蔣靈君《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)

蔣靈君《畢業(yè)贈(zèng)言》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解畢業(yè)贈(zèng)言的特點(diǎn)和種類，掌握撰寫畢業(yè)贈(zèng)言的基本方法和技巧。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、真摯的情感撰寫富有個(gè)性的畢業(yè)贈(zèng)言。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞優(yōu)秀畢業(yè)贈(zèng)言，引導(dǎo)學(xué)生分析其語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)形式和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流分享，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、老師和同學(xué)的感恩之情，珍惜同學(xué)情誼，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的人生道路上勇敢前行，追求夢想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握畢業(yè)贈(zèng)言的寫作方法和技巧，能夠根據(jù)不同對(duì)象撰寫合適的畢業(yè)贈(zèng)言。引導(dǎo)學(xué)生在贈(zèng)言中表達(dá)真摯的情感，使贈(zèng)言具有感染力和個(gè)性。2.教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)學(xué)生挖掘內(nèi)心深處的情感，寫出富有創(chuàng)意、獨(dú)具個(gè)性且能準(zhǔn)確傳達(dá)情感的畢業(yè)贈(zèng)言。培養(yǎng)學(xué)生在贈(zèng)言中體現(xiàn)對(duì)母校、老師和同學(xué)的感恩之情以及對(duì)未來的美好憧憬，提升贈(zèng)言的思想內(nèi)涵。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解畢業(yè)贈(zèng)言的基本知識(shí)、寫作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，使學(xué)生對(duì)畢業(yè)贈(zèng)言有初步的認(rèn)識(shí)。2.欣賞法：通過展示優(yōu)秀畢業(yè)贈(zèng)言作品，讓學(xué)生直觀感受其魅力，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和表達(dá)方式。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞畢業(yè)贈(zèng)言的主題、情感表達(dá)、個(gè)性化等方面展開交流，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞。4.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)贈(zèng)言的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放歌曲《那些花兒》，營造離別的氛圍，引起學(xué)生的情感共鳴。2.提問學(xué)生："同學(xué)們，這首歌讓你們想到了什么？即將畢業(yè)，你們對(duì)母校、老師和同學(xué)有著怎樣的情感？"引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，自然地引出本節(jié)課的主題畢業(yè)贈(zèng)言。

（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.介紹畢業(yè)贈(zèng)言的定義和作用畢業(yè)贈(zèng)言是在畢業(yè)時(shí)，同學(xué)之間、師生之間互贈(zèng)的表達(dá)惜別之情、祝福之意和美好期望的話語。它不僅是一種情感的傳遞，更是對(duì)過去時(shí)光的回顧和對(duì)未來生活的展望。2.講解畢業(yè)贈(zèng)言的特點(diǎn)情感真摯：畢業(yè)贈(zèng)言要表達(dá)出自己內(nèi)心深處的真實(shí)情感，讓對(duì)方感受到真誠和溫暖。語言簡潔：贈(zèng)言不宜過長，應(yīng)簡潔明了，用簡潔的語言傳達(dá)深刻的情感和豐富的內(nèi)涵。富有個(gè)性：根據(jù)不同的對(duì)象，寫出具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人特色的贈(zèng)言，展現(xiàn)出每個(gè)人的性格和特點(diǎn)。積極向上：傳遞正能量，給人以鼓勵(lì)和希望，讓對(duì)方在未來的生活中充滿信心。

（三）優(yōu)秀作品欣賞（15分鐘）1.展示不同類型的優(yōu)秀畢業(yè)贈(zèng)言，包括寫給老師的、寫給同學(xué)的、寫給母校的等。示例1：寫給老師"老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們成長；您是明亮的燈塔，在知識(shí)的海洋中為我們指引方向。感謝您的悉心教導(dǎo)，您的教誨如明燈照亮我前行的路，愿您生活幸福，萬事順?biāo)欤?示例2：寫給同學(xué)"同桌，一起奮斗的日子仿佛就在昨天，那些歡聲笑語、那些共同攻克的難題，都將成為我最珍貴的回憶。愿你在未來的日子里，如展翅的雄鷹，飛向廣闊的天空，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！"示例3：寫給母校"母校，您是我夢想起航的地方，在這里我收獲了知識(shí)，收獲了友誼，更收獲了成長。您的一草一木都承載著我的青春記憶，無論我走到哪里，都不會(huì)忘記您的培育之恩。愿您永遠(yuǎn)桃李芬芳，再創(chuàng)輝煌！"2.引導(dǎo)學(xué)生分組欣賞作品，并思考以下問題：這些贈(zèng)言在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？是如何表達(dá)情感的？針對(duì)不同對(duì)象，贈(zèng)言的內(nèi)容和風(fēng)格有什么不同？3.每組選派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達(dá)方式。

