新視野英語教程讀寫教程2U7電子教案

新視野英語教程讀寫教程2U7電子教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠掌握U7課文中的重點詞匯，如"assume""suspicious""consequence"等，并能正確運用這些詞匯進行造句和寫作。理解并掌握課文中的重點句型，如"assumethat...""besuspiciousof...""asaconsequence"等，能夠在合適的語境中運用這些句型進行表達。熟悉課文內容，能夠概括課文的主要大意和段落主旨。2.能力目標提高學生的閱讀理解能力，包括能夠快速抓住文章關鍵信息、理解文章細節(jié)以及推斷作者意圖等。培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠運用所學詞匯和句型，圍繞相關話題進行段落寫作和短文寫作。提升學生的口語表達能力，能夠就課文相關話題進行討論和交流，表達自己的觀點和看法。3.情感目標引導學生樹立正確的消費觀念，認識到理性消費的重要性。培養(yǎng)學生的批判性思維，讓學生學會對各種消費現(xiàn)象進行思考和分析，不盲目跟從。

二、教學重難點1.教學重點重點詞匯和句型的講解與運用。課文內容的理解和分析，幫助學生掌握文章的結構和主旨。2.教學難點如何引導學生運用所學知識進行準確、流暢的寫作，提高寫作質量。培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠深入理解消費文化背后的問題，并進行獨立思考和表達。

三、教學方法1.講授法：講解重點詞匯、句型和語法知識，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識。2.討論法：組織學生就課文相關話題進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊協(xié)作精神。3.任務驅動法：布置寫作任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高寫作能力。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解課文內容。

四、教學過程

導入（5分鐘）1.通過播放一段關于購物狂歡節(jié)的熱鬧視頻，展示人們瘋狂購物的場景，引起學生對消費現(xiàn)象的關注。2.提問學生：在視頻中看到了哪些消費行為？你們有沒有經歷過類似的購物熱潮？從而引出本節(jié)課關于消費文化的主題。

詞匯講解（15分鐘）1.assume講解詞義：假定，假設；認為；承擔例句：Let'sassumethatheisright.（讓我們假定他是對的。）搭配：assumethat...；assumeresponsibility（承擔責任）練習：讓學生用"assume"造句，如"Iassumeshewilletothepartytonight."2.suspicious講解詞義：可疑的，懷疑的例句：Thepolicearesuspiciousofhismotives.（警方懷疑他的動機。）搭配：besuspiciousof...練習：給出一些場景，讓學生用"besuspiciousof"進行表達，如"Heissuspiciousofthestranger'soffer."3.consequence講解詞義：結果，后果例句：Asaconsequenceofhiscarelessness,hefailedtheexam.（由于他的粗心，他考試不及格。）搭配：asaconsequence；asaconsequenceof...練習：讓學生用"asaconsequence"改寫句子"Hedidn'tstudyhard,sohefailedtheexam."，即"Hedidn'tstudyhard.Asaconsequence,hefailedtheexam."

課文講解（25分鐘）1.快速閱讀讓學生快速瀏覽課文，回答問題：Whatisthemaintopicofthetext?（課文的主要話題是什么？）引導學生了解課文是關于消費文化以及人們在消費中的一些行為和思考。2.詳細閱讀逐段講解課文，分析文章結構和主要內容。第一段：介紹消費文化在現(xiàn)代社會的普遍性，引出下文對消費行為的討論。第二段：指出人們往往會根據(jù)外表和物質來評判他人，這種評判方式存在問題。第三段：講述人們?yōu)榱私o他人留下好印象而過度消費，導致經濟壓力和心理負擔。第四段：強調要對消費文化保持警惕，不盲目追求物質享受。在講解過程中，引導學生理解重點詞匯和句型在文中的用法，如"assumethat...""besuspiciousof..."等，并讓學生找出相關句子進行分析。3.總結歸納與學生一起總結課文的主要內容和主旨，讓學生用自己的話概括：課文主要討論了消費文化對人們的影響，提醒人們要理性消費，不要被物質所迷惑。

課堂討論（15分鐘）1.將學生分成小組，討論話題：Inyouropinion,whatarethenegativeeffectsofexcessiveconsumption?（在你看來，過度消費有哪些負面影響？）2.每個小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師進行點評和補充，引導學生從經濟、心理、社會等多個角度思考過度消費的危害。

寫作訓練（20分鐘）1.布置寫作任務：Writeashortpassageabouthowtoavoidexcessiveconsumption.（寫一篇關于如何避免過度消費的短文。）2.給出寫作提示：開頭可以提出過度消費的問題以及避免過度消費的重要性。中間部分闡述一些避免過度消費的方法，如制定購物清單、理性對待廣告等。結尾可以總結自己的觀點，呼吁大家養(yǎng)成理性消費的習慣。3.學生開始寫作，教師巡視指導，及時糾正學生的語法錯誤和用詞不當之處，并給予寫作思路和表達方式上的建議。

課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點詞匯、句型、課文內容以及討論的話題和寫作任務。2.強調理性消費的重要性，鼓勵學生在今后的生活中樹立正確的消費觀念，避免過度消費。

課后作業(yè)1.背誦課文中重點詞匯和句型。2.完成課后練習題，鞏固所學知識。3.根據(jù)課堂討論和寫作訓練，進一步完善關于如何避免過度消費的短文，字數(shù)不少于200字。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對消費文化以及相關的詞匯、句型有了較好的掌握，能夠理解課文內容并進行一定的討論和寫作。在教