六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案-納稅問題蘇教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案納稅問題蘇教版課題名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案納稅問題（蘇教版）一、課題內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版六年級(jí)上冊的“納稅問題”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解納稅的概念，掌握納稅的計(jì)算方法。2.過程與方法：通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生遵守稅法，自覺納稅的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：納稅金額的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：納稅問題的解決方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究式教學(xué)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們知道什么是納稅嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中遇到的納稅實(shí)例，如購買商品、繳納學(xué)費(fèi)等。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：納稅是指國家依法對(duì)公民、法人或其他組織征收的一種財(cái)政收入。納稅金額的計(jì)算公式為：納稅金額=應(yīng)納稅所得額×稅率。（2）分析：引導(dǎo)學(xué)生理解納稅的概念；解釋應(yīng)納稅所得額和稅率的概念；講解納稅金額的計(jì)算方法。3.例題講解（1）例題：某企業(yè)今年應(yīng)納稅所得額為100萬元，稅率為20%，求該企業(yè)應(yīng)繳納的納稅金額。（2）解題步驟：第一步：計(jì)算應(yīng)納稅所得額，即100萬元；第二步：計(jì)算稅率，即20%；第三步：計(jì)算納稅金額，即100萬元×20%=20萬元。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：某個(gè)人購買一件衣服，價(jià)格為800元，稅率是13%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.合作探究（1）分組討論：如何在實(shí)際生活中正確計(jì)算納稅金額？（2）學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解納稅的概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論納稅的意義和作用。2.提問問答：（1）提問：納稅有哪些意義？（2）學(xué)生回答：納稅可以為國家提供財(cái)政收入，用于國家建設(shè)、社會(huì)保障等。（3）提問：納稅金額是如何計(jì)算的？（4）學(xué)生回答：納稅金額=應(yīng)納稅所得額×稅率。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：某個(gè)人購買一輛自行車，價(jià)格為3000元，稅率是17%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額。2.答案：510元。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握了納稅問題的解決方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生調(diào)查身邊的納稅實(shí)例，了解納稅在生活中的應(yīng)用。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家稅收政策，增強(qiáng)納稅意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍。我通過提問“同學(xué)們，你們知道什么是納稅嗎？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)他們回憶生活中遇到的納稅實(shí)例，如購買商品、繳納學(xué)費(fèi)等。我認(rèn)為這樣的導(dǎo)入不僅能夠讓學(xué)生對(duì)納稅問題產(chǎn)生興趣，還能幫助他們建立納稅與日常生活之間的聯(lián)系。我在講解新課內(nèi)容時(shí)，特別注重納稅概念、應(yīng)納稅所得額和稅率的解釋。我詳細(xì)闡述了納稅的定義，解釋了應(yīng)納稅所得額是指個(gè)人或企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)取得的收入減去相關(guān)扣除后的余額，稅率則是國家規(guī)定的征收比例。通過這樣的講解，我希望學(xué)生能夠清晰地理解這些概念，為后續(xù)的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“某企業(yè)今年應(yīng)納稅所得額為100萬元，稅率為20%，求該企業(yè)應(yīng)繳納的納稅金額”的題目。我讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后逐步講解解題步驟，即計(jì)算應(yīng)納稅所得額、確定稅率和計(jì)算納稅金額。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了解題思路的清晰性和計(jì)算過程的嚴(yán)謹(jǐn)性。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“某個(gè)人購買一件衣服，價(jià)格為800元，稅率是13%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額”的題目。我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在巡視過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在合作探究環(huán)節(jié)，我安排學(xué)生分組討論“如何在實(shí)際生活中正確計(jì)算納稅金額”的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。我觀察到，學(xué)生在討論中積極發(fā)言，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我提出了兩個(gè)問題：“納稅有哪些意義？”和“納稅金額是如何計(jì)算的？”通過這些問題，我希望學(xué)生能夠深入思考納稅的意義和計(jì)算方法，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了“某個(gè)人購買一輛自行車，價(jià)格為3000元，稅率是17%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額”的題目。