教科版八年級思想品德上冊教學(xué)計劃

教科版八年級思想品德上冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，思維逐漸活躍，對周圍世界有了更深入的思考和探索欲望。他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象、人際關(guān)系等方面的問題，但在認(rèn)知水平、價值觀形成等方面還存在一定的局限性。

1.知識基礎(chǔ)：經(jīng)過七年級思想品德課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些基本的道德和法律知識，但對于知識的理解和運(yùn)用能力還有待提高。在八年級，需要進(jìn)一步深化對相關(guān)知識的理解，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。2.思維特點(diǎn)：八年級學(xué)生的思維開始從形象思維向抽象思維過渡，能夠進(jìn)行一定的邏輯推理和分析。然而，他們的思維仍不夠成熟，容易受到表面現(xiàn)象的迷惑，需要教師引導(dǎo)他們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確的思維方法。3.情感態(tài)度：學(xué)生在這個階段情感豐富，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們渴望被尊重和理解，對一些社會熱點(diǎn)問題有自己的看法和態(tài)度。但部分學(xué)生在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，容易產(chǎn)生困惑和迷茫，需要教師給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

二、教材分析教科版八年級思想品德上冊教材圍繞"交往的品德"這一主題，涵蓋了多個方面的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。

1.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一單元"相親相愛一家人"，主要講述家庭關(guān)系中的道德和倫理規(guī)范，幫助學(xué)生理解父母的愛，學(xué)會與父母溝通，構(gòu)建和諧家庭。第二單元"師友結(jié)伴同行"，聚焦于師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對待老師的教育，掌握與同學(xué)友好相處的方法，建立真摯的友誼。第三單元"我們的朋友遍天下"，介紹了不同文化背景下的交往以及網(wǎng)絡(luò)交往，拓寬學(xué)生的交往視野，讓學(xué)生了解如何在多元文化環(huán)境中進(jìn)行有效的交流與合作，正確對待網(wǎng)絡(luò)交往。第四單元"交往藝術(shù)新思維"，著重培養(yǎng)學(xué)生的交往藝術(shù)和思維方式，包括禮貌、禮儀、競爭與合作、寬容與尊重等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握人際交往的技巧，提升交往能力。

2.教材特點(diǎn)生活性：教材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選取了大量貼近學(xué)生生活的案例和素材，使學(xué)生能夠在熟悉的情境中學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。時代性：關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和時代發(fā)展趨勢，如網(wǎng)絡(luò)交往、文化交流等，及時反映社會生活的新變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。思想性：注重對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，通過具體的事例和活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會與父母、老師、同學(xué)溝通的方法和技巧，建立良好的人際關(guān)系。理解交往中的品德要求，如禮貌、誠信、寬容等，并在實(shí)際生活中踐行。正確對待網(wǎng)絡(luò)交往，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和自我保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中運(yùn)用所學(xué)的交往知識和技巧，解決實(shí)際問題。幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往觀念，克服網(wǎng)絡(luò)交往中的不良誘惑。培養(yǎng)學(xué)生的交往藝術(shù)和思維方式，使學(xué)生能夠在復(fù)雜的人際交往中保持良好的心態(tài)和行為。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解家庭關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及網(wǎng)絡(luò)交往等方面的基本知識。掌握與父母、老師、同學(xué)溝通的方法和技巧，提高人際交往能力。理解交往中的品德要求，如禮貌、禮儀、競爭與合作、寬容與尊重等，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)會正確對待網(wǎng)絡(luò)交往，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和自我保護(hù)方法。

2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和合作探究能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考人際交往中的現(xiàn)象和問題，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的交往知識和技巧，不斷提升自己的交往能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受家庭的溫暖，理解父母的愛，增強(qiáng)與父母溝通的主動性，培養(yǎng)孝敬父母的情感。尊重老師，理解老師的辛勤付出，建立良好的師生關(guān)系。珍惜同學(xué)友誼，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。培養(yǎng)學(xué)生的交往品德，引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中做到禮貌待人、誠實(shí)守信、寬容友善，樹立正確的價值觀和人生觀。

