部編版小學二年級下冊語文《蜘蛛開店》教案范文

部編版小學二年級下冊語文《蜘蛛開店》教案范文?一、教學目標1.會認"店、蹲"等15個生字，會寫"店、決"等9個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3.理解課文內容，明白做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。

二、教學重難點1.教學重點識字寫字，有感情地朗讀課文。了解蜘蛛開店的起因、經過和結果。2.教學難點理解課文寓意，懂得做事要堅持到底，不能遇到困難就退縮。

三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法、多媒體輔助教學法

四、教學過程

（一）趣味導入1.同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，（出示蜘蛛圖片）它是誰呀？2.蜘蛛可勤勞啦，它開了一家商店。這節(jié)課，我們就來學習《蜘蛛開店》這個有趣的故事。（板書課題，齊讀課題）

（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。2.檢查生字認讀情況出示帶拼音的生字詞，指名認讀，正音。去掉拼音，開火車讀、小組讀、男女賽讀。重點指導"蹲、寂、寞、罩"等生字的讀音和寫法。3.指名分段朗讀課文，思考：蜘蛛為什么要開店？它都賣了哪些東西？結果怎樣？4.學生交流回答，教師相機板書：賣口罩河馬嘴巴大失敗賣圍巾長頸鹿脖子長失敗賣襪子蜈蚣腳很多失敗

（三）精讀課文，深入理解1.學習第一自然段自由讀第一自然段，思考：蜘蛛為什么要開店？指名回答，相機理解"寂寞"一詞，通過表演或聯(lián)系生活實際讓學生感受蜘蛛的寂寞。指導朗讀，讀出蜘蛛的寂寞。2.學習第二自然段默讀第二自然段，思考：蜘蛛開了一家什么店？它賣什么？指名回答，相機板書：口罩編織店指導朗讀，讀出蜘蛛開店的決心。3.學習第三至十一自然段自由讀第三至十一自然段，思考：蜘蛛賣口罩遇到了誰？發(fā)生了什么事？學生交流回答，教師相機出示句子："河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。"引導學生抓住"一整天""終于"體會蜘蛛織口罩的辛苦，指導朗讀。提問：蜘蛛為什么要織這么久？如果你是蜘蛛，你會怎么想？學生交流討論，明白蜘蛛開店遇到了困難。4.學習第十二至二十自然段按照學習第三至十一自然段的方法，自主學習蜘蛛賣圍巾的部分。學生匯報交流，教師相機出示句子："長頸鹿的脖子和大樹一樣高，圍巾好難織啊，蜘蛛織了一個星期，才織完那條長長的圍巾。"引導學生抓住"一個星期""才"體會蜘蛛織圍巾的艱難，指導朗讀。思考：蜘蛛為什么又失敗了？學生交流回答，明白蜘蛛沒有考慮到顧客的特點。5.學習第二十一至二十七自然段學生自學蜘蛛賣襪子的部分。小組內交流學習收獲，推選代表匯報。教師相機出示句子："蜈蚣有四十二只腳！蜘蛛一看，嚇得匆忙跑回網上。"引導學生抓住"四十二只腳""嚇得""匆忙"體會蜘蛛的害怕和慌亂，指導朗讀。提問：蜘蛛這次為什么直接跑回網上了？學生交流回答，明白蜘蛛被困難嚇倒了。6.學習第二十八自然段齊讀第二十八自然段，思考：從這里你明白了什么道理？學生交流討論，教師總結：做任何事都要有耐心，不能遇到困難就退縮，要堅持不懈。

（四）角色扮演，講述故事1.小組合作，選擇其中一個片段進行角色扮演，練習講述故事。2.小組推選代表上臺展示，其他小組認真傾聽，評價。3.根據(jù)評價意見，再次完善表演和講述。

（五）指導寫字1.出示"店、決、定、商、量、夫、終、完、換"9個生字，學生認讀。2.分析生字的結構和筆畫。"店、商"是半包圍結構，"決、定、量、夫、終、完、換"是上下結構。重點指導"決、商、量"的寫法。"決"：左右結構，左邊是兩點水，右邊是"夬"，注意筆畫的穿插和避讓。"商"：半包圍結構，里面是"八口"，外面是"冂"，注意書寫順序。"量"：上下結構，上面是"日"，下面是"里"，注意橫畫的長短變化。3.教師示范書寫，學生書空。4.學生在練習本上書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和規(guī)范。

（六）拓展延伸1.如果你是蜘蛛，你會怎么做才能把店開好？2.把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的想法。

（七）課堂小結這節(jié)課我們學習了《蜘蛛開店》的故事，知道了蜘蛛開店因為沒有考慮到顧客的特點，遇到困難就退縮，結果失敗了。希望同學們在生活中做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢。

五、板書設計蜘蛛開店|賣的東西|顧客特點|結果||::|::|::||口罩編織店|河馬嘴巴大|失敗||圍巾編織店|長頸鹿脖子長|失敗||襪子編織店|蜈蚣腳很多|失敗|

六、教學反思通過這節(jié)課的教學，學生對《蜘蛛開店》這個故事很感興趣，能夠積極參與課堂活動，較好地掌握了生字詞，理解了課文內容。在教學過程中，采用多種教學方法，如角色扮演、討論交流等，激發(fā)了學生的學習積極性，讓