龍泉小學(xué)殘疾兒童送教上門(mén)數(shù)學(xué)第十三課時(shí)教案

龍泉小學(xué)殘疾兒童送教上門(mén)數(shù)學(xué)第十三課時(shí)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，能夠正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法題目。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)游戲、實(shí)物演示等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，克服對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼心理。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行計(jì)算。理解加減法的含義，能運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。針對(duì)殘疾兒童的特殊情況，如何采用合適的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解加減法的概念和運(yùn)算過(guò)程。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。3.個(gè)別輔導(dǎo)法：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：10個(gè)以內(nèi)的實(shí)物卡片（如蘋(píng)果、橘子、積木等）、數(shù)字卡片（110）、小黑板、粉筆。2.學(xué)具準(zhǔn)備：每人一套10以內(nèi)的數(shù)字卡片、小棒若干。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.與學(xué)生親切互動(dòng)，聊聊最近的生活趣事，拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.展示一些色彩鮮艷的數(shù)字卡片（110），讓學(xué)生認(rèn)讀，回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)字。3.隨機(jī)抽取幾張數(shù)字卡片，讓學(xué)生用手勢(shì)表示卡片上的數(shù)字，復(fù)習(xí)數(shù)字的直觀表示。

（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.加法的含義拿出3個(gè)蘋(píng)果卡片和2個(gè)蘋(píng)果卡片，展示給學(xué)生看。提問(wèn)："現(xiàn)在老師一共有幾個(gè)蘋(píng)果呀？"引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。講解：把3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果合在一起，求一共有多少個(gè)蘋(píng)果，用加法計(jì)算。在小黑板上寫(xiě)出加法算式：3+2=5，并解釋算式中每個(gè)數(shù)字的含義。讓學(xué)生跟讀算式，理解加法的意義。2.減法的含義擺出5個(gè)橘子卡片，然后拿走2個(gè)。問(wèn)學(xué)生："現(xiàn)在還剩下幾個(gè)橘子呢？"講解：從5個(gè)橘子中拿走2個(gè)，求剩下的橘子個(gè)數(shù)，用減法計(jì)算。在小黑板上寫(xiě)出減法算式：52=3，解釋算式的意義。帶領(lǐng)學(xué)生跟讀算式，掌握減法的概念。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.擺一擺，算一算讓學(xué)生拿出小棒，根據(jù)老師給出的數(shù)字卡片進(jìn)行擺小棒練習(xí)。例如：老師出示數(shù)字卡片4和3，學(xué)生先擺4根小棒，再擺3根小棒，然后算出一共有幾根小棒，列出加法算式4+3=7。接著，老師拿走一部分小棒，讓學(xué)生根據(jù)剩下的小棒數(shù)量列出減法算式。如拿走5根小棒后，剩下2根，列出減法算式53=2。老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確擺放小棒和理解加減法運(yùn)算。2.數(shù)字卡片游戲?qū)W(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片（110）。老師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)加法或減法算式，如2+5，小組內(nèi)成員迅速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，并計(jì)算出結(jié)果。比一比哪個(gè)小組反應(yīng)快，計(jì)算準(zhǔn)確，給予獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙等）。游戲過(guò)程中，老師注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（四）實(shí)際應(yīng)用（10分鐘）1.生活場(chǎng)景模擬創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景：小明有3顆糖，媽媽又給了他2顆，小明現(xiàn)在一共有幾顆糖？引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出已知條件和問(wèn)題。讓學(xué)生列出算式3+2=5，并解釋為什么這樣列算式。再創(chuàng)設(shè)一個(gè)減法場(chǎng)景：桌子上有7個(gè)積木，小紅拿走了4個(gè)，還剩下幾個(gè)積木？讓學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式74=3，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解題思路。2.解決問(wèn)題練習(xí)出示練習(xí)題：停車(chē)場(chǎng)原來(lái)有5輛車(chē)，又開(kāi)來(lái)了3輛，現(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)？讓學(xué)生自己讀題，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，然后獨(dú)立完成算式5+3=8。再出示：樹(shù)上有9只鳥(niǎo)，飛走了2只，樹(shù)上還剩幾只鳥(niǎo)？學(xué)生完成算式92=7，并講解解題過(guò)程。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答加法和減法的含義以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算。2.強(qiáng)調(diào)在做加減法運(yùn)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心，看清數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。3.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與、認(rèn)真思考的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

（六）布置作業(yè)（課后完成）1.讓學(xué)生回家后用家里的實(shí)物（如水果、玩具等），和家長(zhǎng)一起玩加減法的游戲。2.完成小作業(yè)本上相關(guān)的加減法練習(xí)題，要求書(shū)寫(xiě)工整，計(jì)算準(zhǔn)確。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分殘疾兒童對(duì)10以內(nèi)的加減法有了更深入的理解和掌握，能夠在實(shí)際操作和游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，采用直觀演示法和游戲教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解加減法的含義以及將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中仍存在困難，需要