語言學概論的試題及答案

語言學概論試題及答案

語言學概論試題及答案（一）：

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是貼合題目要求的，請

將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.決定兩種話是不一樣語言還是同一種語言的不一樣方言就

應主要參考（C）

A.相互理解程度

B.語言結(jié)構(gòu)的差異程度

C.共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認同感

D.是否屬于同一個國家

2.關于“說話’這種口頭交際行為，下列說法正確的一項是（D）

A.只涉及心理問題，不涉及物理和生理問題

B.只涉及物理問題，不涉及生理和心理問題

C,只涉及生理問題，不涉及物理和心理問題

D.既涉及心理問題，又涉及生理和物理問題

3.關于語音四要素，下列說法不正確的一項是（B）

A.在任何語言中，音高變化都是語調(diào)的主要構(gòu)成要素

B.能起區(qū)別語言好處作用的是絕對的音高、音強和音長

C.音長是由發(fā)音體振動的持續(xù)時光決定的

D.音強是由發(fā)音體振動的振幅大小決定的

4.下列關于區(qū)別特征的表述中，不正確的一項是（B）

A.音位是透過區(qū)別特征相互區(qū)別的

B.區(qū)別特征完全取決于語音的自然屬性

C.音位的辨義功能由區(qū)別特征負擔

D.區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項對立

5.關于“復輔音”，下列說法不正確的一項是（B）

A.復輔音是一個音節(jié)內(nèi)兩個或幾個輔音的組合

B.復輔音內(nèi)的幾個輔音彼此之間有過渡音聯(lián)結(jié)

C.復輔音內(nèi)的幾個輔音的音質(zhì)變化是突變式的

D.復輔音并不是所有語言中都存在的語音現(xiàn)象

6.從語言信息處理技術(shù)本身來看，下列各項中，屬于未來一

段時光研究的主攻方向的是（D）

A.文字編碼B.語音識別C.文本檢索D.機器翻譯

7.下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（A）

A.[k,]B.[m,n]C.[n,]D.[k,p]

8.北京話“面”單念時讀作[mi?n],但“面包”卻讀作[mi?mpu],

這種語流音變現(xiàn)象是（C）

A.弱化B.增音C.同化D.異化

9.關于現(xiàn)代漢語“洗”和“浴”兩個語素，下列說法不正確的一項

是（C）

A.“洗”是成詞語素，“浴”是不成詞語素

B.“洗”是自由語素，“浴”是黏著語素

C."洗”是不定位語素，“浴，是定位語素

D.“洗”和“浴”都是實義語素

10.下列各組中，三個復合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（A）

A.席卷耳鳴地震B(yǎng).打倒切斷推翻

C.發(fā)光散熱出氣D.天地歡樂愛好

11.下列各組詞，吸收外來成分的手段存在不一致狀況的一組

是（D）

A.丹麥挪威法蘭西B.沙拉咖啡麥當勞

C.卡車啤酒立邦漆D.香波克隆好萊塢

12.漢語中的詞類（詞的語法分類）能夠首先分出的兩個大類

是（B）

A.基本詞和非基本詞B.實詞和虛詞

C.典型詞和兼類詞D.體詞和謂詞

13.語法現(xiàn)象能夠分成“核心語法現(xiàn)象”和“外圍語法現(xiàn)象”，其

中“核心語法現(xiàn)象”主要是指（D）

A.詞語搭配問題B.好處表達問題

C.語音實現(xiàn)問題D.句法結(jié)構(gòu)問題

14.主要功能是用來“造句”的同一級語法單位是指（C）

A.語素和語素組B.語素組和詞C.詞和詞組D.詞組和句

子

15.語法規(guī)則的“抽象性”是指（A）

A.對語言的結(jié)構(gòu)和成分進行類的概括

B.相同規(guī)則可在一個結(jié)構(gòu)里重復使用

C.語法規(guī)則之間能夠相互推導和解釋

D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢

16.下列關于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，

不正確的一項是（D）

A.從最大的詞組開始逐層切分，一向切分到詞為止

B.從最小的詞開始逐層組合，一向組合到詞組為止

C.分析時要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有好處”

D.分析時采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉”

