初中英語微課教案

初中英語微課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念和基本用法。熟練掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語是第三人稱單數(shù)時動詞的變化規(guī)則）。能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，描述日常行為、習(xí)慣、事實等。2.能力目標(biāo)通過觀察、分析例句，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)語法規(guī)則的能力。提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行英語交流和寫作的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。讓學(xué)生感受到英語在日常生活中的實用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點一般現(xiàn)在時的概念、用法及構(gòu)成。主語是第三人稱單數(shù)時動詞的正確形式。2.教學(xué)難點一般現(xiàn)在時在不同情境中的靈活運(yùn)用，尤其是第三人稱單數(shù)形式的正確使用。幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)的區(qū)別。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過圖片、動畫等直觀展示一般現(xiàn)在時所描述的情景，幫助學(xué)生理解抽象的概念。2.歸納法引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，自己歸納總結(jié)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.練習(xí)法通過大量的針對性練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（2分鐘）1.播放一段學(xué)生日常生活的視頻，如起床、上學(xué)、上課、吃飯等場景。2.提問學(xué)生："Whataretheydoinginthevideo?Doyoudothesethingseveryday?"引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻中的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題一般現(xiàn)在時。

（二）知識講解（8分鐘）1.一般現(xiàn)在時的概念利用PPT展示一些描述日常行為、習(xí)慣、事實的句子，如：Igetupat7:00everymorning.Hegoestoschoolbybike.Theearthmovesaroundthesun.向?qū)W生解釋一般現(xiàn)在時表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作，也可表示客觀事實或普遍真理。2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成主語是I/we/you/they等復(fù)數(shù)形式時展示例句：IlikeEnglish.Weplayfootballafterschool.總結(jié)：動詞用原形。主語是he/she/it等第三人稱單數(shù)時展示例句：Shelikesreading.Itlookslikeacat.講解動詞的變化規(guī)則：一般情況下，直接在動詞后加s，如playplays。以s,x,sh,ch結(jié)尾的動詞，加es，如washwashes,watchwatches。以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i，再加es，如studystudies。特殊情況：havehas

（三）實例分析（8分鐘）1.給出一些句子，讓學(xué)生判斷時態(tài)并分析動詞形式是否正確。Iplaysfootballonweekends.Shegotoschoolbybus.Theylikessinging.2.引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤并改正，進(jìn)一步強(qiáng)化一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。3.展示一些含有一般現(xiàn)在時的對話，如：A:WhatdoyouusuallydoonSundays?B:Iusuallyreadbooks.SometimesIwatchTV.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿對話練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時在實際交流中的運(yùn)用。

（四）趣味練習(xí)（10分鐘）1.填空游戲給出一些句子，每個句子中有一個空，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)填寫正確的動詞形式。He______(go)toworkbycar.We______(notlike)horrormovies.Shealways______(brush)herteethbeforegoingtobed.2.選擇正確的動詞形式Myfather______(watch/watches)TVeveryevening.They______(play/plays)basketballontheplayground.It______(look/looks)verybeautiful.3.句子翻譯我每天都吃水果。他經(jīng)常幫助他的媽媽做家務(wù)。她的弟弟喜歡玩玩具。讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時將這些句子翻譯成英語，然后同桌之間互相檢查。

（五）總結(jié)歸納（3分鐘）1.與學(xué)生一起回顧一般現(xiàn)在時的概念、用法和構(gòu)成。2.強(qiáng)調(diào)主語是第三人稱單數(shù)時動詞的變化規(guī)則以及在不同情境中的正確運(yùn)用。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行英語表達(dá)。

（六）課后作業(yè)（2分鐘）1.用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，介紹自己一天的日?；顒?，不少于5句話。2.完成課本上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念和基本用法，掌握其構(gòu)成和動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。在教學(xué)過程中，運(yùn)用直觀演示法、歸納法和練習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行句子表達(dá)時，仍會出現(xiàn)動詞形式錯誤的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性練習(xí)和個別輔導(dǎo)。同時，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生注意一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)的區(qū)別，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

