人教版 高二英語Unit13 People 教案

人教版高二英語Unit13People教案?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠掌握本單元的重點詞匯，如：ambition,ambitious,talent,gifted,average,determination,determine,failure,succeed,success,successful等，并能正確運用它們進行造句和表達。理解和掌握一些重點句型，如："Sb.bedeterminedtodosth.""Itisone'sambitiontodosth.""Sb.haveatalentfor..."等，能夠在合適的語境中運用這些句型進行交流。學習并掌握定語從句在描述人物時的運用，能夠準確地用定語從句來修飾和限定人物相關(guān)的名詞。2.語言技能目標提高學生的聽力理解能力，能夠聽懂有關(guān)人物介紹、成就、夢想等方面的對話和短文。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，使學生能夠讀懂關(guān)于人物故事、傳記等體裁的文章，理解文章的主旨大意和細節(jié)信息。提升學生的口語表達能力，讓學生能夠運用所學詞匯和句型，流暢地談?wù)撊宋锏男愿?、能力、夢想及成就等話題。增強學生的書面表達能力，學生能夠根據(jù)所給提示，用英語寫一篇關(guān)于人物的短文，準確描述人物的特點和事跡。3.情感態(tài)度目標激發(fā)學生對不同人物的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度，鼓勵學生追求自己的夢想，學習人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)。通過對人物故事的學習，讓學生認識到每個人都有自己的潛力，只要努力就有可能取得成功，增強學生的自信心和自我認同感。4.文化意識目標了解不同文化背景下人們對成功的定義和追求方式，拓寬學生的文化視野。引導學生理解人物在社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。

二、教學重難點1.教學重點重點詞匯和句型的掌握與運用。定語從句在描述人物時的用法。聽力、閱讀、口語和寫作技能的訓練，以提高學生綜合運用英語的能力。2.教學難點如何引導學生在實際語境中準確、靈活地運用所學詞匯和句型進行交流和表達。幫助學生理解并運用定語從句來豐富對人物的描述，使文章更加生動、準確。培養(yǎng)學生在寫作中運用多樣化的句式和豐富的詞匯，提高寫作質(zhì)量。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設(shè)各種與人物相關(guān)的情景，如名人訪談、人物傳記閱讀等，讓學生在真實的語境中感受和學習英語，提高學生的語言運用能力。2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演、寫作任務(wù)等，讓學生在完成任務(wù)的過程中主動思考、積極參與，培養(yǎng)學生的合作能力和自主學習能力。3.多媒體教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和掌握知識。4.對比教學法：對容易混淆的詞匯和句型進行對比分析，如success,successful,succeed的用法區(qū)別，幫助學生準確掌握其用法。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段著名科學家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的視頻片段。2.播放結(jié)束后，提問學生："Doyouknowwhothisgreatscientistis?"引導學生回答出牛頓。3.接著提問："WhatcanyoulearnfromNewton'sstory?"讓學生自由發(fā)言，分享自己從牛頓的故事中得到的啟發(fā)，如要有好奇心、勇于探索、堅持不懈等。4.總結(jié)學生的回答，引出本節(jié)課的主題People，我們將通過學習不同人物的故事來進一步探討人物的性格、能力、夢想及成就等方面。