四、教學(xué)措施1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

2.優(yōu)化教學(xué)方法采用案例教學(xué)法：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，通過討論、交流等方式得出結(jié)論，加深對知識的理解和運(yùn)用。小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，圍繞特定的問題或任務(wù)進(jìn)行合作探究。在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。角色扮演法：創(chuàng)設(shè)各種人際交往情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過模擬交往過程，體驗(yàn)不同角色的感受，掌握交往技巧，提高解決實(shí)際問題的能力。多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動組織課堂討論：針對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展課堂討論活動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。開展主題班會：圍繞"交往的品德"這一主題，定期開展主題班會活動，如"我與父母""師生情""友誼伴我行"等，通過演講、小品、詩歌朗誦等形式，讓學(xué)生在活動中感受交往的重要性，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。進(jìn)行社會實(shí)踐：組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查等，讓學(xué)生走出課堂，接觸社會，了解社會生活中的人際交往現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.關(guān)注學(xué)生差異了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的差異制定個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

5.強(qiáng)化教學(xué)評價建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合運(yùn)用教師評價、學(xué)生自評和互評等方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力、思維能力等方面的評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵和指導(dǎo)。通過評價反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和提高。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：第一單元"相親相愛一家人"第一課"愛在屋檐下"1.教學(xué)內(nèi)容家庭關(guān)系的建立與父母的關(guān)系不可選擇感受家庭的溫暖2.教學(xué)目標(biāo)了解家庭關(guān)系的建立和類型，理解與父母的關(guān)系不可選擇。感受家庭的溫暖，體會父母對自己的愛。培養(yǎng)學(xué)生珍惜家庭、熱愛父母的情感。3.教學(xué)方法案例教學(xué)法小組討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示一些溫馨家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對自己的重要性，從而導(dǎo)入新課。講解新課：結(jié)合具體案例，講解家庭關(guān)系的建立過程和不同類型的家庭。引導(dǎo)學(xué)生討論與父母的關(guān)系不可選擇的原因，讓學(xué)生分享自己對家庭溫暖的感受。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和父母的愛。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與父母交流，分享自己對家庭的感受，并記錄下父母為自己做的最感動的一件事。

第二周：第一課"愛在屋檐下"第二框"我愛我家"1.教學(xué)內(nèi)容大人講我小時候無私的奉獻(xiàn)感受家庭的溫暖2.教學(xué)目標(biāo)了解家庭的發(fā)展歷程，體會父母的無私奉獻(xiàn)。進(jìn)一步感受家庭的溫暖，增強(qiáng)對家庭的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和責(zé)任感。3.教學(xué)方法故事教學(xué)法情感體驗(yàn)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：請幾位學(xué)生分享自己回家后與父母交流的情況，然后引入"大人講我小時候"的話題。講解新課：講述一些家庭發(fā)展的故事，讓學(xué)生了解家庭在不同階段的變化。通過分析父母為家庭付出的具體事例，體會父母的無私奉獻(xiàn)。組織學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)活動，如讓學(xué)生閉上眼睛，回憶與父母在一起的溫馨時刻，感受家庭的溫暖。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性。布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己對父母的感恩之情，并為父母做一件力所能及的事情。

第三周：第一課"愛在屋檐下"第三框"難報三春暉"1.教學(xué)內(nèi)容為什么要孝敬父母怎樣孝敬父母2.教學(xué)目標(biāo)理解孝敬父母的原因，明確孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和法律義務(wù)。掌握孝敬父母的具體方法，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的實(shí)際行動。增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和道德素養(yǎng)。3.教學(xué)方法講授法討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示一些不孝敬父母的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考不孝敬父母的后果，從而引出孝敬父母的話題。講解新課：講解孝敬父母的原因，從道德和法律兩個層面進(jìn)行分析。組織學(xué)生討論怎樣孝敬父母，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況發(fā)表看法。教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)孝敬父母要從日常生活中的小事做起。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性和具體方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一份孝敬父母的行動計劃，并在今后的生活中認(rèn)真落實(shí)。

