新高中語文語法知識點(diǎn)總結(jié)

演講人：日期：新高中語文語法知識點(diǎn)總結(jié)目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.語法基礎(chǔ)知識標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)范句子成分與句型病句的辨析與修改修辭手法與表達(dá)效果篇章結(jié)構(gòu)與寫作技巧01語法基礎(chǔ)知識動詞表示動作、行為或心理活動的詞，如“跑、寫、喜歡”等。實(shí)詞實(shí)詞有實(shí)際意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問題。包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞以及特殊實(shí)詞擬聲詞、嘆詞。名詞表示人或事物名稱的詞，如“學(xué)生、電腦、花朵”等。詞類劃分與功能表示人或事物的性質(zhì)、特征或狀態(tài)的詞，如“美麗、高大、快樂”等。形容詞表示數(shù)目或順序的詞，如“一、二、三、第一、第二”等。數(shù)詞表示計(jì)算單位的詞，如“個(gè)、只、條、次”等。量詞詞類劃分與功能010203代詞虛詞沒有實(shí)際意義，不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，只能依附于實(shí)詞或短語表達(dá)語法意義。包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。虛詞副詞修飾動詞、形容詞或其他副詞，表示程度、范圍、時(shí)間等意義，如“很、在、已經(jīng)”等。代替名詞或名詞性短語的詞，如“你、我、他、這、那”等。詞類劃分與功能用在名詞或代詞前，表示該詞與句中其他成分之間的關(guān)系，如“在、向、于”等。介詞連詞助詞連接詞、短語或句子，表示它們之間的邏輯關(guān)系，如“和、或、但”等。表示附加意義或語法功能的詞，如“著、了、過、的”等。詞類劃分與功能短語結(jié)構(gòu)短語是由詞和詞按一定方式組合而成的語言單位，其結(jié)構(gòu)類型多樣，包括并列短語、偏正短語、動賓短語、后補(bǔ)短語和主謂短語等。01.短語結(jié)構(gòu)與類型并列短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞并列組成，如“調(diào)查研究”、“雄偉壯麗”。02.偏正短語由修飾語和中心語組成，修飾語在中心語前，如“我的書”、“美麗的花朵”。03.動賓短語由動詞和它的賓語組成，賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，如“看書”、“寫字”。后補(bǔ)短語由動詞或形容詞后面加上補(bǔ)充說明的成分組成，如“做得好”、“跑得快”。主謂短語由主語和謂語組成，如“天氣晴朗”、“心情舒暢”。短語類型短語可以根據(jù)其結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分類，包括名詞短語、動詞短語、形容詞短語等。不同類型的短語在句中扮演不同的角色，如名詞短語可作主語、賓語，動詞短語可作謂語，形容詞短語可作定語、表語等。短語結(jié)構(gòu)與類型02句子成分與句型主語句子中的主要動作執(zhí)行者或狀態(tài)承受者，通常由名詞、代詞或名詞短語擔(dān)任。謂語描述主語的動作狀態(tài)或特征，通常由動詞或動詞短語擔(dān)任，與主語構(gòu)成陳述關(guān)系。賓語動作行為的直接對象或接受者，通常由名詞、代詞或名詞短語擔(dān)任，回答“什么”或“誰”的問題。定語修飾名詞或代詞，描述其性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量等，通常由形容詞、名詞、數(shù)詞等擔(dān)任。狀語修飾動詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，描述動作的方式、時(shí)間、地點(diǎn)、程度等，通常由副詞、介詞短語等擔(dān)任。句子成分劃分及功能0102030405句型分類及特點(diǎn)簡單句只包含一個(gè)主語和一個(gè)謂語，表達(dá)一個(gè)完整的意思，結(jié)構(gòu)簡單明了。并列句由并列連詞連接兩個(gè)或多個(gè)簡單句，各簡單句之間并列關(guān)系，互不從屬。