初中英語微課教案：形容詞的比較級和最高級

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。學(xué)會運(yùn)用形容詞比較級和最高級進(jìn)行事物的比較和描述。2.能力目標(biāo)通過觀察、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)語法規(guī)則的能力。提高學(xué)生運(yùn)用形容詞比較級和最高級進(jìn)行英語交流和寫作的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)事物的特點，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。形容詞比較級和最高級的用法。2.教學(xué)難點不規(guī)則形容詞的比較級和最高級形式。比較級和最高級在不同情境中的正確運(yùn)用，特別是多音節(jié)形容詞的比較和最高級表達(dá)。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)各種比較的情景，讓學(xué)生在實際語境中感受和運(yùn)用形容詞的比較級和最高級。2.合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，共同討論、總結(jié)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。3.練習(xí)鞏固法通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握形容詞比較級和最高級的用法。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.展示一些同學(xué)的照片，問學(xué)生："Whoistaller,TomorJack?""Whoisthetallestinourclass?"引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的形容詞比較級和最高級。2.讓學(xué)生用英語描述一下教室里的一些物品，如桌子、椅子等，然后引導(dǎo)學(xué)生比較它們的大小、長短等，自然過渡到形容詞比較級和最高級的學(xué)習(xí)。

（二）知識講解（7分鐘）1.形容詞比較級的構(gòu)成和用法構(gòu)成規(guī)則一般情況下，在形容詞原形后直接加er，如talltaller,shortshorter。以e結(jié)尾的形容詞，直接加r，如nicenicer,finefiner。以輔音字母加y結(jié)尾的形容詞，變y為i，再加er，如happyhappier,easyeasier。重讀閉音節(jié)且末尾只有一個輔音字母的形容詞，雙寫這個輔音字母，再加er，如bigbigger,hothotter。用法展示例句：Thisappleisbiggerthanthatone.講解：用于兩者之間的比較，表示"比......更......"。2.形容詞最高級的構(gòu)成和用法構(gòu)成規(guī)則一般情況下，在形容詞原形后加est，如talltallest,shortshortest。以e結(jié)尾的形容詞，直接加st，如nicenicest,finefinest。以輔音字母加y結(jié)尾的形容詞，變y為i，再加est，如happyhappiest,easyeasiest。重讀閉音節(jié)且末尾只有一個輔音字母的形容詞，雙寫這個輔音字母，再加est，如bigbiggest,hothottest。多音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)形容詞，在其前加more構(gòu)成比較級，加most構(gòu)成最高級，如beautifulmorebeautifulmostbeautiful,interestingmoreinterestingmostinteresting。用法展示例句：Thisisthebiggestappleinthebasket.講解：用于三者或三者以上的比較，表示"最......"。

（三）實例分析（8分鐘）1.給出一些句子，讓學(xué)生判斷其中形容詞的比較級和最高級形式是否正確。Heismoretallerthanhisbrother.Thisbookistheinterestingestofall.Sheisthemostbeautifulinherclass.2.引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤并改正，同時分析正確的構(gòu)成和用法。3.展示一些含有形容詞比較級和最高級的對話，如：A:Whichsubjectdoyoulikebetter,mathorEnglish?B:IlikeEnglishbetter.It'smoreinterestingthanmath.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿對話練習(xí)，進(jìn)一步理解比較級和最高級在實際交流中的運(yùn)用。

（四）趣味練習(xí)（10分鐘）1.填空游戲給出一些句子，每個句子中有一個空，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)填寫正確的形容詞比較級或最高級形式。Mysisteris______(tall)thanme.Thisisthe______(good)movieI'veeverseen.Theweathertodayis______(hot)thanyesterday.2.選擇正確的形式Thisboxis______(heavier/moreheavy)thanthatone.Sheisthe______(youngest/mostyoung)inthefamily.Whichis______(bigger/biger),thesunorthemoon?3.句子翻譯我比我弟弟高。這是我讀過的最有趣的書。她是我們班最漂亮的女孩。讓學(xué)生用形容詞比較級和最高級將這些句子翻譯成英語，然后同桌之間互相檢查。

