插花一學(xué)區(qū)崗位設(shè)置方案

插花一學(xué)區(qū)崗位設(shè)置方案?一、引言為了進一步優(yōu)化插花一學(xué)區(qū)的人力資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，根據(jù)國家和地方有關(guān)崗位設(shè)置管理的政策規(guī)定，結(jié)合學(xué)區(qū)實際情況，特制定本崗位設(shè)置方案。本方案旨在明確各崗位的職責(zé)、任職條件、崗位數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例，確保學(xué)區(qū)各項工作的順利開展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持以人為本，優(yōu)化崗位設(shè)置，強化崗位管理，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

三、基本原則1.按需設(shè)崗原則：根據(jù)學(xué)區(qū)教育教學(xué)和管理工作的實際需要，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，明確崗位數(shù)量和職責(zé)。2.競聘上崗原則：通過公開競聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用的方式，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任相應(yīng)崗位，實現(xiàn)人崗匹配。3.公平公正原則：在崗位設(shè)置、競聘上崗、考核評價等過程中，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進行操作，確保公平公正。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要和崗位實際履行情況，對崗位設(shè)置進行動態(tài)調(diào)整，保持崗位的合理性和有效性。

四、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例（一）崗位類別1.管理崗位：主要承擔(dān)學(xué)區(qū)行政管理工作，包括學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)崗位、職能部門管理崗位等。2.專業(yè)技術(shù)崗位：指從事教育教學(xué)、教育科研等專業(yè)技術(shù)工作的崗位，是學(xué)區(qū)崗位設(shè)置的主體。3.工勤技能崗位：主要承擔(dān)學(xué)區(qū)后勤保障、服務(wù)等工作的崗位。

（二）崗位等級1.管理崗位：分為[X]個等級，即[具體等級1][具體等級X]。2.專業(yè)技術(shù)崗位：分為高級、中級、初級三個等級，其中高級崗位分為[高級等級1][高級等級X]，中級崗位分為[中級等級1][中級等級X]，初級崗位分為[初級等級1][初級等級X]。3.工勤技能崗位：分為技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位分為[技術(shù)工等級1][技術(shù)工等級X]，普通工崗位不分等級。

（三）崗位結(jié)構(gòu)比例1.管理崗位：占崗位總量的[X]%，其中[具體等級1]占[X]%，[具體等級2]占[X]%，......，[具體等級X]占[X]%。2.專業(yè)技術(shù)崗位：占崗位總量的[X]%。高級崗位：占專業(yè)技術(shù)崗位總量的[X]%，其中[高級等級1]占[X]%，[高級等級2]占[X]%，......，[高級等級X]占[X]%。中級崗位：占專業(yè)技術(shù)崗位總量的[X]%，其中[中級等級1]占[X]%，[中級等級2]占[X]%，......，[中級等級X]占[X]%。初級崗位：占專業(yè)技術(shù)崗位總量的[X]%，其中[初級等級1]占[X]%，[初級等級2]占[X]%，......，[初級等級X]占[X]%。3.工勤技能崗位：占崗位總量的[X]%，其中技術(shù)工崗位占[X]%，普通工崗位占[X]%。技術(shù)工崗位中，[技術(shù)工等級1]占[X]%，[技術(shù)工等級2]占[X]%，......，[技術(shù)工等級X]占[X]%。