復(fù)合句包含一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句，從句在句子中充當(dāng)成分，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，但能表達(dá)更為豐富的意思。疑問句提出疑問，要求對方回答，常用于獲取信息或確認(rèn)事實(shí)，包括一般疑問句、特殊疑問句等。03修辭手法與表達(dá)效果夸張為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。比喻用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻等。擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行、思想或感情，使物具有人的特征。排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。常見修辭手法及作用修辭手法的運(yùn)用與效果分析修辭手法在不同文體中的效果不同的文體，如記敘文、議論文、說明文等，運(yùn)用修辭手法的效果會有所不同。記敘文更注重形象生動，議論文更注重嚴(yán)謹(jǐn)周密，說明文更注重準(zhǔn)確清晰。修辭手法在表達(dá)情感中的作用恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。如運(yùn)用比喻可以使抽象的情感變得具體可感，運(yùn)用擬人可以讓讀者產(chǎn)生情感上的共鳴等。修辭手法的綜合運(yùn)用在表達(dá)中，往往不是單一地使用某種修辭手法，而是綜合運(yùn)用多種修辭手法，以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。03020104標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)范引號用于引用他人的話或文字，或表示特定含義。冒號用于引出下文或總結(jié)上文，表示提示或說明。感嘆號用于感嘆句末尾，表示強(qiáng)烈的感情或感嘆語氣。逗號用于分隔句子中的并列成分，或表示語句的停頓。句號用于陳述句、祈使句的末尾，表示句子的結(jié)束。問號用于疑問句末尾，表示詢問或疑問的語氣。標(biāo)點(diǎn)符號的種類與用法010602050304逗號誤用逗號使用不當(dāng)會導(dǎo)致句子意思的混淆，應(yīng)根據(jù)語境和語法規(guī)則準(zhǔn)確使用。句號誤用句號使用不當(dāng)會影響句子的連貫性和語氣，應(yīng)注意句子的完整性和語氣的適當(dāng)。問號誤用問號使用不當(dāng)會改變句子的語氣和含義，應(yīng)準(zhǔn)確把握疑問句的形式和語境。感嘆號誤用感嘆號使用過多會顯得過于夸張，應(yīng)根據(jù)語境適當(dāng)使用。冒號誤用冒號使用不當(dāng)會導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)明確其引出和總結(jié)的功能，避免濫用。引號誤用引號使用不當(dāng)會改變詞語或句子的原意，應(yīng)注意引用的準(zhǔn)確性和語境的契合度。標(biāo)點(diǎn)符號的誤用與糾正01020304050605病句的辨析與修改成分殘缺句子中缺少必要的成分，如主語、謂語、賓語等，使句子不完整。搭配不當(dāng)句子中的詞語搭配不當(dāng)，導(dǎo)致句子意思不清或產(chǎn)生歧義。語序混亂句子中的詞語順序混亂，不符合語法規(guī)則或習(xí)慣用法。句式雜糅將兩個(gè)或多個(gè)句式混合在一起，使句子結(jié)構(gòu)混亂，意思不清晰。病句的類型與特點(diǎn)更換詞語，使詞語搭配恰當(dāng)，句子意思清晰。搭配不當(dāng)?shù)男薷恼{(diào)整詞語順序，使句子符合語法規(guī)則或習(xí)慣用法。語序混亂的修改01020304根據(jù)句子意思，添加適當(dāng)?shù)某煞郑咕渥油暾?。成分殘缺的修改將混合的句式分開，選擇一種合適的句式表達(dá)意思。句式雜糅的修改病句的修改方法與技巧06篇章結(jié)構(gòu)與寫作技巧文章標(biāo)題要簡潔明了，能夠概括文章主旨。標(biāo)題篇章結(jié)構(gòu)的基本要素引出主題，吸引讀者注意力，為下文鋪墊。開頭展開論述，支持主題，包括事實(shí)、觀點(diǎn)、舉例等。正文總結(jié)全文，呼應(yīng)主題，留有余味。結(jié)尾