17.“汽車”和“卡車”是（A）

A.上下位詞B.同義詞C.等義詞D.近義詞

18.下列各項中，語義結(jié)構(gòu)屬于復合述謂結(jié)構(gòu)的一項是（B）

A.這樣做不值得B.他跑過去開門

C.我們單位需要增加編制D.他們正在研究如何籌集資金

19.下列各項中，甲和乙是預設關系的一項是（C）

A.（甲）他買了一支鋼筆〃（乙）他買了一支筆

B.（甲）老王在小李的左邊〃（乙）小李在老王的右邊

C.（甲）他早就不在學校工作了〃（乙）他以前在學校工作過

D.（甲）什么水果他都吃過〃（乙）他吃過蘋果

20.文字最基本的單位是（B）

A.筆畫B.字符C.偏旁D.部首

21.根據(jù)字符跟什么樣的語言單位相聯(lián)系的標準來分類，已知

自源文字都屬于（A）

A.詞語文字B.語素文字C.音節(jié)文字D.音位文字

22.在語言譜系分類的層級體系中，最大的類別是（C）

A.語族B.語支C.語系D.語群

23.在兒童學會說話的過程中，“雙詞階段”標志著兒童產(chǎn)生的

語言潛力是（C）

A.語音潛力B.語匯潛力C.語法潛力D.語義潛力

24.“薩丕爾（EoSapir）-沃爾夫（B°L。Whorf）假說”之

所以被稱作“語言相關論”，主要是因為他們認為（B）

A.思維決定語言B.語言決定思維

C.語言和思維互不相干D.語言和思維相互作用

25.關于“中介語”現(xiàn)象，下列說法正確的一項是（C）

A.“中介語”越到外語學習后期發(fā)展越快

B.較高級的“中介語”也不能用于交際

C.人們的中介語發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律

D.兒童學習母語過程中存在中介語現(xiàn)象

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是貼合題目要求

的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選

均無分。

26.從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不一樣取決于（ADE）

A.發(fā)音體不一樣B.發(fā)音體振動頻率不一樣

C.發(fā)音體振動幅度不一樣D.發(fā)音的方法不一樣

E.共鳴器形狀不一樣

27.關于“常用語匯”，下列說法正確的有（ABCE）

A.常用語匯和基本語匯不是一回事

B.常用語匯是和十分用語匯相對而言的

C.常用語匯都是使用頻率較高的詞

D.常用語匯是和一般語匯相對而言的

E.常用語匯和基本語匯有相當一部分是重合的

28.漢語“媽媽買的”這個詞組屬于（ADE）

A.體詞詞組B.謂詞詞組C.向心詞組D.離心詞組E.特

殊詞組

29.下列關于社會方言的表述中，正確的有（AB）

A.社會方言是隨著社會的社群分化而產(chǎn)生的

B.社會方言是在一種語言或方言內(nèi)部構(gòu)成的

C.社會方言是在不一樣語言相互接觸中產(chǎn)生的

D.社會方言有自我特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

E.社會方言具有明顯的排他性

30.義素分析的作用和優(yōu)點有（ACE）

A.能夠簡潔地說明詞義結(jié)構(gòu)B.有客觀的分析標準

C.有助于語義描述的形式化D.幾十個義素便能夠描述整個

詞義系統(tǒng)

E.有助于描述和說明詞語的組合條件

三、名詞解釋

1、音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。例如，漢語

普通話的電視，能夠切分出d-i-a-n-sh-i五個單位，它們不能從音質(zhì)

角度繼續(xù)進行切分，所以它們都是音素。

2、基礎方言（1）一種語言的共同語并不是憑空產(chǎn)生的，而是

在某一個方言的基礎上構(gòu)成的，這種作為共同語基礎的方言叫做“基

礎方言”。

（2）所謂作為共同語的基礎指共同語的語音、語匯和語法系

統(tǒng)主要來自基礎方言。

（3）例如，意大利共同語的基礎方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢

民族共同語的基礎方言是北方方言。

3、語言獲得（1）兒童會說話雖然不是完全不需要學習，但更

深一種自然而然的發(fā)展過程，甚至是一種創(chuàng)造過程。兒童不可能先

把詞語和句子都模仿下來存在腦子里以后再說出來，也不可能在說

出新的句子時先去學習規(guī)則，而完全可能說出許多從未聽過和說過

的句子。

(2)兒童說話潛力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過程叫做“語言獲得”。

4、語言遷移

(1)在外語學習過程中，作為來源語的母語對作為目標語的

外語產(chǎn)生影響，叫做“語言遷移，

(2)語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語

義等方面的影響。

(3)語言遷移還包括語言之外因素的影響，如思維模式、文

化傳統(tǒng)、社會歷史等方面的影響。

四、簡答題1.《現(xiàn)代漢語詞典》對“鳥”的釋義是：“脊椎動物

的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無齒，全身有羽毛，胸部有龍骨

突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥都會飛，”一般人對

“鳥”的詞義的理解并非如此科學、準確，但并不妨礙人們在日常生

活中正確使用和理解“鳥”這個詞。請根據(jù)有關詞的“通俗好處”和“科

學好處”的觀點，對這種現(xiàn)象進行說明。

1、(1)詞的通俗好處是人們對事物所具有的一組非本質(zhì)特征

的反映，詞的科學好處是人們對事物本質(zhì)特征的反映?！冬F(xiàn)代漢語

詞典》給出的是“鳥”的科學好處，而一般人對“鳥”的理解是“鳥”的通

俗好處。

(2)盡管通俗好處不太科學、準確，但一組非本質(zhì)特征的總

和也能夠起到使不一樣的事物相互區(qū)別的作用，因而在日常生活中

(專業(yè)活動除外)，只要掌握了詞語的通俗好處，就足以使人們正

確地使用詞語來指稱不一樣的事物。

(3)詞語的科學好處一般只用于特定的學科領域，而在日常

生活中人們通常都是按照通俗好處來理解和使用詞語的。

2、文字改革有三種類型：文字改革有哪些類型，請結(jié)合實例

予以說明。

(1)整個文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個別規(guī)

則和個別字符進行調(diào)整。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；

英文、法文在19世紀進行的正字法改革；俄文在十月革命以后取

消了某些字母和對正字法的改革。

(2)整個文字類型不變，但是字符類型變了。如1928年土耳

其進行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后

兩種文字類型沒有變，都是表音文字，但字符類型變了。

(3)整個文字類型和字符類型都變了。如從一種意音文字改

成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎上創(chuàng)制的意音

文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。

3、簡要說明語言起源務必具備的三個方面的條件

根據(jù)馬克思主義關于語言起源的學說，以及現(xiàn)代科學有關方面

的研究成果，人們認為，語言的起源務必具備三方面的條件:

