Unit 5 Section B 3a - selfcheck 英文版教學設(shè)計 2023-2024學年人教版英語八年級下冊

Unit5SectionB3a-selfcheck英文版教學設(shè)計2023-2024學年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們要來上一堂生動有趣的英語課，主題是“Unit5SectionB3a-selfcheck”。咱們要把這個self-check環(huán)節(jié)，變成同學們自我展示的舞臺，激發(fā)他們的學習熱情。我會先通過一些互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中復習鞏固知識點，然后分組進行self-check，讓大家互相檢查、互相學習。最后，我會用一些有趣的情景對話，讓同學們在實際運用中感受英語的魅力。咱們一起加油，讓這節(jié)課成為大家英語學習的小高峰！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過self-check環(huán)節(jié)，學生將提高語言運用能力，學會在真實語境中運用所學知識；在文化意識方面，學生將深入理解西方文化，增強跨文化交流意識；思維品質(zhì)方面，學生將通過分析、評價和解決問題，提高批判性思維能力；學習能力方面，學生將通過自主學習和合作學習，提升學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

同學們在進入八年級下冊之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)。他們對一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)有一定的了解，能夠進行簡單的日常對話和描述。然而，對于較為復雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯運用，部分同學可能還缺乏足夠的練習和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

本節(jié)課的學生群體對英語學習興趣較高，但學習能力和風格各異。有的同學擅長記憶和模仿，有的則更善于分析和理解。在小組合作和自我檢查環(huán)節(jié)，同學們需要發(fā)揮各自的長處，共同完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在self-check環(huán)節(jié)，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響句子理解和表達；二是語法知識掌握不牢固，導致句子結(jié)構(gòu)錯誤；三是缺乏實際語境運用，導致語言表達生硬。此外，部分同學在小組合作中可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題。針對這些情況，教師需在課堂上給予及時指導和幫助。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、多媒體課件、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、互動游戲軟件、角色扮演道具教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開場白：同學們，今天我們要一起探索一個全新的英語世界，那就是“Unit5SectionB3a-self-check”。請大家拿出課本，我們一起翻開新的一頁。

-熱身活動：通過播放一段輕松的英語歌曲，讓學生在愉悅的氛圍中復習之前學過的時態(tài)和句型，為新課的導入做好準備。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

a.復習舊知：首先，我會帶領(lǐng)同學們回顧一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，通過例句和練習題，確保大家對基礎(chǔ)知識有扎實的掌握。（用時5分鐘）

b.引入新知：接著，我會介紹self-check的概念和重要性，解釋它是如何幫助學生鞏固和提高英語水平的。（用時3分鐘）

c.示例講解：通過展示幾個self-check的實例，讓學生了解如何正確完成自我檢查，包括語法、詞匯和發(fā)音等方面。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

a.詞匯練習：我會提供一些與單元主題相關(guān)的詞匯，讓學生通過卡片游戲或小組競賽的形式進行記憶和運用。（用時10分鐘）

b.句型運用：設(shè)計一系列句子填空題，讓學生在句子中運用所學時態(tài)和句型，提高語言組織能力。（用時10分鐘）

c.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬真實的對話場景，練習在實際語境中使用英語。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.詞匯運用：例如，討論如何將新學的詞匯融入日常對話中，如何根據(jù)語境選擇合適的詞匯。

b.語法分析：例如，討論如何識別和糾正句子中的語法錯誤，如何根據(jù)句意選擇正確的時態(tài)。

c.發(fā)音糾正：例如，討論如何正確發(fā)音新學的詞匯和句型，如何通過模仿和練習提高發(fā)音準確性。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會帶領(lǐng)同學們回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括時態(tài)的運用、self-check的方法和技巧。同時，我會強調(diào)通過自我檢查來提高英語水平的重要性。（用時5分鐘）

教學流程用時總計：28分鐘學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課“Unit5SectionB3a-self-check”的教學中，學生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升

-學生通過自我檢查，能夠更準確地運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，提高句子結(jié)構(gòu)和語法運用的準確性。

-學生在實踐活動中的角色扮演和小組討論，增強了實際語境中的語言表達能力。

-學生通過詞匯練習和句型運用，擴大了詞匯量，提高了詞匯的靈活運用能力。

2.學習策略的掌握

-學生學會了如何通過self-check來鞏固和復習所學知識，培養(yǎng)了自主學習和自我評估的能力。

-學生在小組討論中學會了傾聽、表達和合作，提高了溝通和團隊協(xié)作的能力。

3.文化意識的增強

-通過學習西方文化背景知識，學生能夠更好地理解self-check在英語學習中的文化內(nèi)涵，增強跨文化交流意識。

-學生在角色扮演中模擬不同文化背景下的對話，加深了對不同文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)的提高

-學生在自我檢查和小組討論中，學會了分析、評價和解決問題，提高了批判性思維能力。

-學生在面對不同觀點時，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)了獨立思考的能力。

5.學習興趣的激發(fā)

-通過豐富多彩的教學活動和實踐活動，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學習積極性。

-學生在成功完成self-check和實踐活動后，獲得了成就感和自信心，激發(fā)了進一步學習的動力。

6.個性化學習的實現(xiàn)

-學生根據(jù)自己的學習需求，選擇適合自己的學習方法和策略，實現(xiàn)了個性化學習。

-學生在自我檢查中，能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行改進。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語法知識點：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形

-現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be+現(xiàn)在分詞

②關(guān)鍵詞匯：

-常用動詞：go,have,do,be,eat,drink,work,study,live

-現(xiàn)在分詞：eating,drinking,working,studying,living

③典型句子：

-一般現(xiàn)在時：Igotoschooleveryday.

