵句、人物特點等進行提問，如“同學們，你們覺得母雞孵蛋時的心情是怎樣的？為什么？”這樣的問題有助于檢驗學生對情感表達的把握。

-觀察：在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與度、表達能力和互動情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意觀察學生是否能夠投入角色，是否能夠準確表達角色的情感。

-測試：為了評估學生對課文內容的掌握情況，我會設計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等。這些測試題可以涵蓋課文中的主要知識點和技能點。

2.作業(yè)評價：

-繪畫作業(yè)：我會對學生提交的繪畫作品進行仔細批改，關注學生的創(chuàng)作意圖和繪畫技巧。我會給出具體的評價意見，如“這幅畫色彩搭配很好，能夠很好地表現出母雞孵蛋時的溫馨氛圍”。

-角色扮演反饋：對于學生的角色扮演作業(yè)，我會從表演的投入度、情感的傳達、臺詞的流暢度等方面進行評價。例如，“你的表演很投入，能夠很好地傳達出母雞的慈愛之情”。

-故事創(chuàng)作點評：在學生完成故事創(chuàng)作后，我會針對故事的內容、情節(jié)發(fā)展、人物塑造等方面進行點評，如“你的故事情節(jié)很有趣，人物形象也很鮮明，能夠很好地體現出母雞的勇敢特點”。

3.反饋與鼓勵：

-及時反饋：無論是課堂表現還是作業(yè)完成情況，我都會及時給予學生反饋。這種及時的反饋有助于學生了解自己的學習進度，及時調整學習方法。

-鼓勵與支持：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的積極表現，如“你今天的表現真的很棒，繼續(xù)保持！”這樣的鼓勵能夠增強學生的自信心，激發(fā)他們的學習動力。

-成長記錄：我會為學生建立成長記錄，記錄他們在學習過程中的進步和挑戰(zhàn)。這樣的記錄不僅可以幫助學生看到自己的成長軌跡，也可以作為家長了解學生學習情況的參考。板書設計①本文重點知識點：

-母雞的特點：勤勞、慈愛、勇敢

-母愛的偉大

-作者對母愛的贊美之情

②關鍵詞：

-母雞

-孵蛋

-小雞

-勤勞

-慈愛

-勇敢

③重點句子：

-“母雞蹲在巢里，望著小雞，眼睛里充滿了慈愛?！?/p>

-“母雞在風雨中孵蛋，從不退縮，她的勇敢讓人敬佩?！?/p>

-“母雞用她的生命，保護著小雞，這是多么偉大的愛??！”教學反思與改進嘿，親愛的同事們，這節(jié)課雖然結束了，但我們的教學之旅才剛剛開始。我想借此機會對今天的教學進行一些反思，也希望能夠從大家的經驗中吸取教訓，共同進步。

首先，我得說說導入環(huán)節(jié)。我覺得今天的導入還算順利，通過展示母雞的圖片，孩子們的好奇心被激發(fā)了出來。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉農村生活的孩子來說，他們可能對母雞的了解有限。所以，我打算在未來的教學中，提前準備一些相關的圖片或視頻，讓學生們課前先了解一下母雞的基本情況，這樣在課堂上就能更好地參與到討論中。

接著，新課講授部分，我發(fā)現同學們對課文的理解還不錯，但是對母愛的偉大這一主題的感悟似乎還不夠深入。在今后的教學中，我打算在分析課文的基礎上，增加一些情感體驗的活動，比如讓學生們寫一段關于自己父母愛的感悟，或者通過觀看一些關于母愛的短片，來幫助他們更好地理解和感受母愛的偉大。

實踐活動部分，我挺滿意孩子們的參與度，尤其是繪畫和故事創(chuàng)作，他們的想象力很豐富，創(chuàng)作出的作品也很有特色。但是，我也注意到，有些孩子在角色扮演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對角色的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，提前給學生一些角色扮演的指導，比如如何更好地進入角色，如何表達角色的情感。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們能夠積極地參與到討論中，但是有時候討論的方向可能會偏離主題。為了更好地引導討論，我會在未來的教學中，更明確地給出討論的方向和問題，確保討論的有效性。

最后，我想說的是，教學評價部分。我覺得我做得還不錯，通過提問、觀察和測試，我能夠比較準確地了解學生的學習情況。但是，我也意識到，評價的方式可以更加多樣化，比如可以加入學生自評和互評，這樣既能提高學生的自我反思能力，也能讓他們學會傾聽和尊重他人的意見。

1.提前準備更豐富的教學材料，特別是與課文內容相關的圖片、視頻等，以幫助學生更好地理解課文。

2.增加情感體驗活動，幫助學生深入理解課文主題。

3.在實踐活動和小組討論中，給予學生更具體的指導，確?；顒拥挠行?。

4.評價方式多樣化，加入學生自評和互評，提高學生的自我反思和評價能力。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學水平會不斷提高，孩子們也會在學習中收獲更多。讓我們一起努力吧！???課后作業(yè)為了鞏固學生對《母雞》這篇課文的理解，以下是一些課后作業(yè)的題型及答案：

1.**填空題**

-母雞在孵蛋的時候，總是______地蹲在巢里，它的眼睛里充滿了______。

-在風雨中，母雞______孵蛋，它的勇敢讓人______。

答案：小心翼翼、慈愛、從不退縮、敬佩

2.**改寫句子**

-原句：“母雞蹲在巢里，望著小雞，眼睛里充滿了慈愛。”

-改寫：母雞______，______，______。

答案：安靜地蹲在巢里、望著它的小雞、眼睛里流露出滿腔的慈愛

3.**詞語解釋**

-請解釋“慈愛”在文中的含義，并舉例說明。

答案：慈愛在這里指母雞對小雞的深厚愛意和關懷。例如，母雞不顧自己的安危，風雨無阻地孵蛋，這就是慈愛的體現。

4.**續(xù)寫故事**

-課文最后提到，小雞長大了，會跟著