(1)心理條件。人類的思維潛力要發(fā)展到必須的水平，就應

能夠?qū)陀^世界的事物進行分類和概括，并具有必須的記憶和想象、

決定和推理的潛力，只有具備了這種心理條件，才有可能產(chǎn)生語言。

(2)生理條件。人類的喉頭和口腔聲道務必進化到能夠發(fā)出

清晰的聲音，只有具備了這種生理條件，才可能產(chǎn)生有聲語言。

(3)社會條件。人類社會務必發(fā)展到必須的階段，產(chǎn)生了相

互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步

了”，只有具備了這樣的社會條件，才有務必產(chǎn)生語言。

五、分析題漢語普通語中的元音［］和同能夠看作一個音位的

兩個變體。請根據(jù)下列語音材料，分析這兩個元音的分布特征，并

說明將它們歸并在一個音位中的理由。

［mei35］煤［tuei55］堆

［mu35］謀［tun55］蹲

［mn35］n［tiu55］丟

1、(1)同只出此刻韻尾［i］前。

(2)口不出此刻韻尾［i］前，而能夠出此刻韻尾［u］和［n］前。

(3)［e］和［］呈互補分布，發(fā)音又相近，因為能夠歸并在同一

個音位。

2、下列A、B、C三組單位的兩個成分之間都能插入其他成分

進行擴展，但狀況不一樣，請說明三組單位各自的擴展特點，并各

舉一個同類的例子。

A.大車

B.銅壺

C.唱歌

（1）“大車”:兩個成分中間雖能插入其他成分，例如“的”,但

插入成分數(shù)量有限，插入后整個組合好處就會改變。舉例（略）。

（2）“銅壺”：兩個成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但

插入成分數(shù)量有限，插入后整個組合的好處沒有明顯改變。舉例

（略）。

（3）“唱歌”：兩個成分中間能夠插入其他成分，例如“一首”等，

插入成分數(shù)量較多，擴展比較自由。舉例（略）。

六、論述題“語言”和“言語”具有怎樣的區(qū)別？區(qū)別“語言”和“言

語”對語言學和現(xiàn)代漢語研究有什么好處？

1、（1）“語言”和“言語”是從言語活動這種社會現(xiàn)象中區(qū)分出

來的，語言等于“言語活動”減去“言語”。

（2）“語言”是社會的，是言語活動中社會成員約定俗成共同使

用的部分，是一個有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)?！把哉Z”則是個

人的，是言語活動中具有個人特色的部分，不是全社會共同使用的,

因此是異質(zhì)的。

（3）“語言”是主要的，而“言語”是次要的、從屬的和偶然的。

語言學就應以“語言”為研究對象，而“言語”問題能夠另行研究。

（4）區(qū)分了“語言”和“言語”，就純化了語言學的研究對象，把

研究對象限制在一個內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語言學成為一

門現(xiàn)代好處上的真正科學。區(qū)分“語言”和“言語”對現(xiàn)代漢語的研究也

具有重大好處，要求研究者從相對均質(zhì)的語料中去尋找具體語言的

內(nèi)部一致規(guī)律。

2、語法好處的類叫作“語法范疇”，其中主要由詞的變化形式表

示的語法好處的類是“詞法范疇”。請參考下方的答題示例，試定義

和舉例說明語言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）

示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語言中表示人

或事物有關性屬的一組特征。如俄語、德語名詞都分陽性、中性和

陰性；俄語用詞尾表示，德語用冠詞表示。動物詞語的性往往跟動

物本身的雌雄有關，但其他詞語可能與事故的性屬性不一致。如德

語“DasSofa（沙發(fā)）”是中性，法語"Iefauteuil（沙發(fā)）”是陽性?！疤枴?/p>

一詞在德語、法語和俄語中分別是陰性、陽性、中性。

（1）“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。與詞匯上表示事

物具體數(shù)量的數(shù)量詞不一樣，一些語言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞

分成單數(shù)和復數(shù)，大多用詞綴表示。如英語“house/houses（房子）”,

前者是單數(shù)名詞，后者是復數(shù)名詞。

（2）“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關系的一組特

征。如英語“我”主格形式T,賓格形式“me”，屬格形式“my”等。

（3）“有定和無定”范疇：是表示名詞指稱性質(zhì)的一組特征。在

印歐語的很多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和

無定好處。如英語"thebook”是有定的，"abook”是無定的。漢語中

要用“這本書”或“一本書”等形式表示名詞的有定和無定。

（4）“是”范疇：是表示動詞所反映的動作發(fā)射時光和說話時光

的關系的一組特征。包括此刻時、過去時和將來時等。如英語此刻

時"Heworks（他工作）"，過去時"Heworked（他工作過）

（5）“體”范疇：是表示動詞所反映的動作行為進行狀況的一組

特征。如英語"Iamreadingthebook（我正在讀這本書）"是進行體，

"Ihavewrittenthebook（我寫完了這本書）"是完成體。漢語在動

詞后面加“了、著、過”等助詞表示相應的好處。

（6）“態(tài)”范疇：是表示動詞與主語名詞之間施受關系的一組特

征。主要分主動態(tài)和被動態(tài)。如英語"ThecupwasbrokenbyMary

（杯子被瑪麗打碎了）是被動態(tài)。

（7）“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關系的一組

特征。如英語此刻時主語是第三人稱單數(shù)時動詞加“-S”，將來時主

語是第一人稱用助動詞“shall”，其他人稱用“will”。

語言學概論試題及答案（二）：

第一部分選擇題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個貼合題目要求的，請將其代

碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分）

1、下方各項中表述正確的是

A、任何一種語言始終都有自己的書面語

B、任何一種語言的書面語都只能在口語的基礎上產(chǎn)生

C、書面語是口語的忠實記錄

D、研究語言應首先研究書面語

2、語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為

A、口語B、書面語C、體態(tài)語D、手勢語

3、語言的各子系統(tǒng)中體現(xiàn)系統(tǒng)性最強的是

A、語匯系統(tǒng)B、語義系統(tǒng)C、語法系統(tǒng)D、語音系統(tǒng)

4、下列都是圓唇元音的是

A、[ey]B、[yu]C>[EQ]D、[ec]

5、下列輔音部位相同的一組是

A、[pt]B>[mn]C>[hg]D>[kx]