我認(rèn)為這個(gè)題目難度適中，既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面的內(nèi)容。我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，認(rèn)為通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握納稅問題的解決方法。我提出了拓展延伸的建議，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的納稅實(shí)例，并關(guān)注國家稅收政策，增強(qiáng)納稅意識(shí)。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、新課內(nèi)容的講解、例題講解、隨堂練習(xí)、合作探究、互動(dòng)交流、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解納稅問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課題名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案納稅問題（蘇教版）一、課題內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版六年級(jí)上冊的“納稅問題”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅的概念，掌握納稅的計(jì)算方法。2.通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守稅法，自覺納稅的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：納稅金額的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：納稅問題的解決方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究式教學(xué)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：“同學(xué)們，你們知道什么是納稅嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中遇到的納稅實(shí)例，如購買商品、繳納學(xué)費(fèi)等。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“納稅是指國家依法對(duì)公民、法人或其他組織征收的一種財(cái)政收入。納稅金額的計(jì)算公式為：納稅金額=應(yīng)納稅所得額×稅率?！狈治觯阂龑?dǎo)學(xué)生理解納稅的概念；解釋應(yīng)納稅所得額和稅率的概念；講解納稅金額的計(jì)算方法。3.例題講解例題：“某企業(yè)今年應(yīng)納稅所得額為100萬元，稅率為20%，求該企業(yè)應(yīng)繳納的納稅金額?！苯忸}步驟：計(jì)算應(yīng)納稅所得額、確定稅率、計(jì)算納稅金額。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：“某個(gè)人購買一件衣服，價(jià)格為800元，稅率是13%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額。”學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.合作探究分組討論：“如何在實(shí)際生活中正確計(jì)算納稅金額？”學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“納稅有哪些意義？”提問問答：提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為納稅對(duì)我們生活有什么意義？”學(xué)生回答：“納稅可以為國家提供財(cái)政收入，用于國家建設(shè)、社會(huì)保障等?！逼?、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解納稅的概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“納稅金額是如何計(jì)算的？”提問問答：提問：“誰能告訴我，納稅金額是如何計(jì)算的？”學(xué)生回答：“納稅金額=應(yīng)納稅所得額×稅率。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：“某個(gè)人購買一輛自行車，價(jià)格為3000元，稅率是17%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額?！贝鸢福?10元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握納稅問題的解決方法。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的納稅實(shí)例，并關(guān)注國家稅收政策，增強(qiáng)納稅意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。我總是試圖通過一個(gè)引人入勝的問題來吸引學(xué)生的注意力，比如：“同學(xué)們，你們知道每天我們生活中無處不在的稅收嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，并促使他們開始思考稅收與日常生活之間的關(guān)系。我會(huì)用生活中的例子，如購物時(shí)支付的稅費(fèi)，來幫助學(xué)生建立納稅的概念。在講解新課內(nèi)容時(shí)，我特別關(guān)注納稅概念、應(yīng)納稅所得額和稅率的解釋。我會(huì)用簡潔明了的語言描述這些概念，并確保每個(gè)學(xué)生都能理解。例如，我會(huì)這樣解釋：“納稅，就是國家根據(jù)法律規(guī)定，對(duì)個(gè)人或企業(yè)的收入征收一定比例的費(fèi)用。”接著，我會(huì)進(jìn)一步解釋應(yīng)納稅所得額和稅率的具體含義，并通過圖表和實(shí)例來加深學(xué)生的理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)典型的納稅計(jì)算問題，如：“如果一家公司今年的利潤是200萬元，稅率是25%，那么它需要繳納多少稅？”我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生解答這個(gè)問題，從確定利潤到計(jì)算稅率，再到最終得出稅額。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)解題步驟的邏輯性和計(jì)算的準(zhǔn)確性。隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的練習(xí)題，比如：“如果一本書的價(jià)格是50元，稅率是10%，那么購買這本書需要支付多少稅費(fèi)？”