五、崗位職責(zé)與任職條件（一）管理崗位1.學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)崗位崗位職責(zé)全面負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)、行政管理等工作，制定學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并組織實施。領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)區(qū)各職能部門，協(xié)調(diào)各部門之間的工作關(guān)系，確保學(xué)區(qū)各項工作順利開展。負(fù)責(zé)教師隊伍建設(shè)，組織教師培訓(xùn)、考核、評價等工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。加強與上級教育主管部門、社區(qū)、家長等的溝通與聯(lián)系，爭取各方面的支持與配合，營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。完成上級交辦的其他工作任務(wù)。任職條件具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠于教育事業(yè)，具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感。具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有[X]年以上教育教學(xué)或教育管理工作經(jīng)驗。具有較強的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和溝通能力，能夠勝任學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作。近[X]年年度考核結(jié)果為合格及以上等次。2.職能部門管理崗位崗位職責(zé)負(fù)責(zé)本部門的日常管理工作，制定本部門工作計劃，并組織實施。組織開展相關(guān)業(yè)務(wù)工作，如教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資培訓(xùn)、后勤保障等，確保各項工作符合規(guī)定要求。負(fù)責(zé)本部門人員的管理與考核，組織本部門人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作效率和質(zhì)量。收集、整理、分析本部門工作信息，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。任職條件具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育工作，具有較強的工作責(zé)任心。具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷，具有[X]年以上相關(guān)工作經(jīng)驗。熟悉本部門業(yè)務(wù)工作，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)能力，能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展工作。近[X]年年度考核結(jié)果為合格及以上等次。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位1.高級崗位崗位職責(zé)承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)工作，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展教育教學(xué)研究，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，撰寫教育教學(xué)論文或研究報告，推廣教育教學(xué)經(jīng)驗。指導(dǎo)青年教師成長，擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。參與學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革等工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供專業(yè)支持。承擔(dān)學(xué)校安排的其他教育教學(xué)工作任務(wù)。任職條件具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。具有相應(yīng)學(xué)科的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，中學(xué)高級教師須具有本科及以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師須具有大專及以上學(xué)歷。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平，教學(xué)效果顯著，在本學(xué)科領(lǐng)域具有一定的知名度。近[X]年年度考核結(jié)果為合格及以上等次，且至少有[X]次考核結(jié)果為優(yōu)秀。近[X]年內(nèi)發(fā)表過[X]篇以上教育教學(xué)論文或主持過[X]項以上校級及以上課題研究。2.中級崗位崗位職責(zé)認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與教育教學(xué)研究活動，撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。協(xié)助高級教師指導(dǎo)青年教師，參與學(xué)校教學(xué)團隊建設(shè)。參與學(xué)校組織的教學(xué)改革、課程開發(fā)等工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展貢獻力量。完成學(xué)校安排的其他教育教學(xué)工作任務(wù)。任職條件具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)。具有相應(yīng)學(xué)科的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，中學(xué)一級教師須具有本科及以上學(xué)歷，小學(xué)一級教師須具有大專及以上學(xué)歷。具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力，教學(xué)效果良好，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。近[X]年年度考核結(jié)果為合格及以上等次。近[X]年內(nèi)發(fā)表過[X]篇以上教育教學(xué)論文或參與過[X]項以上校級課題研究。3.初級崗位崗位職責(zé)虛心學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。在高級教師或中級教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，注重教學(xué)方法的改進和教學(xué)效果的提高。認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。參與學(xué)校組織的教育教學(xué)活動，如公開課、示范課等，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。完成學(xué)校安排的其他教育教學(xué)工作任務(wù)。任職條件具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。具有相應(yīng)學(xué)科的初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，中學(xué)二級教師須具有本科及以上學(xué)歷，小學(xué)二級教師須具有大專及以上學(xué)歷。具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠勝任教學(xué)工作。近[X]年年度考核結(jié)果為合格及以上等次。

（三）工勤技能崗位1.技術(shù)工崗位崗位職責(zé)熟練掌握本工種的操作技能，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進行工作，確保工作質(zhì)量和安全。負(fù)責(zé)本工種設(shè)備的日常維護、保養(yǎng)和維修工作，及時排除設(shè)備故障，保證設(shè)備正常運行。協(xié)助做好學(xué)校的物資采購、保管、發(fā)放等工作，嚴(yán)格遵守物資管理制度。完成學(xué)校安排的其他后勤保障工作任務(wù)，如校園環(huán)境衛(wèi)生維護、水電維修等。任職條件具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，服從工作安排。具有相應(yīng)工種的職業(yè)資格證書，初中及以上學(xué)歷。熟練掌握本工種的操作技能，能夠獨立完成本工種的工作任務(wù)。近[X]年年度考核結(jié)果為合格及以上等次。2.普通工崗位崗位職責(zé)認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項臨時性工作任務(wù)，如校園衛(wèi)生清掃、綠化養(yǎng)護等。協(xié)助其他部門做好相關(guān)工作，如協(xié)助教學(xué)部門布置考場、協(xié)助后勤部門搬運物資等。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛護學(xué)校的公共財物。任職條件具有良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度，吃苦耐勞。初中及以上學(xué)歷。身體健康，能夠勝任本崗位工作。