6、爸［pA］+爸［pA］讀成爸爸［pAp司這種音變現(xiàn)象是

A、同化B、異化C、弱化D、脫落

7、聲帶是發(fā)音的

A、動力源B、發(fā)音體C、共鳴腔D、送氣通道

8、根據(jù)頻率比例關系的不一樣，聲音能夠分為

A、基音與陪音B、樂音與噪音C、清音與濁音D、元音與輔

9、普通話音節(jié)zang［tsar|］包含

A、3個音位B、4個音位C、5個音位D、6個音位

10、普通話把［p］回合并為一個音位，決定因素是語音的

A、物理屬性B、生理屬性C、心理屬性D、社會屬性

11、“天下烏鴉一般黑”屬于語匯中的

A、慣用語B、成語C、諺語D、歇后語

12、下列外來詞中屬于半音譯半意譯的是

A、卡車B、新西蘭C、可口可樂D、撲克

13、“徘徊”一詞的構(gòu)造方式是

A、直接成詞B、變構(gòu)成詞C、復合構(gòu)詞D、派生構(gòu)詞

14、下列語素中屬于自同語素的是

A、筆B、呢C、民D、式

15、下方各項中屬于語法形式中詞法手段的是

A、詞形變化、虛詞B、詞的重疊、輔助詞

C、詞的重疊、詞的輕重音D、虛詞不達意、輔助詞

16、下方各項中屬于語法好處中句法范疇的是

A、類別范疇、“格”范疇B、“數(shù)”范疇、“人際范疇

C、類別范疇、“體”范疇D、“數(shù)”范疇、“格”范疇

17、下方各項中屬于體詞屬性范疇的是

A、“格”范疇、“態(tài)”范疇B、“數(shù)”范疇“人稱”范疇

C、“性”范疇、“體”范疇D、“數(shù)”范疇、“格”范疇

18、下方各項中屬于介詞詞組的是

A、onthetable以人民的名義B、towriteonthewall在

家看書

C>toacertainextent跟我來D、tomymind把這個問題

先放一下

19、“他喝啤酒喝醉了”定“醉”的語義指向是

A、他B、喝C、啤酒D、喝啤酒

20、下列詞語中具有書面語色彩的是

A、腦袋B、放C、歇D、休憩

21、下列各項中含降級述謂結(jié)構(gòu)的是

A、你去比較好B、他期望去C、河水很深D、頭腦清

醒的人

22、與“母親、兒子、女兒”相比較，“父親”所包含的義素能夠

分析為

A、［+親屬+直系-長輩-男性］B、［+親屬+直系-長輩+男性］

C、［+親屬+直系+長輩+男性］D、［+親屬+直系+長輩-男性

23、下列詞語中屬于社會方言的是

A、洗澡B、沐浴C、凈身D、沖涼

24、下列語言中，屬于印歐語系日耳曼語族的是

A、法語B、俄語C、英語D、西班牙語

25、認為兒童語言獲得過程中既有遺傳機制的作用，又有語言

環(huán)境的作用，或者說二者是相互作用的理論是

A、天賦說B、模仿說C、強化說D、認知說

26、學外語時同于不會而造成的錯誤，屬于

A、系統(tǒng)錯誤B、系統(tǒng)前錯誤C、系統(tǒng)后錯誤D、不能容

忍的錯誤

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共

10分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是貼合題目要

求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選

均無分）

27、下方各項中表述正確的是

A、語言是人類交際的唯一工具B、語言是人類最重要的交

際工具

C、語言是人們言語活動的總和D、語言是約定俗成的音義

結(jié)合的符號系統(tǒng)E語言是人們言語活動的總和

28、音位是

A、從社會功能的角度劃分的單位B、從音質(zhì)的角度劃分的

單位C、最小的語音單位D、最小的音義結(jié)合單

位E有區(qū)別好處作用的語音單位

29、“去的去'中的“的”屬于

A、成詞語素B、自由語素C、定位語素D、虛義語素E、不

自由語素

30、下列各項中屬于同義詞的是

A、樹一樟樹B、衣服一襯衣C、房子一房間D、公尺一米E、

團結(jié)一勾結(jié)

31、中國各民族語言所屬的語系有

A、漢藏語系B、印歐語系C、高加索語系D、阿爾泰語

系E、閃含語系

第二部分非選擇題（共64）

三、名詞解釋題本大題共四小題，每小題4分，共16

分。每一名詞解釋都需舉例）

32、義素

33、應用語言學

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、舉例說明音位為什么總是屬于特定的語言或方言。

37、舉例說明文字改革的類型。

38、試說明語言在認知活動中的作用。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、從語言分類的角度看，下列各組詞中有一個與其他三個不

一樣，請?zhí)舫鰜聿⒄f明理由。

A函數(shù)、河流、太陽、房屋

B環(huán)境、回答、崎嶇、建設

C背心、襯衣、風衣、夾克

40、指明下方語言片段的不一樣意思并做不一樣的層次分析

（分析到詞為止）

許多孩子種的花

六、論述題（本大題共2小題，第41小題10分，第42小題

8分，共18分）

41、舉例說明言語接觸可能產(chǎn)生的結(jié)果

42、為什么說詞和句子是語法結(jié)構(gòu)中最重要的兩個單位？

答案

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，

共26分）

1oB2oA3oD4oB5oD6。C7。B8。B9。B10。D110C12。

B13oA14?A15?C16oC17oD18。A19。A20。D21。D22。C23。

C24C25OD26oB

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

27OBCD28oACE29oACEDo30。DE310ABD

三、名詞解釋題（本大題共1小題，每小題4分，共16分）

32、要點一：語言符號是指根據(jù)社會的約定俗成使用某種特定

的物質(zhì)實體，即聲音，來表示某種特定好處而構(gòu)成的聲音與好處的

結(jié)合體。

要點二：如現(xiàn)代漢語普通話中的“ren”表示“人”

33、透過分析詞的義項而得到的詞義的語義特征叫“義素”。義

素也叫“語義成分”“語義原子”

要點二：如與“弟弟，姐姐，妹妹”比較，對“哥哥”的義項做進一

步的分板,能夠得出“哥哥”的義素：［+同胞］、［+男性］、［+年長］。

34、要點一：詞類的詞在語法上的分類，指能夠替換出此刻語

法結(jié)構(gòu)某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關系的詞的類。

要點二：如“木頭桌子”中“木頭”的位置能夠“石頭、水泥”等詞替

換；還能夠說“一塊石頭、一包水泥、一根木頭”；卻不能說“不石頭、

很石頭；不水泥、很水泥；不木頭、很木頭”等。我們根據(jù)這些把“木

頭、石頭、水泥”等歸入名詞。

35、要點一：研究語言學應用問題的語言學分支學科叫做應用

語言學。對應用語言學有廣義與狹義的理解。

要點二：把側(cè)重語言學理論和成果的實際應用的學科叫做廣義

的應用語言學，如計算語言學、神經(jīng)語言學、病理語言學等。

要點三：把語言學的理論和成果運用到語言教學，尤其是第二

語言教學的學科叫做狹義的應用語言學。如我國正在開展的對外漢

語教學，英語等外語教學的研究學科。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、要點一：每種語言或方言的音位都構(gòu)成一個具有自己特點

而不一樣于其他語言或方言的系統(tǒng)。處于不一樣系統(tǒng)中的音位是各

不相同的，不一樣的系統(tǒng)里有不一樣的音素，因而有不一樣的音位。

舉例（略）

要點二：相同的音素在不一樣的系統(tǒng)中所起的作用不必須相同,

因而不一樣的語言或方言表面上相同的實際上并不能對等。

37、要點一：整個文字類型和字符類型不為，只對正字法的個

別規(guī)則和個別字符進行調(diào)整。

要點二：文字類型不變，但字符類型變了。

要點三：整個文字類型和字符類型都變了。

38、要點一：語言能夠幫忙完成人的認知過程。

要點二：語言能夠儲存人的認知成果。

要點三：語言能夠發(fā)展人的認知潛力。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、1.A組中的“函數(shù)”屬專用語匯中的數(shù)學術(shù)語，而其它三個