第四周：第二單元"師友結(jié)伴同行"第四課"老師伴我成長"1.教學(xué)內(nèi)容我知我?guī)熚覑畚規(guī)熡行贤ń】党砷L2.教學(xué)目標(biāo)了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師的辛勤付出，增進(jìn)對教師的熱愛之情。掌握與老師溝通的方法和技巧，學(xué)會與老師建立良好的師生關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、理解教師的意識和能力。3.教學(xué)方法調(diào)查法角色扮演法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：讓學(xué)生課前調(diào)查自己最喜歡的老師，并在課堂上分享自己的調(diào)查結(jié)果，從而引出對教師工作的探討。講解新課：通過圖片、視頻等資料，展示教師的工作場景，講解教師的工作特點(diǎn)和辛勤付出。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬師生之間的溝通情境，讓學(xué)生掌握與老師有效溝通的方法和技巧。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和與老師溝通的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與老師進(jìn)行一次溝通交流，記錄下交流的過程和自己的感受。

第五周：第四課"老師伴我成長"第二框"有效溝通健康成長"1.教學(xué)內(nèi)容師生交往新觀念共筑師生情感橋梁2.教學(xué)目標(biāo)樹立正確的師生交往觀念，認(rèn)識到師生之間是平等、民主、互相尊重的關(guān)系。掌握與老師共筑師生情感橋梁的方法，學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾和沖突。培養(yǎng)學(xué)生積極主動與老師交往的意識和能力。3.教學(xué)方法案例分析法小組合作學(xué)習(xí)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示一些師生之間發(fā)生矛盾的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確處理師生之間的關(guān)系，從而導(dǎo)入新課。講解新課：分析案例中師生矛盾產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的師生交往觀念。組織學(xué)生分組討論共筑師生情感橋梁的方法，每個小組派代表進(jìn)行發(fā)言。教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)與老師溝通要尊重、理解、主動。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確處理師生關(guān)系的重要性和方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩熒煌恼J(rèn)識和今后的打算。

第六周：第五課"多元文化"地球村""1.教學(xué)內(nèi)容世界文化之旅做友好往來的使者2.教學(xué)目標(biāo)了解世界文化的多樣性和豐富性，感受不同文化的獨(dú)特魅力。理解文化差異，掌握正確對待文化差異的方法，樹立全球意識和開放的胸懷。培養(yǎng)學(xué)生做友好往來使者的意識和能力，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。3.教學(xué)方法資料分析法討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示一些不同國家和地區(qū)的文化圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受世界文化的多樣性，從而導(dǎo)入新課。講解新課：介紹世界文化的主要類型和特點(diǎn)，分析文化差異產(chǎn)生的原因。組織學(xué)生討論如何正確對待文化差異，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)正確對待文化差異的方法，強(qiáng)調(diào)要尊重不同文化，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。講解做友好往來使者的要求和途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球意識和開放的胸懷。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重文化差異、促進(jìn)文化交流的重要性。布置作業(yè)：讓學(xué)生收集一些不同國家的文化習(xí)俗資料，制作成手抄報，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

第七周：第五課"多元文化"地球村""第二框"做友好往來的使者"1.教學(xué)內(nèi)容開放的胸懷友好的態(tài)度搭起文化的橋梁2.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生開放的胸懷和友好的態(tài)度，積極主動地與不同文化背景的人交往。掌握搭起文化橋梁的方法，學(xué)會在文化交流中弘揚(yáng)中華文化，同時吸收其他文化的優(yōu)秀成果。增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。3.教學(xué)方法案例教學(xué)法實(shí)踐活動法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：請幾位學(xué)生展示自己制作的手抄報，并分享收集到的不同國家文化習(xí)俗資料，從而導(dǎo)入新課。講解新課：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解開放胸懷和友好態(tài)度在文化交流中的重要性。組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，如模擬國際文化交流場景，讓學(xué)生扮演不同國家的角色，展示本國文化特色，同時了解其他國家文化。教師總結(jié)搭起文化橋梁的方法，強(qiáng)調(diào)要尊重文化差異，宣傳中華文化，學(xué)習(xí)外來文化的精華。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做友好往來使者的意義和方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生以"如何做一名友好往來的使者"為題，寫一篇演講稿，下節(jié)課進(jìn)行演講。

第八周：第六課"網(wǎng)絡(luò)交往新空間"1.教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上的人際交往享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往2.教學(xué)目標(biāo)了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)和優(yōu)勢，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。掌握網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。3.教學(xué)方法調(diào)查法討論法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課：讓學(xué)生課前調(diào)查自己的網(wǎng)絡(luò)使用情況，包括上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)交往情況等，并在課堂上進(jìn)行匯報，從而