通過這樣的練習(xí)，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在合作探究環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，討論如何正確計(jì)算生活中的納稅金額。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們在交流中發(fā)現(xiàn)自己理解上的不足，從而得到更深入的學(xué)習(xí)。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，如：“你們認(rèn)為稅收對(duì)我們的生活有什么影響？”或者“如果你們是企業(yè)老板，你們會(huì)如何合理避稅？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如：“一家商店的營業(yè)額是1000萬元，稅率是5%，除了繳納營業(yè)稅外，還需要繳納哪些稅費(fèi)？請計(jì)算出來?！边@樣的題目能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的分析能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭的納稅情況，或者閱讀相關(guān)的稅收知識(shí)，以增強(qiáng)他們的納稅意識(shí)。我會(huì)提醒他們，納稅是每個(gè)公民的責(zé)任，也是國家發(fā)展的重要保障。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)說明，我相信我的學(xué)生能夠更加深入地理解納稅問題，不僅學(xué)會(huì)如何計(jì)算納稅金額，還能夠認(rèn)識(shí)到納稅在國家發(fā)展中的重要作用。課題內(nèi)容：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案納稅問題（蘇教版）一、課題名稱六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊“納稅問題”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅的概念，掌握納稅的計(jì)算方法。2.通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守稅法，自覺納稅的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：納稅金額的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：納稅問題的解決方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究式教學(xué)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自備筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課提問：“同學(xué)們，你們知道什么是納稅嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中遇到的納稅實(shí)例，如購買商品、繳納學(xué)費(fèi)等。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“納稅是指國家依法對(duì)公民、法人或其他組織征收的一種財(cái)政收入。納稅金額的計(jì)算公式為：納稅金額=應(yīng)納稅所得額×稅率?！狈治觯阂龑?dǎo)學(xué)生理解納稅的概念；解釋應(yīng)納稅所得額和稅率的概念；講解納稅金額的計(jì)算方法。3.例題講解例題：“某企業(yè)今年應(yīng)納稅所得額為100萬元，稅率為20%，求該企業(yè)應(yīng)繳納的納稅金額?！苯忸}步驟：計(jì)算應(yīng)納稅所得額、確定稅率、計(jì)算納稅金額。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：“某個(gè)人購買一件衣服，價(jià)格為800元，稅率是13%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額?！睂W(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.合作探究分組討論：“如何在實(shí)際生活中正確計(jì)算納稅金額？”學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“納稅有哪些意義？”提問問答：提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為納稅對(duì)我們生活有什么意義？”學(xué)生回答：“納稅可以為國家提供財(cái)政收入，用于國家建設(shè)、社會(huì)保障等?！逼?、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解納稅的概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“納稅金額是如何計(jì)算的？”提問問答：提問：“誰能告訴我，納稅金額是如何計(jì)算的？”學(xué)生回答：“納稅金額=應(yīng)納稅所得額×稅率?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：“某個(gè)人購買一輛自行車，價(jià)格為3000元，稅率是17%，求該人應(yīng)繳納的納稅金額?！贝鸢福?10元。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握納稅問題的解決方法。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的納稅實(shí)例，并關(guān)注國家稅收政策，增強(qiáng)納稅意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)我深知導(dǎo)入新課的重要性，因此我會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。例如，我會(huì)在課堂上提問：“你們有沒有注意到，每次購物時(shí)，我們都會(huì)支付一定的稅費(fèi)？你們知道這是什么嗎？”這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)納稅問題的興趣。2.納稅概念和計(jì)算方法的講解在講解納稅概念時(shí)，我會(huì)用生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。比如，我會(huì)提到購買商品時(shí)的消費(fèi)稅，或者個(gè)人所得稅的征收。我會(huì)強(qiáng)調(diào)納稅是國家財(cái)政收入的重要來源，以及每個(gè)公民都有納稅的義務(wù)。對(duì)于計(jì)算方法的講解，我會(huì)先從簡單的例子開始，逐步過渡到更復(fù)雜的計(jì)算。例如，我會(huì)先講解如何計(jì)算一個(gè)商品的消費(fèi)稅，然后再講解如何計(jì)算個(gè)人所得稅。我會(huì)強(qiáng)調(diào)理解