詞屬于通用語匯。

2.B組中的“崎嶇”屬單純詞，而其他三個詞屬于合成詞。

3.C組中的“夾克”是外來詞，而其他三個詞不是外來詞。

40、一個意思是“這許許多多的花都是孩子種的”。另一個意思

是'這花是許多孩子一齊種的”。

六、論述題。

41、要點一：語言接觸有不一樣的類型，會產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，

語言成分的借用與吸收、雙語現(xiàn)象、語言的轉(zhuǎn)用、語方的混合等,

都是語言互相接觸的結(jié)果。

要點二：語言成分的借用和吸收，最為突出的是詞語的借用，

此外還有音位及音位組合形式的借用和語法的借用。

要點三：說不一樣民族語言的不一樣民族的接觸可能導致出現(xiàn)

語言轉(zhuǎn)用。

要點四：說不一樣民族語言的不一樣民族的接觸可能導致出現(xiàn)

語言轉(zhuǎn)用。

要點五：說不一樣民族語言的不一樣民族的接觸可能導致出現(xiàn)

洋涇浜語或克里奧耳語等語言混合現(xiàn)象。

42、要點一：詞和句子都既是基本單位，又是最終單位，它們

能夠把各種語法單位聯(lián)系起來。

要點二：語言中有語素、詞、詞組、句子和句組五種語法單位

（加上語素組就是六種），其中好象語素最小，句組最大。其實嚴

格說，語素只是構(gòu)詞的基本單位，而詞則是造句的基本單位，句子

則是表達的基本單位。

要點三：從另一個角度說，語素或語素組能夠構(gòu)成詞，所以詞

又是構(gòu)詞的最終單位，詞或詞組能夠構(gòu)成句子，所以句子又是造句

的最終單位。

要點四：這樣從構(gòu)詞和造句看，詞的既是構(gòu)詞的最終單位，又

是造句的基本單位，從造句和表達看，句子就既是造句的最終單位,

同時又是表達的基本單位。

要點五：能夠說詞和句子是既能聯(lián)系低一級單位又能單位又既

聯(lián)系同級單位的語法單位。

語言學概論試題及答案（三）：

一、名詞解釋

1、歷時語言學——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研

究它的“親屬”關系和歷史發(fā)展的，叫歷時語言學。

2、語言——語言是一種社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具

和進行思維的工具。就語言本身的結(jié)構(gòu)來說，語言是由詞匯和語法

構(gòu)成的系統(tǒng)。

3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號

是聲音和好處相結(jié)合的統(tǒng)一體。任何符號都是由聲音和好處兩方面

構(gòu)成的。

4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音

位；上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級,

第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句

子。

5、社會現(xiàn)象——語言是一種社會現(xiàn)象和人類社會有緊密的聯(lián)

系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，說同一種語言，

有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體。語言對于社會全體成

員來說是統(tǒng)一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中能夠有

不一樣的變異、不一樣的風格。

二、填空

1、結(jié)構(gòu)主義語言學包括布拉格學派、哥本哈根學派、美國描

述語言學三個學派。

2、歷史比較語言學是在19世紀逐步發(fā)展和完善的，它是語言

學走上獨立發(fā)展道路的標志。

3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右

半球掌管不需要語言的感性直觀思維。

4、一個符號，如果沒有好處，就失去了存在的必要，如果沒

有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎。

5、用什么樣的語音形式代表什么樣的好處，完全是由使用這

種語言的社會成員約定俗成。

6、語言符號具有任意性和線條性特點。

7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，能夠

分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。

8、語言系統(tǒng)中的所有符號，既能夠同別的符號組合，又能夠

被別的符號替換，符號之間的這兩種關系是組合和聚合。

9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，聚合是指

符號在性質(zhì)上的歸類。

三、決定正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）

1、文字是人類最重要的交際工具。（x）

2、地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有

階級性的。（x）

3、在現(xiàn)代社會，文字比語言更加重要。（x）

4、現(xiàn)代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（x）

5、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（4）

6、語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（4）

7、任何一種符號，都是由資料和好處兩個方面構(gòu)成的。（x）

8、從本質(zhì)上看，語言其實是一種符號系統(tǒng)。（4）

9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是

因為語音比較好聽。（x）

10、語言符號的約定俗成是指語音形式和好處資料的結(jié)合是社

會成員共同約定認同的。（小

四、問答題

1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯(lián)系？

語言是表達思想、進行交際的工具，是人類最重要的交際工具。

語言是一種社會現(xiàn)象和人類社會有緊密的聯(lián)系。

所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中，說同一種語言，

有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、

部旅和民族。每一個社會都務必有自我的語言，因為，語言是組成

社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯(lián)系得靠語言來維持。

有了語言，生活在社會中的人才能共同生產(chǎn)、共同生活、共同斗爭，

協(xié)調(diào)在同自然力的斗爭中，在生產(chǎn)物質(zhì)資料的斗爭中的共同行動。

沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會解體。

語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的，但在人們的使

用中能夠有不一樣的變異、不一樣的風格。

2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？語言有沒有階級性?

