五年級一班讀書活動方案

五年級一班讀書活動方案?一、活動主題"書香潤心靈，閱讀伴成長"

二、活動目的1.通過開展讀書活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。2.營造濃厚的讀書氛圍，讓學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，豐富精神世界。3.促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。4.引導學生與經典、好書交朋友，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的價值觀和人生觀。

三、活動時間[具體活動時間，例如本學期第2周到第18周]

四、參與人員五年級一班全體學生

五、活動安排第一階段：宣傳發(fā)動（第2周）1.召開主題班會，向學生宣傳讀書活動的意義和目的，激發(fā)學生的參與熱情。2.利用班級黑板報、墻報等陣地，宣傳讀書名言、好書推薦等，營造濃厚的讀書氛圍。3.制定讀書活動方案，明確活動內容和要求，向學生發(fā)放活動倡議書。

第二階段：實施階段（第3周第17周）1.建立班級圖書角學生自愿捐贈圖書，充實班級圖書角。推選圖書管理員，負責圖書的借閱、登記和整理工作。制定圖書借閱制度，保證圖書的正常流通。2.開展閱讀指導課每周安排一節(jié)閱讀指導課，由語文老師負責。指導學生掌握正確的閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等。引導學生學會做讀書筆記，如摘抄好詞好句、寫讀后感等。3.舉辦讀書分享會每月組織一次讀書分享會，讓學生分享自己近期閱讀的好書、讀書心得和體會。分享會形式多樣，可以是個人演講、小組討論、角色扮演等。鼓勵學生互相交流，推薦優(yōu)秀的書籍，激發(fā)學生的閱讀興趣。4.開展讀書競賽活動結合學校的讀書節(jié)活動，組織學生參加各種讀書競賽，如知識問答、朗誦比賽、征文比賽等。通過競賽活動，激發(fā)學生的競爭意識，提高學生的閱讀水平和綜合素質。5.親子閱讀活動鼓勵家長與孩子一起閱讀，開展親子閱讀活動。定期組織親子閱讀交流活動，如親子讀書心得分享會、親子共讀一本書等。通過親子閱讀，增進家長與孩子之間的感情，營造良好的家庭讀書氛圍。

第三階段：總結表彰（第18周）1.對學生在讀書活動中的表現(xiàn)進行總結評價，評選出"讀書之星""閱讀小能手""最佳讀書筆記"等優(yōu)秀個人和團體。2.召開總結表彰大會，對獲獎的學生和團體進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎品。3.邀請獲獎學生代表發(fā)言，分享讀書活動的收獲和體會，激勵更多的學生積極參與讀書活動。

六、活動內容（一）閱讀推薦書目1.必讀書目《小王子》《夏洛的網》《草房子》《窗邊的小豆豆》《青銅葵花》2.選讀書目《綠野仙蹤》《湯姆·索亞歷險記》《愛的教育》《假如給我三天光明》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《中國古代神話故事》《中國民間故事》

（二）閱讀指導1.精讀指導引導學生學會抓住關鍵詞句，理解文章的主要內容和思想感情。分析文章的寫作手法，如修辭手法、描寫方法、表達方式等，體會作者的寫作意圖。指導學生進行批注式閱讀，在文中寫下自己的感悟和疑問。2.略讀指導讓學生學會快速瀏覽文章，抓住文章的主要信息和關鍵內容。培養(yǎng)學生的概括能力，能用簡潔的語言概括文章的主要內容。引導學生根據閱讀目的，有針對性地略讀文章，提高閱讀效率。3.瀏覽指導教給學生瀏覽的方法，如看標題、目錄、插圖、開頭和結尾等，快速了解文章的大致內容。讓學生學會在瀏覽中篩選有用信息，提高信息獲取能力。培養(yǎng)學生的瀏覽習慣，拓寬學生的閱讀視野。

（三）讀書筆記指導1.摘抄式筆記指導學生摘抄文章中的好詞好句，如成語、名言警句、優(yōu)美的段落等。要求學生注明出處，以便日后查閱和引用。鼓勵學生對摘抄的內容進行分類整理，如按主題、體裁、寫作手法等分類。2.感悟式筆記引導學生在閱讀后寫下自己的感悟和體會，可以是對文章內容的理解、對人物形象的分析、對主題的思考等。要求學生結合具體的文本內容，表達自己的真實感受，字數不限。鼓勵學生在感悟中提出自己的疑問和見解，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。3.提綱式筆記幫助學生梳理文章的結構和脈絡，列出文章的提綱。提綱可以包括文章的主要內容、段落大意、層次結構等。通過列提綱，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力，提高學生的寫作水平。

七、活動評價1.學生評價建立學生閱讀檔案，記錄學生的閱讀情況，包括閱讀書目、閱讀量、讀書筆記、閱讀心得等。定期對學生的閱讀檔案進行檢查和評價，及時發(fā)現(xiàn)學生在閱讀過程中存在的問題，并給予指導和幫助。開展學生自評和互評活動，讓學生對自己和他人的閱讀表現(xiàn)進行評價，促進學生之間的相互學習和交流。2.教師評價教師對學生的閱讀表現(xiàn)進行綜合評價，包括學生的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力、閱讀成果等方面。評價方式可以多樣化，如課堂表現(xiàn)、讀書筆記、讀書心得、閱讀競賽成績等。教師根據評價結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，對需要改進的學生提出具體的建議和要求。3.家長評價鼓勵家長參與學生的讀書活動，對學生的閱讀情況進行評價和反饋。家長可以通過觀察孩子的閱讀行為、與孩子交流閱讀心得等方式，了解孩子的閱讀進展和收獲。定期召開家長會，聽取家長對讀書活動的意見和建議，共同促進學生的閱讀成長。

八、活動保障1.時間保障合理安排教學時間，確保每周有足夠的時間用于閱讀指導課、讀書分享會等活動。鼓勵學生利用課余時間進行自主閱讀，保證學生每天有一定的閱讀量。2.資源保障加強班級圖書角建設，不斷充實圖書資源，滿足學生的閱讀需求。充分利用學校圖書館、閱覽室等資源，為學生提供更多的閱讀機會。鼓勵學生通過網絡、書店等渠道購買自己喜歡的書籍，拓寬閱讀資源。3.組織保障成立讀書活動領導小組，由班主任擔任組長，語文老師擔任副組長，其他任課老師和學生代表為成員。領導小組負責讀書活動的策劃、組織、實施和評價等工作，確保活動的順利開展。明確各成員的職責分工，做到各司其職，密切配合。

九、注意事項1.要充分尊重學生的閱讀興趣和選擇，鼓勵學生自主閱讀，不要強制學生閱讀指定的書目。2.活動過程中要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣和方法，引導學生學會獨立思考和自主學習。3.要關注學生的個體差異，對不同閱讀水平的學生進行有針對性的指導和幫助，讓每個學生都能在閱讀中有所收獲。4.加強與家長的溝通與合作，爭取家長的支持和配合，共同營造良好的家庭讀書氛圍。5