六、崗位聘用1.聘用原則堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，按照崗位任職條件和競聘程序，擇優(yōu)聘用。堅持因事設(shè)崗、按崗聘用、合同管理的原則，明確崗位聘用期限，簽訂聘用合同。2.聘用程序公布崗位：公布插花一學(xué)區(qū)崗位設(shè)置方案、崗位數(shù)量、任職條件等信息。個人申請：符合崗位任職條件的教職工向?qū)W區(qū)提出書面競聘申請，填寫競聘申請表。資格審查：學(xué)區(qū)崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對競聘人員的資格條件進行審查，確定參加競聘人員名單。競聘考核：通過教學(xué)能力測試、教育教學(xué)成果展示、民主測評等方式，對競聘人員進行全面考核，綜合評價競聘人員的業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績、師德表現(xiàn)等。結(jié)果公示：根據(jù)競聘考核結(jié)果，確定擬聘人員名單，并進行公示，公示期為[X]個工作日。簽訂合同：公示無異議后，由學(xué)區(qū)與擬聘人員簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

七、崗位考核與評價1.考核原則堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。堅持定性考核與定量考核相結(jié)合、平時考核與年度考核相結(jié)合的原則。2.考核內(nèi)容管理崗位：考核德、能、勤、績、廉等方面的表現(xiàn)，重點考核工作業(yè)績和管理能力。專業(yè)技術(shù)崗位：考核師德表現(xiàn)、教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)研究、指導(dǎo)青年教師等方面的情況，重點考核教學(xué)工作業(yè)績和專業(yè)發(fā)展水平。工勤技能崗位：考核職業(yè)道德、工作態(tài)度、工作技能、工作質(zhì)量等方面的情況，重點考核工作任務(wù)完成情況和服務(wù)質(zhì)量。3.考核方式平時考核：由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對本部門人員進行平時考核，考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)。年度考核：每年年末進行年度考核，由學(xué)區(qū)崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。4.考核結(jié)果應(yīng)用考核結(jié)果作為崗位調(diào)整、工資晉升、獎勵表彰等的重要依據(jù)。連續(xù)[X]年年度考核結(jié)果為優(yōu)秀的，在崗位晉升、職稱評定等方面優(yōu)先考慮。年度考核結(jié)果為不合格的，按照有關(guān)規(guī)定進行處理，如降低崗位等級、解除聘用合同等。

八、崗位動態(tài)管理1.根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要、崗位實際履行情況以及人員隊伍變化等因素，適時調(diào)整崗位設(shè)置方案，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)比例。2.對因退休、調(diào)出、辭職、解聘等原因出現(xiàn)的崗位空缺，按照規(guī)定程序及時進行補充，確保崗位工作的正常開展。3.對不能勝任現(xiàn)崗位工作的人員，按照有關(guān)規(guī)定進行崗位調(diào)整或培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)仍不能勝任工作的，解除聘用合同。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)與實施步驟1.組織領(lǐng)導(dǎo)成立插花一學(xué)區(qū)崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的制定、組織實施、監(jiān)督檢查等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各職能部門負(fù)責(zé)人等組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。2.實施步驟準(zhǔn)備階段（[具體時間區(qū)間1]）組織學(xué)習(xí)國家和地方有關(guān)崗位設(shè)置管理的政策文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識。開展學(xué)區(qū)崗位現(xiàn)狀調(diào)查，了解各崗位人員配備、工作任務(wù)等情況。制定崗位設(shè)置方案草案，廣泛征求教職工意見。審核備案階段（[具體時間區(qū)間2]）將崗位設(shè)置方案草案報上級教育主管部門審核。根據(jù)審核意見，對崗位設(shè)置方案進行修改完善，報上級教育主管部門備案。組織實施階段（[具體時間區(qū)間3]）公布崗位設(shè)置方案、崗位數(shù)量、任職條件等信息。組織教職工進行競聘上崗，簽訂聘用合同。開展崗位考核與評價工