為什么？

答：語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。

這首先能夠從語音與語義的結(jié)合關系以及世界語言的多樣性來加

以說明。

語言都是由語音和語義結(jié)合而成的，但相同的好處，在不一樣

的語言中就能用不一樣的聲音來表達；在同一語言中也有用相同的

聲音來表達不一樣的好處的情形；可見，語音與語義怎樣結(jié)合成特

定的語言成分決定于必須社會群眾的意志，決定于“約定俗成”的社

會習慣。

其次，從語言與社會相互依存的關系中也能夠說明語言是社會

現(xiàn)象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)

生的，只有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是

人類區(qū)別于其它動物的一個重要標志。

作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一，從語言的

創(chuàng)造者和語言的服務對象來看，語言是在許多時代中為全民所創(chuàng)造

出來和豐富起來的。人類出現(xiàn)時語言就同時產(chǎn)生了，那時的人類社

會不分階級，語言只能是全民所創(chuàng)造并為全民服務的。第二，從語

言本身的狀況來看，不一樣階級可能創(chuàng)造并運用一些自我的專門的

詞和語，構(gòu)成所謂階級習慣語，但是階級習慣語并不就是語言，它

沒有自我的語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯。

3、什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任

意性？

答：語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結(jié)合是任意的,

由社會約定俗成。

不一樣語言能夠用不一樣的音來表示相同的事物（如漢語的

“sha”和英語的“book”），也能夠用相同的、類似的音來表示不一樣

的事物（如：漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表

現(xiàn)。

4、語言是自然現(xiàn)象還是社會現(xiàn)象？為什么？

答：語言是社會現(xiàn)象，它不是自然現(xiàn)象，也不是個人現(xiàn)象。①

語言是社會現(xiàn)象和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產(chǎn)

生而產(chǎn)生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，

可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。②從語言的音義關系能夠看出語言不

是自然現(xiàn)象，而是由必須的社會集團約定俗成的；如果語言是自然

現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就就應是一樣的，如果沒有區(qū)別，

而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。

5、什么是組合關系？什么是聚合關系？它們對于語言運用有

什么樣的好處？

答：語言符號中每個符號都處在既能夠和別的符號組合，又能

夠被別的符號替換這樣兩種關系中。符號和符號組合起來的關系稱

為符號的組合關系。

語言符號的組合方式處于一個前后相續(xù)的鏈條狀，在鏈條的某

一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚

集成群，它的彼此的關系叫做聚合關系。

組合關系和聚合關系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關系。不但語言

符號（詞、語素）處在這兩種關系之中，而且構(gòu)造符號的音位和好

處也都處在這兩種關系之中。

組合關系和聚合關系是組成語言系統(tǒng)的一個綱，是我們觀察、

分析、歸納錯綜復雜的語言現(xiàn)象的一把總鑰匙。

6、語言符號的系統(tǒng)性體此刻哪些方面?

答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理

的系統(tǒng)。語言符號的系統(tǒng)性體此刻語言是一種分層裝置，這種裝置

靠組合和替換來運轉(zhuǎn)。

語言的底層是一套音位，上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列,

這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第

三級是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號的序列。

語言這個分層裝置的運轉(zhuǎn)是組合和替換，即符號的組合關系和

聚合關系。

第三章：語音一、名詞解釋

1、音素：是人類語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位。

2、元音：發(fā)音時氣流不受阻的音叫元音，如漢語拼音方案中

的字母a、e、o、i、u>u0

3、輔音：發(fā)音時氣流受阻的音叫輔音，漢語拼音方案字母中

除a、e、o、i、u、ii之外的其它字母代表的音屬于輔音。

4、自由變體：音位的自由變體就是能出此刻同樣的語言環(huán)境

之中而不能區(qū)別好處的兩個或兩個以上的音。

5、發(fā)音部位：指發(fā)輔音時氣流受阻的部位。

二、填空

1、語音的發(fā)音、傳遞、感知三個環(huán)節(jié)，分別對應于語音的生

理、物理、心理三個方面的屬性。

2、語音同其它聲音一樣，也具有音高、音重、音長和音質(zhì)四

個要素。

3、人類的發(fā)音器官可分為動力（肺）、發(fā)音體（聲帶）、共

鳴腔（口、鼻、咽腔）三大部分。

4、在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活

動的，叫做主動發(fā)音器官。

5、根據(jù)發(fā)音特點，音素能夠分為元音和輔音兩類，例如漢語

音節(jié)中的聲母，主要就是由輔音充當?shù)摹?/p>

6、每個元音的音質(zhì)是由舌位的高低、前后、嘴唇的圓展三個

方面的因素決定的。

三、單項選擇題解題說明：每題只有一個答案是正確的，請將

正確答案的題號填入括號內(nèi)。

1、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C）。

A、元音B、輔音C、音素D、音位

2、漢語拼音方案是以（C）字母為基礎制訂的。

A、英語B、法語C、拉丁D、希臘

3、漢語拼音中的口、c、h,國際音標分別寫作（B）。

A、uchB、yts'xC、uchhD、xyk

4、下列說法，（A）是正確的。

A、音高具有區(qū)別好處的作用

B、婦女的聲帶比男子要厚

C、漢語中音長具有區(qū)別好處的作用

D、漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不一樣

5、下列說法，只有（D）正確。

A、振幅越大，聲音就越弱B、振幅越大，聲音就越長

C、頻率越多，聲音就越低D、頻率越多，聲音就越高

6、對發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。

A、聲帶在發(fā)音中的作用是次要的

B、舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用

C、口腔中最為靈活的部位是上腭

D、聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官

7、關于元音和輔音的區(qū)別的描述，（C）是正確的。

A、元音發(fā)音時光短暫，輔音發(fā)音時光較長

B、輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮

C、發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻

D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張

8、下列漢語拼音和國際音標對應正確的一組是（C）。

A、e—[e]B、j—[y]C、h—[x]D、b—

9、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（D）。

A、[t]-[d]B.-[p]C>[s]-[z]D>[t]-[k]

10、下列各組元音區(qū)別的描述，（A）是錯誤的。

A、i和y的區(qū)別是舌位前后不一樣

B、u和。的區(qū)別是舌位高低不一樣

C、a和白的區(qū)別是舌位前后不一樣

D、i和a的區(qū)別是舌位高低不一樣

11、下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（D）。

A、[x]-[h]B>[t]-[k]C.[s]-[f]D>[z]-[s]

