Module 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《Module3：MyFriends》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天，咱們來(lái)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)Module3——《MyFriends》這一課。在這節(jié)課上，我們要認(rèn)識(shí)新的朋友，了解他們的興趣和愛(ài)好。相信大家都會(huì)在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的朋友，了解多元文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的尊重和包容。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握“friend”、“hobby”、“favorite”等與朋友和興趣相關(guān)的詞匯。

2.重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用“Ihaveafriendwho…”和“She/Helikes…”等句型描述朋友。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用“hobby”和“favorite”等詞匯，特別是它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

2.難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用過(guò)去式描述朋友的興趣和愛(ài)好。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情境教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型，加強(qiáng)記憶。

3.提供例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module3相關(guān)的圖片，如不同朋友的興趣活動(dòng)圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片和句子模板，便于學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友呢？你們的好朋友喜歡做什么？”

展示一些關(guān)于朋友間的快樂(lè)時(shí)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——我們的朋友，以及學(xué)習(xí)朋友相關(guān)詞匯和句型的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、興趣和描述方法。

過(guò)程：

講解“朋友”的定義，包括朋友的特點(diǎn)和友誼的重要性。

詳細(xì)介紹如何用英語(yǔ)描述朋友的興趣和愛(ài)好，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的多樣性和友誼的珍貴。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析，如“我的朋友喜歡畫(huà)畫(huà)”、“我的朋友喜歡旅行”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)友誼獲得支持和快樂(lè)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)朋友興趣作為討論主題，如“音樂(lè)”、“運(yùn)動(dòng)”或“閱讀”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何培養(yǎng)共同的興趣，如何增進(jìn)友誼等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)朋友話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的相關(guān)詞匯、句型、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文或報(bào)告，用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和你們之間的故事。

七、課堂延伸活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

課后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)與朋友交流，分享他們的興趣和愛(ài)好。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，增進(jìn)友誼。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握與“朋友”相關(guān)的詞匯，如“friend”、“hobby”、“favorite”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述自己的朋友，以及表達(dá)對(duì)朋友的喜好。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用“Ihaveafriendwho…”和“She/Helikes…”等句型來(lái)描述朋友的特點(diǎn)和興趣。這種句型的運(yùn)用不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也為他們提供了更豐富的交流方式。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的朋友，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解多元文化，學(xué)會(huì)尊重和包容不同的文化背景。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的提升對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

5.解決問(wèn)題能力：在案例分析和小組討論中，學(xué)生需要思考朋友話題的挑戰(zhàn)和解決方案。這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

6.英語(yǔ)口語(yǔ)能力：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高了他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

7.寫(xiě)作能力：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于朋友的短文或報(bào)告，這一過(guò)程有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，讓他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受。

8.互動(dòng)交流：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，這有助于他們提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：在課后，學(xué)生能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。例如，我可能會(huì)問(wèn)：“Whohasafriendwholikesplayingfootball?”來(lái)檢查學(xué)生是否能正確使用“Ihaveafriendwho…”句型。

-觀察：我將密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的互動(dòng)以及他們對(duì)新內(nèi)容的反應(yīng)。

-互動(dòng)：通過(guò)課堂互動(dòng)，我能夠評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)流利度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。例如，在小組活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我將進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶和理解程度。測(cè)試可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，如短文或報(bào)告，我將進(jìn)行詳細(xì)的批改，關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和內(nèi)容的連貫性。

-反饋：在批改作業(yè)后，我將及時(shí)向?qū)W生提供反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注錯(cuò)誤。我會(huì)用積極的語(yǔ)言來(lái)肯定學(xué)生的成就，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-多樣化評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方法，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。這有助于學(xué)生從不同的角度反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.定期評(píng)估：

-定期測(cè)試：除了課堂測(cè)試，我還將安排定期的單元測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)模塊內(nèi)容的掌握情況。

-跟蹤記錄：我將記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，包括他們的出勤率、課堂參與度和作業(yè)完成情況，這些記錄將作為學(xué)生整體學(xué)習(xí)表現(xiàn)的參考。

4.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

-針對(duì)性反饋：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的反饋和額外的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

-適應(yīng)性教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同需求，我將調(diào)整教學(xué)方法和材料，以確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步。典型例題講解在英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的《Module3：MyFriends》這一模塊中，我們學(xué)習(xí)了如何描述朋友以及他們的興趣愛(ài)好。以下是一些典型例題，用于幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

例題一：

題目：Myfriend,Tom,likesplayingfootball.He__________onweekends.

答案：usuallyplays

解析：在這個(gè)句子中，我們需要使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述Tom的常規(guī)行為。因此，正確的動(dòng)詞形式是“plays”。

例題二：

題目：Ihaveafriendwholikesreading.HernameisLily.She__________threebookseverymonth.

答案：usuallyreads

解析：同樣地，這里需要使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述Lily的常規(guī)行為，所以填入“reads”。

例題三：

題目：Myfriend,Jack,hasmanyhobbies.He__________playingchess,drawing,andcollectingstamps.

答案：likes

解析：在這個(gè)句子中，我們需要使用動(dòng)詞“l(fā)ike”來(lái)表示Jack的愛(ài)好。由于后面有多個(gè)愛(ài)好，我們使用復(fù)數(shù)形式。

例題四：

題目：Whatdoesyourfrienddoonweekends?

Myfriend,Emma,__________totheparkwithherfamily.

答案：usuallygoes

解析：這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，詢(xún)問(wèn)朋友周末的活動(dòng)?；卮鹬惺褂昧恕皍suallygoes”來(lái)表示Emma的常規(guī)行為。

例題五：

題目：Myfriend,Mike,isveryinterestedintechnology.He__________anewcomputereveryyear.

答案：usuallybuys

解析：