對(duì)外漢語教學(xué)教案

對(duì)外漢語教學(xué)教案?一、教學(xué)對(duì)象[具體國家][具體年齡段]的漢語學(xué)習(xí)者，具備一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)中國文化有初步興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握"你好""謝謝""再見"等常用問候語和禮貌用語，并能在日常生活情境中正確使用。學(xué)會(huì)認(rèn)讀和書寫簡(jiǎn)單的漢字，如"人""口""日"等，并理解其基本含義。了解漢語的基本語音規(guī)則，如聲調(diào)的變化。2.語言技能目標(biāo)能夠用漢語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如打招呼、介紹自己、詢問對(duì)方信息等。具備一定的聽力理解能力，能聽懂簡(jiǎn)單的漢語指令和對(duì)話。培養(yǎng)初步的口語表達(dá)能力，發(fā)音較為準(zhǔn)確、清晰，語調(diào)自然。3.文化目標(biāo)讓學(xué)生了解中國的基本禮儀文化，如見面問候、道謝等。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國漢字文化產(chǎn)生興趣，了解漢字的起源和特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)常用問候語和禮貌用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。簡(jiǎn)單漢字的認(rèn)讀和書寫。漢語基本語音規(guī)則中聲調(diào)的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)漢語聲調(diào)的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是四個(gè)聲調(diào)的區(qū)別。漢字的筆畫順序和字形記憶。運(yùn)用漢語進(jìn)行自然流暢的日常交流，克服語言表達(dá)中的障礙。

四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢語。2.直觀演示法：通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等直觀手段，幫助學(xué)生理解漢語知識(shí)。3.互動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)、對(duì)話練習(xí)等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精美的PPT，包含漢字、問候語、日常場(chǎng)景等圖片和動(dòng)畫。2.準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具、文具等。3.編寫簡(jiǎn)單的漢語對(duì)話材料，打印成冊(cè)。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的中國兒童歌曲《兩只老虎》，營造輕松的課堂氛圍。2.老師用簡(jiǎn)單的英語向?qū)W生打招呼："Hello,everyone!WeetoourChineseclass."引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)，拉近與學(xué)生的距離。3.展示一張中國地圖，用簡(jiǎn)單的英語介紹中國，引出本節(jié)課的主題漢語學(xué)習(xí)。

（二）新授（20分鐘）1.常用問候語學(xué)習(xí)展示一張人們見面打招呼的圖片，老師說"你好"，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀幾遍，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。創(chuàng)設(shè)情景，老師走到學(xué)生面前，用"你好"與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)。教授"謝謝"和"再見"，方法同上，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)使用。進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生兩兩一組，互相用所學(xué)問候語打招呼、道別，老師巡視指導(dǎo)。2.簡(jiǎn)單漢字學(xué)習(xí)展示漢字"人"的圖片，老師講解其字形和含義，同時(shí)在黑板上示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序。讓學(xué)生書空"人"字，然后在練習(xí)本上書寫，老師逐個(gè)檢查糾正。以同樣的方法教授"口""日"等漢字，讓學(xué)生認(rèn)讀、書寫并理解含義。開展?jié)h字認(rèn)讀小游戲，老師出示漢字卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀，讀對(duì)的給予小獎(jiǎng)勵(lì)。3.漢語語音聲調(diào)學(xué)習(xí)通過PPT展示四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音示例，老師示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)觀察口型和聲調(diào)變化。利用簡(jiǎn)單的漢字，如"媽""麻""馬""罵"，講解四個(gè)聲調(diào)的不同發(fā)音，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀練習(xí)。進(jìn)行聲調(diào)辨別練習(xí)，老師讀單字，讓學(xué)生判斷是幾聲，加深對(duì)聲調(diào)的理解。

（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）1.對(duì)話練習(xí)老師展示一段簡(jiǎn)單的對(duì)話：A：你好！B：你好！A：謝謝！B：不客氣！A：再見！B：再見！老師和一名學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿對(duì)話中的語音和語調(diào)。每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。2.漢字書寫練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫所學(xué)的漢字，每個(gè)漢字寫5遍，老師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫錯(cuò)誤。開展?jié)h字書寫比賽，看誰寫得又快又好，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。3.聽力練習(xí)老師播放一段包含所學(xué)問候語和簡(jiǎn)單指令的錄音，如"說你好""說謝謝"等，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容做出回應(yīng)。逐漸增加聽力材料的難度，如簡(jiǎn)短的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的聽力理解能力。

（四）文化拓展（10分鐘）1.中國禮儀文化介紹中國見面問候的禮儀，除了"你好"，還可以用"早上好""下午好""晚上好"等，讓學(xué)生了解不同時(shí)段的問候語。講解道謝的禮儀，如得到幫助后要及時(shí)真誠地說"謝謝"，接受道謝時(shí)可以回應(yīng)"不客氣""應(yīng)該的"等。通過圖片展示或簡(jiǎn)單的視頻，讓學(xué)生直觀感受中國禮儀文化在日常生活中的體現(xiàn)。2.漢字文化簡(jiǎn)單介紹漢字的起源，如象形文字等，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字文化的興趣。展示一些有趣的象形字圖片，如"山""水""火"等，讓學(xué)生猜猜它們像什么，加深對(duì)漢字特點(diǎn)的理解。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括常用問候語、簡(jiǎn)單漢字和漢語聲調(diào)。2.請(qǐng)學(xué)生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問題和不足，給予鼓勵(lì)和期望。

（六）課后作業(yè)1.用所學(xué)的問候語和家人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并記錄下來。2.書寫所學(xué)的漢字，每個(gè)寫10遍。3.聽漢語錄音材料，模仿語音語調(diào)。

七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣，在常用問候語、簡(jiǎn)單漢字和聲調(diào)學(xué)習(xí)方面取得了一定的進(jìn)步。在教學(xué)過程中，情景教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)