12、下列說法，（A）是正確的。

A、音位具有區(qū)別好處的作用B、音素具有區(qū)別好處的作用

C、聲母具有區(qū)別好處的作用D、韻母具有區(qū)別好處的作用

13、我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫

做（B）o

A、同化B、異化C、弱化D、脫落四、分析題

1、根據(jù)發(fā)音特點描述，在下圖中用相應的國際音標標出來（6

分，每小題1分）

①舌面后半低圓唇元音；②舌面前半高不圓唇元音；③舌面前

低不圓唇元音；④舌面后半高圓唇元音；⑤舌面前高圓唇元音；⑥

舌面后半高不圓唇元音。

2、分析下列輔音的發(fā)音特點

①[k]舌面后，清，不送氣，塞音②岡舌面后，清擦音③雙唇,

濁，塞音④[ts]舌尖后，清，送氣，塞擦音

3、說明下方各組音素的區(qū)別特征

①⑹一[P']不送氣一送氣②同一團清一濁③[同一[tc]不送氣一

送氣④M-圓唇一不圓唇

4、用嚴式國際音標給下方的漢字注音（聲調(diào)不作要求）。①

我們的生活充滿陽光

[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh]②用心參加網(wǎng)上

學習

[tGi][tGi][ts'an][tGia][wah][sah][GijeMGi]

六、問答題

1、聽別人說話，在沒有看見人的狀況下，為什么我們能聽出

是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)

合語音知識加以說明。答：這是由于男子和婦女、大人和兒童的音

高不一樣造成的。音高就是聲音的高低，它取決于音波的頻率。頻

率大聲音就高，頻率小聲音就低。語音的高低和人的聲帶的長短、

厚薄松緊有關。一般說來，婦女和兒童的聲帶短而薄，所以說話時

聲音高一些，男子的聲帶長而厚，所以說話的聲音低一些。這樣,

我們就根據(jù)聲音的高低能夠在沒有看見人的狀況下，聽出是男子還

是女子，是大人還是小孩說話了。

2、音高在漢語中具有區(qū)別好處的作用，請舉例說明。

答：漢語的聲調(diào)有區(qū)別詞的語音形式的作用。它是由音的高低

變化表現(xiàn)出來的。同一個音節(jié)，聲調(diào)不一樣，詞或語素的語音形式

就不一樣，因而好處也不一樣。例如：“媽、麻、馬、罵”的音音、

輔音和它的組合的順序是一樣的，都是/ma/,只是由于音高變化不

一樣才使它們成為語音形式不一樣，好處迥異的四個語音單位?？?/p>

見音高變化產(chǎn)生了調(diào)位的不一樣，有區(qū)別好處的作用。

3、舉例說明什么是對立？什么是互補？

答：音素如果有區(qū)別詞的語音形式的作用，在漢語中是對立的,

人們會把它們認為是完全不一樣的兩個語音單位，叫音素的對立。

例如：不送氣的［p］和送氣的［p'］,在漢語里有區(qū)別詞的語音形式的

作用，比方“標”［piau］和［p'iau］“飄”在語音上的不一樣僅僅在于前者

是不送氣的［p］,后者是送氣的［p'］,但卻構(gòu)成了完全不一樣的兩個

語素。音素如果僅僅是在出現(xiàn)的位置和環(huán)境互相補充，彼此處于互

補的關系，而不是對立的關系，即它們沒有區(qū)別詞的語音形式的作

用，叫音素的互補。如漢語中“哀”、“安”、"啊”、“熬”、“昂”五個詞的

語音形式用漢語拼音方案寫為：ai、an、a、ao、ang,如果仔細比

較，“哀”、“安”中的a是前［a］,“啊”中的a是中［a］,“熬”、“昂”中的

a是后［a］,這三個音位的a由于沒有區(qū)別詞的語音形式的作用，只

是在音節(jié)中的位置不一樣，構(gòu)成音素的互補關系。

4、漢語音節(jié)ban、da、guang中的a,是三個不一樣的音素，

但卻是一個音位，為什么？答:這是因為bau、da>guang中的三

個［a］、［A］、［a］是處于互補關系中的相似音素，它們彼此不對立，

即不起區(qū)別詞的語音形式的作用，我們能夠把它們歸并為一個音位。

這種處于互補關系中的各個音素被看成同一個音位在不一樣位置

上的代表，是同一個音位的不一樣的變異形式，語音學上稱為音位

變體。那里的回、［A］、㈤］三個音位變體的出現(xiàn)條件是前后有無無

音、輔音這種語言環(huán)境的制約，叫做音位的條件變體。

語言學概論試題及答案(四)：

一、填空題(每空1分，共15分)

1、()的建立，使語言學擺脫了過去的附庸地位，成為一門獨立

發(fā)展的科學。

2、語言符號的形式是()，語言符號的資料是()

3、一個音節(jié)能夠沒有起音和()，但決不可缺少()。

4、方言詞是詣()。

5、附加在詞根上，一般表示附加性詞匯好處的語素叫()。

6、交際的基本單位是()。

7、語法手段能夠分力兩大類型：()和()。

8、語言發(fā)展有兩個特點：()和()。

9、根據(jù)語言的親屬關系對語言的分類叫做()，也叫做()。

10、文字起源于(。

二、單選題(每題1分，共15分)

1、社會語言學屬于()

①理論語言學②廣義應用語言學

③普通語言學④狹義應用語言學

2、元音［］的名稱是()

①舌尖后高圓唇元音②舌尖前高圓唇元音

③舌尖后高不圓唇兀音④舌尖前高不圓唇兀音

3、下列漢字的讀音中，包內(nèi)含三合元音的是()

①郵②歐③玩④農(nóng)

4、漢語普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)()

①最長由三個音素組成②最長由四個音素組成

③最長由五個音素組成④最短由兩個音素組成

5、下列詞中，屬于單純詞的是()

①玻璃②黑扳③語言④紅旗

6、下列詞中，屬于復臺詞的是()

①傻子②席子③天子④椅子

7、下列詞組中，屬于多義的是()

①兩只學生送的花瓶②兩位學生送的花瓶

③兩只學生送的花籃。④兩個學生送的花籃

8、下列詞中粗體的成分，屬于同音關系的是()

①杜魯門——杜絕②負荊一負擔

③忽然--突然④花朵——浪花

9、英語的‘foot”(腳，單數(shù))變?yōu)椤癴eet”(腳，復數(shù))運用的語法手

段是()

①附加②異根③內(nèi)部屈折④重疊

10、漢語普通話中的：“卡通片”中的“卡”是一個()

①語素②音節(jié)③前綴④詞

11＞漢語中的：“了、著、過”在古代具有實實在在的詞匯好處，

到現(xiàn)代變成只表語義的助詞，這屬于()