-現(xiàn)在進行時：Iamreadingabookrightnow.

①語境應用：

-日常生活場景：描述日?；顒?，如上學、吃飯、工作等。

-情景對話：模擬真實對話，如詢問某人正在做什么。

②實用句型：

-描述正在進行的動作：Whatareyoudoingrightnow?

-詢問未來安排：Whatareyougoingtodotomorrow?

③情境例句：

-描述動作：Thecatissleepingonthesofa.

-詢問活動：AreyouwatchingTV?

①自我檢查技巧：

-語法檢查：確認句子時態(tài)是否正確，主謂一致。

-詞匯檢查：確保用詞準確，無拼寫錯誤。

-結(jié)構(gòu)檢查：檢查句子結(jié)構(gòu)是否完整，語序是否正確。

②檢查工具：

-語法檢查表：列出常見錯誤和糾正方法。

-詞匯卡片：記錄重點詞匯和用法。

-句型練習冊：提供大量練習題，幫助學生鞏固知識。

③檢查步驟：

-首先閱讀句子，理解其大意。

-然后檢查語法，確保時態(tài)和結(jié)構(gòu)正確。

-接著檢查詞匯，確保用詞準確。

-最后整體評估句子，確保其通順易懂。課后作業(yè)為了鞏固學生對“Unit5SectionB3a-self-check”所學知識的掌握，以下是一系列的課后作業(yè)，涵蓋不同類型的題型，旨在提高學生的語言運用能力和自我檢查技能。

1.語法練習

-完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時：

-I___________(watch)TVintheevening.

-They___________(play)footballeveryweekend.

-She___________(read)abookbeforebed.

答案：watch,play,read

2.時態(tài)轉(zhuǎn)換

-將下列句子改為現(xiàn)在進行時：

-Igotothelibraryeverymorning.

-Theyfinishtheirhomeworkintwohours.

-Helikestoplaybasketball.

答案：Iamgoingtothelibraryeverymorning.

Theyarefinishingtheirhomeworkintwohours.

Heislikingtoplaybasketball.

3.詞匯應用

-使用合適的詞匯完成句子，每個詞匯只能使用一次：

-We___________(go)totheparkeveryweekendbecauseit'sbeautifulthere.

-They___________(have)ameetingat10o'clocktomorrowmorning.

-She___________(be)ateacher,sosheteachesEnglisheveryday.

答案：go,have,be

4.情景對話

-根據(jù)以下情景，完成對話：

-情景：A:Hi,whatareyoudoing?

B:Hi,I___________(do)myhomeworkrightnow.

A:That'sgreat.Whatsubjectareyoustudying?

B:I'mstudying___________(math).

-情景：A:Hi,whattimeisit?

B:It's2o'clock.Whatareyoudoing?

A:I___________(read)abook.

答案：A:Hi,whatareyoudoing?B:Hi,Iamdoingmyhomeworkrightnow.A:That'sgreat.Whatsubjectareyoustudying?B:I'mstudyingmath.A:Hi,whattimeisit?B:It's2o'clock.Whatareyoudoing?A:Iamreadingabook.

5.自我檢查練習

-請閱讀以下句子，并判斷其是否正確，如果是正確的，無需更改；如果是錯誤的，請進行修改：

-1.Iamgotothegymeverymorning.

-2.Theyarehavingapartytonight.

-3.SheisteachingEnglishinaschool.

答案：1.錯誤，應改為"Iamgoingtothegymeverymorning."

2.正確。

3.錯誤，應改為"SheteachesEnglishinaschool."課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了“Unit5SectionB3a-self-check”這一內(nèi)容。在這節(jié)課中，我們重點復習了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，并通過self-check環(huán)節(jié)來鞏固和提升我們的英語能力。以下是我們本節(jié)課的收獲：

1.我們掌握了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)，能夠正確運用它們來描述日?；顒雍驼谶M行的動作。

2.我們學會了如何通過self-check來檢查自己的語法、詞匯和發(fā)音，提高了自我學習和自我評估的能力。

3.我們在實踐活動和小組討論中，提高了語言表達能力和團隊合作精神。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.語法填空：

-I___________(go)toschoolbybuseveryday.

-They___________(watch)TVintheevening.

-She___________(read)abookrightnow.

2.句型轉(zhuǎn)換：

-He___________(go)tothelibrarytomorrow.

-She___________(have)ameetingat10o'clock.

-They___________(play)footballeveryweekend.

3.詞匯選擇：

-Thisisa___________(interesting)book.

-I___________(go)totheparkeveryweekend.

-She___________(be)ateacher.

4.完成對話：

-A:___________(What)areyoudoing?