（二）詞匯學習（15分鐘）1.呈現(xiàn)詞匯在黑板上或通過PPT呈現(xiàn)本單元的重點詞匯，如ambition,ambitious,talent,gifted,average,determination,determine,failure,succeed,success,successful等。2.講解詞匯ambition：名詞，意為"雄心，抱負"。例如：Hisambitionistobeafamouswriter.（他的抱負是成為一名著名的作家。）ambitious：形容詞，意為"有雄心的，有抱負的"。例如：Heisanambitiousyoungman.（他是一個有抱負的年輕人。）talent：名詞，意為"天賦，才能"。例如：Shehasatalentformusic.（她有音樂天賦。）gifted：形容詞，意為"有天賦的"，常用來形容人在某方面有天賦。例如：Thegiftedartistgaveawonderfulperformance.（這位有天賦的藝術(shù)家進行了一場精彩的表演。）average：形容詞，意為"平均的，普通的"；名詞，意為"平均數(shù)"。例如：Theaveragetemperatureinsummerisveryhighhere.（這里夏天的平均溫度很高。）anaverageof（......的平均數(shù)）例如：Anaverageof20studentsareabsenteachday.（每天平均有20名學生缺席。）determination：名詞，意為"決心，毅力"。例如：Hisdeterminationhelpedhimoveethedifficulties.（他的決心幫助他克服了困難。）determine：動詞，意為"決定，決心"。常見用法有：determinetodosth.（決心做某事）；bedeterminedtodosth.（下定決心做某事）。例如：Hedeterminedtostudyhard.=Hewasdeterminedtostudyhard.（他決心努力學習。）failure：名詞，意為"失敗"，是不可數(shù)名詞；還可意為"失敗的人或事"，是可數(shù)名詞。例如：Failureisthemotherofsuccess.（失敗是成功之母。）Heisafailureasateacher.（作為一名教師，他是個失敗者。）succeed：動詞，意為"成功"。常見用法有：succeedindoingsth.（成功做某事）。例如：Hesucceededinpassingtheexam.（他成功通過了考試。）success：名詞，意為"成功"，是不可數(shù)名詞；當表示"成功的人或事"時，是可數(shù)名詞。例如：Hissuccessisduetohishardwork.（他的成功歸功于他的努力工作。）Thepartywasabigsuccess.（這次聚會非常成功。）successful：形容詞，意為"成功的"。例如：Heisasuccessfulbusinessman.（他是一位成功的商人。）3.詞匯練習讓學生用所給詞匯的適當形式填空：His__________(ambitious)istotravelaroundtheworld.Sheisa__________(gift)dancerandhaswonmanyawards.Weshouldhavethe__________(determine)tofacethedifficulties.He__________(success)inachievinghisgoalthroughhardwork.Herfirstnovelwasagreat__________(success).給出中文句子，讓學生翻譯成英文：他決心成為一名醫(yī)生。她在音樂方面有天賦。失敗是成功之母。他是一個有抱負的年輕人。他的成功來自于他的努力。

（三）句型學習（15分鐘）1.呈現(xiàn)句型在黑板上或通過PPT呈現(xiàn)重點句型：Sb.bedeterminedtodosth.Itisone'sambitiontodosth.Sb.haveatalentfor...2.講解句型Sb.bedeterminedtodosth.：表示"某人決心做某事"，強調(diào)某人的決心。例如：Sheisdeterminedtoloseweight.（她決心減肥。）Itisone'sambitiontodosth.：意為"做某事是某人的抱負"。例如：Itishisambitiontobeascientist.（成為一名科學家是他的抱負。）Sb.haveatalentfor...：表示"某人在......方面有天賦"。例如：Hehasatalentforpainting.（他在繪畫方面有天賦。）3.句型練習讓學生仿照例句，用所給句型造句：他決心努力學習數(shù)學。（He,bedeterminedto,studymathhard）成為一名優(yōu)秀的運動員是她的抱負。（It,beherambition,beanexcellentathlete）他在寫作方面有天賦。（He,haveatalentfor,writing）進行句型轉(zhuǎn)換練習：Sheisdeterminedtolearnanewlanguage.（改為同義句）Itishisambitiontogotoafamousuniversity.（對劃線部分提問）Hehasatalentforsinging.（改為一般疑問句）

（四）聽力訓練（15分鐘）1.聽力材料準備準備一段關(guān)于介紹一位成功企業(yè)家的聽力材料，內(nèi)容包括企業(yè)家的成長經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)過程、取得的成就以及他的夢想等方面。2.聽力技巧指導在播放聽力材料前，向?qū)W生介紹一些聽力技巧，如：提前瀏覽題目，了解聽力內(nèi)容的大致方向，帶著問題去聽。注意關(guān)鍵詞，如人名、地名、時間、數(shù)字、重要動詞等，這些關(guān)鍵詞有助于理解聽力內(nèi)容。抓住關(guān)鍵信息，不要試圖聽懂每一個單詞，重點聽與問題相關(guān)的信息。3.聽力播放與練習播放聽力材料，讓學生聽第一遍，整體了解材料的大致內(nèi)容。再次播放聽力材料，讓學生根據(jù)所聽內(nèi)容完成課本上的聽力練習題，如選擇題、填空題等。播放結(jié)束后，核對答案，講解學生做錯的題目，分析原因，強調(diào)聽力技巧的運用。4.聽力拓展讓學生分組討論，如果你是這位企業(yè)家，你會如何繼續(xù)發(fā)展自己的事業(yè)，然后每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。

