青島版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7單元課時(shí)教案

青島版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)7單元課時(shí)教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，能正確指出角的頂點(diǎn)和邊，會(huì)用不同的方法做出角。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念，體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。2.教學(xué)難點(diǎn)理解角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。用三角尺畫直角時(shí)，三角尺的正確擺放。

三、單元課時(shí)安排1.信息窗1角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)2.信息窗2直角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)3.我學(xué)會(huì)了嗎？1課時(shí)4.智慧廣場(chǎng)1課時(shí)

四、教學(xué)過程

信息窗1角的初步認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容教材第8485頁的內(nèi)容，角的初步認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，能正確指出物體表面的角。通過觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念。使學(xué)生在活動(dòng)中感受角與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，能正確指出物體表面的角。難點(diǎn)：正確理解角的概念，感受角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。4.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、三角尺、活動(dòng)角、不規(guī)則紙、小棒等。5.教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體展示校園場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們，在我們美麗的校園里，有許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，仔細(xì)觀察這幅圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些物體的表面有角呢？學(xué)生觀察后，自由發(fā)言，如：黑板的角、窗戶的角、紅旗的角等。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引出課題：角的初步認(rèn)識(shí)。觀察實(shí)踐，探究新知認(rèn)識(shí)角教師拿出三角尺，讓學(xué)生觀察三角尺，指出三角尺上的角。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些角有什么共同的特點(diǎn)，從而引出角的概念：角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。教師在黑板上畫出一個(gè)角，標(biāo)注出頂點(diǎn)和邊，讓學(xué)生說一說頂點(diǎn)和邊的位置。讓學(xué)生用手指一指三角尺上的頂點(diǎn)和邊，加深對(duì)角的各部分名稱的理解。找一找生活中的角讓學(xué)生說一說生活中還有哪些物體的表面有角，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，如：課本的角、桌子的角、門的角等。組織學(xué)生小組活動(dòng)，在教室里找一找角，并互相指一指。做角教師示范用小棒做角：用兩根小棒，一端對(duì)齊，另一端張開，就形成了一個(gè)角。讓學(xué)生用小棒自己做角，感受角的形成過程。教師展示學(xué)生做的角，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同大小的角，思考角的大小與什么有關(guān)。認(rèn)識(shí)角的大小與邊的關(guān)系教師拿出活動(dòng)角，把角的兩條邊拉長(zhǎng)或縮短，讓學(xué)生觀察角的大小有沒有變化。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，只與兩條邊張開的程度有關(guān)。鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用完成教材第85頁"自主練習(xí)"第1題，讓學(xué)生指出圖中物體表面的角。完成教材第85頁"自主練習(xí)"第2題，讓學(xué)生用小棒擺出不同的角，同桌互相檢查。完成教材第85頁"自主練習(xí)"第3題，讓學(xué)生判斷哪些圖形是角，哪些不是角，并說明理由。課堂小結(jié)，布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說自己學(xué)到了什么。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找家里有哪些物體的表面有角，并用自己的話說一說角的各部分名稱。

信息窗1角的初步認(rèn)識(shí)（第2課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容教材第8687頁的內(nèi)容，角的大小比較和畫角。2.教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)比較角的大小，知道角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)。讓學(xué)生掌握用重疊法比較角的大小，能正確比較角的大小。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊法比較角的大小。難點(diǎn)：理解角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。4.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、三角尺、活動(dòng)角、不規(guī)則紙等。5.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體展示一些角，讓學(xué)生說一說角的各部分名稱。讓學(xué)生用小棒擺出一個(gè)角，同桌互相檢查。探究新知角的大小比較教師拿出兩個(gè)大小不同的角（活動(dòng)角），讓學(xué)生觀察哪個(gè)角大，哪個(gè)角小。引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較角的大小，學(xué)生可能會(huì)提出不同的方法。教師介紹重疊法：把兩個(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合，看另一條邊的位置，另一條邊在外面的角大。教師示范用重疊法比較兩個(gè)角的大小，讓學(xué)生觀察比較的過程。讓學(xué)生用自己的活動(dòng)角和同桌的活動(dòng)角進(jìn)行比較，比一比誰的角大，誰的角小。角的大小與邊的關(guān)系教師拿出兩個(gè)邊長(zhǎng)短不同但張開程度相同的角，讓學(xué)生比較它們的大小。學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)角一樣大，從而進(jìn)一步理解角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，只與兩條邊張開的程度有關(guān)。畫角教師示范畫角：先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從頂點(diǎn)出發(fā)畫兩條邊。讓學(xué)生用三角尺在練習(xí)本上畫一個(gè)角，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意畫角的方法。展示學(xué)生畫的角，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和示范。鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用完成教材第86頁"自主練習(xí)"第4題，讓學(xué)生比較角的大小，并用">""<"或"="連接。完成教材第86頁"自主練習(xí)"第5題，讓學(xué)生先估計(jì)角的大小，再用量角器量一量，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力和測(cè)量能力。完成教材第87頁"自主練習(xí)"第6題，讓學(xué)生在方格紙上畫角，進(jìn)一步鞏固畫角的方法。完成教材第87頁"自主練習(xí)"第7題，讓學(xué)生根據(jù)要求用三角尺拼角，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說自己學(xué)會(huì)了什么。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用硬紙條做一個(gè)活動(dòng)角，和家長(zhǎng)一起玩比較角大小的游戲。

