統(tǒng)編教材六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課 《7. 湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編教材六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七課《7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫"淘、頰"等15個(gè)字，會(huì)認(rèn)"畔、兜"等17個(gè)字，能正確讀寫"咆哮、喧囂"等詞語(yǔ)。2.默讀課文，能梳理出湯姆·索亞的五次歷險(xiǎn)經(jīng)歷，概括主要內(nèi)容。3.了解湯姆·索亞的性格特點(diǎn)，感受他敢于冒險(xiǎn)、樂(lè)觀勇敢的精神品質(zhì)，體會(huì)作者對(duì)湯姆的喜愛(ài)之情。4.激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，梳理湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，概括主要內(nèi)容。體會(huì)湯姆·索亞的性格特點(diǎn)，感受他的精神品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)理解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷背后所反映出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和兒童的心理特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從文本中汲取積極向上的精神力量，培養(yǎng)樂(lè)觀勇敢的生活態(tài)度。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、自主探究法、朗讀感悟法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段精彩的冒險(xiǎn)電影片段，如《奪寶奇兵》中主人公在神秘古墓中探險(xiǎn)的情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。2.提問(wèn)：同學(xué)們，看了這段精彩的冒險(xiǎn)片段，你們有什么感受？想不想自己也去經(jīng)歷一次刺激的冒險(xiǎn)？今天，老師就帶大家走進(jìn)一個(gè)充滿冒險(xiǎn)的世界，認(rèn)識(shí)一位勇敢的少年湯姆·索亞。板書課題：7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記

（二）初讀課文，掃清障礙（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。著重指導(dǎo)"畔、兜、斂、鍬、杈"等生字的讀音和寫法。理解"咆哮、喧囂、欣喜若狂、衣衫襤褸"等詞語(yǔ)的意思?？梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實(shí)際等方法理解。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

（三）梳理歷險(xiǎn)經(jīng)歷，概括主要內(nèi)容（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生再次默讀課文，梳理湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。提示學(xué)生可以按照事情發(fā)展的順序，找出文中表示時(shí)間或地點(diǎn)變化的詞句，從而理清歷險(xiǎn)的脈絡(luò)。學(xué)生自主梳理后，小組內(nèi)交流分享。2.全班匯報(bào)，教師相機(jī)板書：墓地歷險(xiǎn)荒島歷險(xiǎn)鬼屋尋寶山洞迷路再次尋寶3.概括課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生回顧概括主要內(nèi)容的方法，如要素歸納法、段意合并法等。請(qǐng)學(xué)生嘗試用自己的話概括課文主要內(nèi)容，教師適時(shí)指導(dǎo)。示例：課文主要講述了湯姆·索亞和小伙伴們的五次歷險(xiǎn)經(jīng)歷，包括墓地歷險(xiǎn)、荒島歷險(xiǎn)、鬼屋尋寶、山洞迷路和再次尋寶，展現(xiàn)了湯姆·索亞敢于冒險(xiǎn)、樂(lè)觀勇敢的性格特點(diǎn)。

（四）深入探究，體會(huì)人物形象（15分鐘）1.小組合作，研讀文本，思考：從湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷中，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？要求學(xué)生從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)。小組內(nèi)交流討論，形成小組觀點(diǎn)。2.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析。勇敢無(wú)畏：例如在墓地歷險(xiǎn)時(shí)，面對(duì)印第安·喬的惡行，他沒(méi)有害怕，而是勇敢地站出來(lái)指認(rèn)。"湯姆害怕極了，心也跳到嗓子眼兒了。但是他還是壯著膽子，不顧一切地朝那個(gè)大個(gè)子印第安人撲過(guò)去。"從這里可以看出湯姆在危險(xiǎn)面前毫不退縮，非常勇敢。樂(lè)觀活潑：在荒島歷險(xiǎn)期間，他和小伙伴們?cè)诨膷u上自由自在地生活，還舉行了"海盜"生活。"他們快活地喊叫著，在沙灘上互相追逐，像一群小瘋子。"體現(xiàn)出湯姆樂(lè)觀向上、熱愛(ài)自由的性格。聰明機(jī)智：在山洞迷路時(shí)，他憑借著自己的智慧，找到了出口。"湯姆摸索著找到了墻壁，順著它往前走。不一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小洞，他鉆了進(jìn)去。"說(shuō)明湯姆在困境中能夠冷靜思考，運(yùn)用自己的智慧解決問(wèn)題。有同情心：當(dāng)貝琪在山洞里又累又怕時(shí)，湯姆安慰她，鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去。"別著急，貝琪，咱們會(huì)出去的！"表現(xiàn)出湯姆對(duì)同伴的關(guān)心和同情。3.總結(jié)湯姆·索亞的人物形象：湯姆·索亞是一個(gè)勇敢無(wú)畏、樂(lè)觀活潑、聰明機(jī)智、有同情心的孩子。他的歷險(xiǎn)經(jīng)歷不僅展現(xiàn)了他的個(gè)人魅力，也反映了兒童對(duì)自由、冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)的渴望。

（五）拓展延伸，體會(huì)作品主題（7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷僅僅是為了好玩嗎？這些歷險(xiǎn)對(duì)他的成長(zhǎng)有什么意義？學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)。2.總結(jié)：湯姆的歷險(xiǎn)不僅僅是為了尋求刺激，更是他成長(zhǎng)過(guò)程中的一種歷練。通過(guò)這些歷險(xiǎn)，他學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，懂得了關(guān)愛(ài)他人，也逐漸明白了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這些經(jīng)歷讓他從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有勇氣、有智慧、有愛(ài)心的少年。3.提問(wèn)：這部作品反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容及自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考回答。教師總結(jié)：作品通過(guò)湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)了19世紀(jì)美國(guó)社會(huì)的生活風(fēng)貌，如貧富差距、社會(huì)的不公正等。同時(shí)也反映了兒童對(duì)自由、平等、公正的向往和追求。

（六）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括湯姆·索亞的五次歷險(xiǎn)經(jīng)歷、人物形象以及作品主題。2.強(qiáng)調(diào)湯姆·索亞勇敢、樂(lè)觀、機(jī)智等品質(zhì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要學(xué)習(xí)他的精神，勇敢面對(duì)困難，積極樂(lè)觀地生活。

（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.把湯姆·索亞的歷險(xiǎn)故事講給家人或朋友聽(tīng)，并和他們交流自己的感受。2.閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的原著，進(jìn)一步了解湯姆的冒險(xiǎn)生活，感受作品的魅力。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》有了較為深入的了解，能夠梳理出湯姆的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，概括主要內(nèi)容，并體會(huì)到了他勇敢、樂(lè)觀、機(jī)智等性格特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如播放視頻導(dǎo)入、小組合作探究等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。但在教學(xué)中也存在一些不足