（四）寫作指導(dǎo)（15分鐘）1.確定贈(zèng)言對(duì)象讓學(xué)生思考要給誰寫畢業(yè)贈(zèng)言，如老師、同學(xué)、好友等，明確贈(zèng)言的對(duì)象是寫作的基礎(chǔ)。2.分析對(duì)象特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回顧與贈(zèng)言對(duì)象相處的點(diǎn)滴，分析其性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)長處等，以便在贈(zèng)言中能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)對(duì)方的個(gè)性。3.構(gòu)思內(nèi)容框架開頭：可以直接表達(dá)惜別之情或點(diǎn)明與對(duì)方的關(guān)系，引起下文。中間：回憶與對(duì)方相處的美好時(shí)光，列舉一些難忘的事例，表達(dá)對(duì)對(duì)方的感激、欣賞、祝福等情感。結(jié)尾：再次表達(dá)祝福，鼓勵(lì)對(duì)方在未來的生活中勇敢前行，或者表達(dá)自己的不舍之情。4.注重語言表達(dá)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)語言的感染力。選擇簡潔明了、富有表現(xiàn)力的詞語，避免使用過于華麗或生僻的詞匯。注意句式的變化，使贈(zèng)言富有節(jié)奏感。

（五）小組討論與交流（10分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組46人。每個(gè)小組圍繞自己確定的贈(zèng)言對(duì)象，進(jìn)行討論和交流。2.要求學(xué)生在小組內(nèi)分享自己構(gòu)思的畢業(yè)贈(zèng)言內(nèi)容，聽取他人的意見和建議，對(duì)贈(zèng)言進(jìn)行修改和完善。3.小組討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行全班交流，展示小組討論的成果。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問、評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，共同提高畢業(yè)贈(zèng)言的質(zhì)量。

（六）寫作實(shí)踐（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己的討論結(jié)果，進(jìn)行畢業(yè)贈(zèng)言的寫作。要求字?jǐn)?shù)在150300字左右，語言通順，情感真摯，富有個(gè)性。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中存在的問題，并給予幫助和建議。對(duì)于寫作困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（七）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示自己的畢業(yè)贈(zèng)言作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.展示結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：內(nèi)容：是否圍繞贈(zèng)言對(duì)象展開，情感表達(dá)是否真摯，是否體現(xiàn)了個(gè)性特點(diǎn)。語言：語言是否簡潔明了、富有感染力，是否運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是否完整，開頭、中間、結(jié)尾的銜接是否自然流暢。3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中不斷提高自己的水平。

（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括畢業(yè)贈(zèng)言的定義、特點(diǎn)、寫作方法和技巧等。2.強(qiáng)調(diào)畢業(yè)贈(zèng)言的重要性，它不僅是一種情感的表達(dá)，更是同學(xué)之間、師生之間情誼的見證。希望同學(xué)們能夠珍惜這段美好的時(shí)光，用真摯的情感寫出優(yōu)秀的畢業(yè)贈(zèng)言，為自己的小學(xué)生活留下一份珍貴的回憶。3.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，勇敢追求自己的夢想，無論走到哪里，都不要忘記母校的培育之恩和同學(xué)之間的深厚情誼。

（九）布置作業(yè)（課后完成）1.根據(jù)課堂上的討論和交流，進(jìn)一步修改完善自己的畢業(yè)贈(zèng)言，將其工整地抄寫在精美的卡片上，送給贈(zèng)言對(duì)象。2.以"畢業(yè)"為主題，寫一篇記敘文，記錄自己在小學(xué)階段最難忘的一件事，表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的留戀之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含歌曲《那些花兒》、優(yōu)秀畢業(yè)贈(zèng)言作品等。2.相關(guān)的寫作教材和參考資料。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)畢業(yè)贈(zèng)言有了較為深入的了解，掌握了畢業(yè)贈(zèng)言的寫作方法和技巧，并能夠根據(jù)不同對(duì)象寫出富有個(gè)性、情感真摯的畢業(yè)贈(zèng)言。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、討論法和實(shí)踐法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生挖掘內(nèi)心深處的情感方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)生的贈(zèng)言雖然語言表達(dá)較為流暢，但情感不夠真摯和深刻。在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們能夠