（五）總結(jié)歸納（3分鐘）1.與學(xué)生一起回顧形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則、用法。2.強(qiáng)調(diào)不規(guī)則形容詞的比較級和最高級形式，如goodbetterbest,badworseworst等。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用形容詞比較級和最高級進(jìn)行比較和描述。

（六）課后作業(yè)（2分鐘）1.用形容詞比較級和最高級寫一篇短文，描述自己的家庭成員，如身高、年齡、性格等，不少于5句話。2.完成課本上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對形容詞的比較級和最高級有了較為清晰的認(rèn)識，掌握了其構(gòu)成規(guī)則和基本用法。在教學(xué)過程中，運(yùn)用情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和練習(xí)鞏固法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但部分學(xué)生在不規(guī)則形容詞的比較級和最高級形式以及多音節(jié)形容詞的比較和最高級表達(dá)上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。同時，要引導(dǎo)學(xué)生注意比較級和最高級的正確語境運(yùn)用，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

初中英語微課教案：一般過去時

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠理解一般過去時的概念和用法。掌握一般過去時的構(gòu)成（動詞的過去式形式）。學(xué)會運(yùn)用一般過去時描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。2.能力目標(biāo)通過觀察、分析例句，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)語法規(guī)則的能力。提高學(xué)生運(yùn)用一般過去時進(jìn)行英語交流和寫作的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生了解不同時態(tài)在語言表達(dá)中的作用。培養(yǎng)學(xué)生對過去事件的回顧和表達(dá)能力，增強(qiáng)文化意識。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點一般過去時的概念、用法及構(gòu)成。規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式形式。2.教學(xué)難點不規(guī)則動詞過去式的記憶和正確使用。一般過去時與其他時態(tài)的區(qū)別，特別是在具體語境中的運(yùn)用。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)過去時間的情景，如生日派對、旅行經(jīng)歷等，讓學(xué)生在真實語境中感受和運(yùn)用一般過去時。2.歸納法引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，自己歸納總結(jié)一般過去時的構(gòu)成和用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.對比教學(xué)法將一般過去時與一般現(xiàn)在時進(jìn)行對比，幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段學(xué)生小時候的照片或視頻，問學(xué)生："Doyourememberthesethings?Whendidtheyhappen?"引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的事情，引出本節(jié)課的主題一般過去時。2.讓學(xué)生用英語簡單描述一張過去的照片，如照片里有誰，在做什么等，自然過渡到一般過去時的學(xué)習(xí)。

（二）知識講解（8分鐘）1.一般過去時的概念利用PPT展示一些描述過去動作或狀態(tài)的句子，如：Iwenttotheparkyesterday.Shewashappylastweek.向?qū)W生解釋一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastweek,ago等。2.一般過去時的構(gòu)成規(guī)則動詞的過去式一般情況下，在動詞原形后直接加ed，如playplayed,looklooked。以e結(jié)尾的動詞，直接加d，如likeliked,livelived。以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i，再加ed，如studystudied,carrycarried。重讀閉音節(jié)且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母，再加ed，如stopstopped,planplanned。不規(guī)則動詞的過去式展示一些常見的不規(guī)則動詞過去式，如gowent,dodid,havehad等，通過舉例讓學(xué)生了解其變化形式。強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動詞過去式需要特殊記憶，可以通過一些記憶方法，如聯(lián)想、歌謠等幫助記憶。

（三）實例分析（8分鐘）1.給出一些句子，讓學(xué)生判斷時態(tài)并分析動詞形式是否正確。Igotoschoolbybikeyesterday.Shewasveryexcitinglastnight.Theyplayedfootballontheplaygroundjustnow.2.引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤并改正，進(jìn)一步強(qiáng)化一般過去時的構(gòu)成和用法。3.展示一些含有一般過去時的對話，如：A:Whatdidyoudolastwee