（五）閱讀理解（20分鐘）1.閱讀文章選擇選擇一篇關(guān)于一位著名科學家的人物傳記類文章，文章內(nèi)容涵蓋科學家的生平、研究領(lǐng)域、主要成就以及對科學界的貢獻等方面。2.閱讀前活動讓學生快速瀏覽文章標題和小標題，預測文章可能會涉及的內(nèi)容。提出一些與文章主題相關(guān)的問題，如：Whatdoyouknowaboutfamousscientists?Howdotheymakegreatachievements?引導學生思考，激發(fā)學生的閱讀興趣。3.閱讀過程指導讓學生帶著問題閱讀文章，要求學生在閱讀過程中標記出關(guān)鍵信息和不理解的地方。提醒學生注意文章中的細節(jié)信息，如時間、地點、人物、事件等，以及文章的主旨大意和作者的觀點態(tài)度。4.閱讀后活動讓學生回答文章后面的閱讀理解題目，如選擇題、簡答題等，檢查學生對文章的理解程度。組織學生進行小組討論，討論文章中科學家的哪些品質(zhì)值得我們學習，以及我們從科學家的成功經(jīng)歷中能得到什么啟示。邀請小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進行總結(jié)和點評，強調(diào)一些重要的知識點和閱讀技巧。

（六）口語表達（15分鐘）1.話題引入結(jié)合本節(jié)課學習的人物相關(guān)內(nèi)容，引出口語話題：Describeapersonyouadmire.2.口語技巧指導向?qū)W生介紹一些口語表達的技巧，如：開頭可以直接點明你所欽佩的人是誰，然后簡要介紹一下這個人。在描述過程中，運用所學的詞匯和句型來描述人物的性格、能力、成就等方面，使描述更加生動、具體。注意語音、語調(diào)、語速和停頓，保持表達的流暢性和自然性。可以適當舉例說明，增強說服力。3.學生準備與發(fā)言讓學生先在腦海中構(gòu)思自己要描述的人物，然后用幾分鐘時間準備一下發(fā)言內(nèi)容。邀請幾位學生上臺發(fā)言，分享他們所欽佩的人。其他學生認真傾聽，并可以在發(fā)言結(jié)束后進行提問或發(fā)表自己的看法。4.口語拓展組織學生進行小組活動，每個小組圍繞話題展開討論，分享組內(nèi)成員所欽佩的不同人物，并互相交流和評價。鼓勵學生在課后繼續(xù)用英語與同學、朋友或家人交流關(guān)于人物的話題，提高口語表達能力。

（七）寫作訓練（20分鐘）1.寫作題目布置布置寫作題目：Writeashortpassageaboutapersonwhohasinfluencedyoumost.2.寫作指導在黑板上或通過PPT呈現(xiàn)寫作要點：開頭：介紹你要描述的人物是誰，以及他/她對你產(chǎn)生影響的背景。中間：詳細描述人物的性格、品質(zhì)、成就等方面，運用所學的詞匯和句型，如定語從句等，使文章更加豐富、準確。可以列舉具體事例來支撐你的描述。結(jié)尾：總結(jié)這個人對你的影響，以及你從他/她身上學到了什么。提醒學生注意寫作格式、語法錯誤和拼寫錯誤等問題。3.學生寫作讓學生開始寫作，教師在教室里巡視，觀察學生的寫作情況，及時給予指導和幫助。4.寫作批改與反饋學生完成寫作后，教師選取部分學生的作文進行展示和批改。在批改過程中，注重肯定學生的優(yōu)點，同時指出存在的問題，如語法錯誤、詞匯運用不當、句子結(jié)構(gòu)不合理等，并給出修改建議。讓學生根據(jù)教師的批改意見對自己的作文進行修改和完善，然后同桌之間互相交換作文進行閱讀和評價，提出改進意見。

（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點詞匯、句型、語法知識以及聽力、閱讀、口語和寫作等技能。2.強調(diào)在描述人物時如何運用所學知識進行準確、生動的表達，鼓勵學生在課后繼續(xù)積累詞匯、練習句型，提高英語綜合運用能力。3.再次提及本節(jié)課學習的不同人物的故事，引導學生學習人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立積極向上的人生態(tài)度。

（九）課后作業(yè)1.背誦本單元的重點詞匯和句型。2.完成課本上的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。3.以"MyRoleModel"為題，寫一篇100120詞的短文，描述你心目中的榜樣人物，要求運用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對本單元的重點詞匯、句