信息窗2直角的初步認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容教材第8889頁的內(nèi)容，直角的初步認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。通過觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間觀念。使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。難點(diǎn)：用三角尺畫直角時(shí)，三角尺的正確擺放。4.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、三角尺、直角三角板、不規(guī)則紙等。5.教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體展示國旗、椅子、窗戶等物體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物體上的角有什么特點(diǎn)。學(xué)生觀察后，自由發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引出直角的概念：像國旗、椅子、窗戶等物體上的角都是直角。觀察實(shí)踐，探究新知認(rèn)識(shí)直角教師拿出直角三角板，讓學(xué)生觀察三角板上的直角，指出直角的頂點(diǎn)和邊。讓學(xué)生用三角板上的直角比一比周圍物體上的角，看看哪些角是直角。教師在黑板上畫出一個(gè)直角，標(biāo)注出頂點(diǎn)和邊，讓學(xué)生說一說直角的特點(diǎn)。判斷直角教師展示一些角，讓學(xué)生用三角尺判斷這些角是不是直角。引導(dǎo)學(xué)生思考判斷直角的方法：用三角尺的直角頂點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合，一條直角邊和角的一條邊重合，看另一條直角邊是否重合，如果重合就是直角，不重合就不是直角。讓學(xué)生用三角尺判斷教材第88頁"自主練習(xí)"第1題中的角是不是直角，同桌互相檢查。畫直角教師示范用三角尺畫直角：先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再用三角尺的直角頂點(diǎn)和頂點(diǎn)重合，一條直角邊和所畫的線重合，沿著另一條直角邊畫一條線，就畫出了一個(gè)直角。讓學(xué)生用三角尺在練習(xí)本上畫一個(gè)直角，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意三角尺的正確擺放。展示學(xué)生畫的直角，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和示范。鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用完成教材第89頁"自主練習(xí)"第2題，讓學(xué)生用三角尺判斷哪些角是直角，哪些不是直角，并說明理由。完成教材第89頁"自主練習(xí)"第3題，讓學(xué)生在方格紙上畫直角，進(jìn)一步鞏固畫直角的方法。完成教材第89頁"自主練習(xí)"第4題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)直角，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和計(jì)數(shù)能力。課堂小結(jié)，布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說自己學(xué)到了什么。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找家里有哪些物體的表面有直角，并用三角尺量一量。

信息窗2直角的初步認(rèn)識(shí)（第2課時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容教材第9091頁的內(nèi)容，直角的鞏固練習(xí)和綜合應(yīng)用。2.教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固直角的認(rèn)識(shí)，能熟練用三角尺判斷直角和畫直角。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。使學(xué)生在練習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握用三角尺判斷直角和畫直角的方法。難點(diǎn)：運(yùn)用直角的知識(shí)解決實(shí)際問題。4.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、三角尺、直角三角板、練習(xí)紙等。5.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體展示一些角，讓學(xué)生說一說哪些是直角，哪些不是直角，并說明判斷的方法。讓學(xué)生用三角尺在練習(xí)本上畫一個(gè)直角，同桌互相檢查。鞏固練習(xí)完成教材第90頁"自主練習(xí)"第5題，讓學(xué)生用三角尺量一量每個(gè)角是不是直角，在是直角的角上畫"√"，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量能力。完成教材第90頁"自主練習(xí)"第6題，讓學(xué)生在方格紙上畫一個(gè)直角，再畫一個(gè)比直角大的角和一個(gè)比直角小的角，鞏固畫角的方法。完成教材第90頁"自主練習(xí)"第7題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)直角，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和計(jì)數(shù)能力。完成教材第91頁"自主練習(xí)"第8題，讓學(xué)生根據(jù)要求用三角尺拼角，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。完成教材第91頁"自主練習(xí)"第9題，讓學(xué)生判斷圖中哪些物體的表面有直角，并用三角尺量一量，感受直角在生活中的應(yīng)用。完成教材第91頁"自主練習(xí)"第10題，讓學(xué)生在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)含有直角的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。綜合應(yīng)用多媒體展示教材第91頁"聰明小屋"的題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，思考解題方法。學(xué)生小組討論，嘗試解決問題，教師巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論。請(qǐng)小組代表匯報(bào)解題思路和答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決問題。課堂小結(jié)，布置作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說一說自己在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用直角三角板拼出一個(gè)長(zhǎng)方形，并說一說長(zhǎng)方形的四個(gè)角有什么特點(diǎn)。

我學(xué)會(huì)了嗎？1.教學(xué)內(nèi)容教材第9293頁的內(nèi)容，對(duì)本單元知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)和檢測(cè)。2.教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固角和直角的認(rèn)識(shí)，能熟練用三角尺判斷直角和畫直角。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：全面復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。4.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、三角尺、直角三角板、練習(xí)紙等。5.教學(xué)過程知識(shí)回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，包括角的初步認(rèn)識(shí)、角的各部分名稱、角的大小比較、直角的認(rèn)識(shí)、用三角尺判斷直角和畫直角等。讓學(xué)生用自己的話說一說角和直角的概念，以及判斷直角和畫直角的方法?；A(chǔ)練習(xí)完成教材第92頁"我學(xué)會(huì)了嗎？"第1題，讓學(xué)生判斷哪些圖形是角，哪些不是角，并說明理由，鞏固角的概念。完成教材第92頁"我學(xué)會(huì)了嗎？"第2題，讓學(xué)生用三角尺判斷哪些角是直角，哪些不是直角，強(qiáng)化直角的判斷方法。完成教材第92頁"我學(xué)會(huì)了嗎？"第3題，讓學(xué)生在方格紙上畫一個(gè)角、一個(gè)直角和一個(gè)比直角大的角，復(fù)習(xí)畫角的方法。綜合練習(xí)完成教材第92頁"我學(xué)會(huì)了嗎？"第4題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)角，其中有幾個(gè)直角，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和計(jì)數(shù)能力。完成教材第93頁"我學(xué)會(huì)了嗎？"第5題，讓學(xué)生用三角尺拼出一個(gè)直角、一個(gè)比直角大的角和一個(gè)比直角小的角，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。完成教材