①異化②類化③新語法范疇的構(gòu)成④實詞虛化

12、下列語言中屬于粘著語的是()

①苗語②越南語③俄語④日語

13、在一種語言內(nèi)部劃腦言時一，最主要的依據(jù)是()

①語法②語義③語音④詞匯

14、下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是()

①“皮”原指獸皮②“涕”原指眼淚

③“瓦”原指一切燒好的上器④“江”原捐“長江”

15、人類幾種古老文字的原始字形，都是()

①象形的②會意的③表音的④形聲的

三、多選題(在本題的每一小題的備選答案中，正確答案有三個

或三個以上。少選、多選不給分。每題2分，共20分)

1、根據(jù)舌位的高低，元音可分為()

①高元音②央元音③半高元音④半低元音⑤低元音

2、下列漢字的讀音中多包內(nèi)含輔音［飛］的有0

①男②拉③拿④攔⑤驢

3、下列詞中帶有前綴的是()

①老鼠②畫家③阿姨④超越⑤超現(xiàn)實主義

4、下列詞組叫，帶雙賓語的是()

①托你一件事②托你辦件事

③請你辦這件事④借你五元錢⑤給你一本書

5、下列語素中，屬于枯著語素的是()

①宏②偉③大④樓⑤機

6、卞列語言單位中，屬于派生詞的是()

①律師②鳥兒③老婆④苦頭⑤文學家

7、下列詞中，處于同一個語義場的詞是()

①桌子②椅子③沙發(fā)④柜子⑤鞋子

8、下列語言屬于印歐語系的是()

①法語②英語③德語④阿拉伯語⑤維吾爾語

9、漢語屬于0

①漢藏語系②漢語族③屈折語④孤立語⑤粘著語

10、下列文字中屬于表意文字的是0

①漢字②中美洲的馬雅文字③古埃及的圣書字

④我國納西族的東巴文⑤古印度的法盧文

四、決定題(每題1分，共10分)

1、符號有視覺符號、聽覺和觸覺符號三種，語言是一種視覺

符號。()

2、有的輔音發(fā)音時聲帶也有顫動。（）

3、cv式的音節(jié)結(jié)構(gòu)幾乎是一切語言所共有的（）

4、一般詞匯不是詞匯的基礎部分，它不可能上升為基本詞。

（）

5、漢語詞“狗”和英語詞“dog”分別具有不一樣的感情色彩。（）

6、每個平面的語法單位不能再分類。（）

7、“同學們”、“工人們”這些詞都表復數(shù)，與“同學”、“工人”;相

對，因此，漢語也有“數(shù)”的范疇。（）

8、語言的分化表現(xiàn)為兩個方面，一是同一語言分化出地區(qū)方

言或不一樣語言，一是構(gòu)成社會方言。（）

9、“洋涇浜”語是我國特有的一種語言現(xiàn)象。（）

10、表意文字筆畫簡化的發(fā)展趨勢比表音文字表現(xiàn)得尤為突出。

（）

五、名詞解釋題（每題2分，共10分）

1、聚合關系

2、音標

3、音位

4、詞法范疇

5、語言的類型分類

六、分析題（10分）

1、用矩陳圖對下列詞進行義素分類。（4分）

椅了

登子

長登

沙發(fā)

2、用層次分析法從大到小分析下列句子的結(jié)構(gòu)，如有歧義,

請作具體分析。（6分）

①這一切都是他一個人享用。

②學寫作可真不容易。

③發(fā)展民族的陶瓷文化。

④嚇了他一身冷汗。

⑤他們想要出租汽車。

七、問答題（每題10分，共20分）

1、簡述語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系。

2、簡述詞綴與詞尾的區(qū)別。

參考答案：

一、填空題

1、歷史比較語言學2、表達必須資料的聲音〈語音〉、語義3、

收音、領音

4、只在某一方言區(qū)通用的詞5、詞綴語素6、句子7、綜合手

段、分析干段

8、漸變性、不平衡性9、語言的譜系分類、語言的發(fā)生學分

類10、記事的圖畫

二、單選題

1—5②④①②①6—10③④①③②11—15④④③③①

三、多選題

1①③④⑤2②③⑤3①③⑤4①④⑤5①②⑤

6②③④⑤7①②③④8①②③9①②④10①②③④

四，決定題

1—5xqqxq6—ioxxqxq

五、名詞解釋題

1、聚合關系：在語言結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換、具有

某種相同作用的各個單位之間所構(gòu)成的關系叫聚合關系。

2、音標：標寫音素的符號叫音標。

3、音位:是某種特定語言或方言里最“小的能區(qū)別語素或詞

的語音形式和好處的語音集合體。

4、詞法范疇：由綜合手段（詞形變化）表現(xiàn)的語法好處概括起來

就是詞法范疇。

5、語言的類型分類：根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)特點對世界的語言進行的

分類叫語言的類型分類。

六、分析題（略）

七、論述題

1、答：語言和言語是不一樣的。語言是從社會的言語中概括

出來的，因此是屬于全社會的。（2分）言語總是具有某些個人的特

點，但這種個人特點不能違反他所運用的語言的總規(guī)約。（2分）語

言和言語又有著密不可分的聯(lián)系。一方面，語言存在于言語之中，

言語是語言的存在形式。研究語言務必從言語中獲得語料;（2分）另

一方面，言語是運用語言的行為

和結(jié)果，言語只是以語言為規(guī)范，才能成為有條理、可理解的

東西。（2分）總之，言語總是以語言的共同規(guī)則作為活動基礎，而

語言則在言語運用中得以存在和發(fā)展。（2分）

2、答：區(qū)別有以下幾點：

①詞綴一般表示附加性的詞匯好處;（2分）而詞尾表示的純粹是

語法好處。（2分）

②詞綴有構(gòu)成新詞的潛力;（2分）而詞尾僅有改變一個詞的語法

好處的作用，沒有構(gòu)成新詞的潛力。（2分）③詞綴能夠處于詞根之

前，也可處于詞根中間或詞根之后;（1分）而詞尾則只能處于詞根（若

有詞綴還包括詞綴）之后。（1分）

語言學概論試題及答案（五）：

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是貼合題目要求的，請

將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1。下列關于“語言”的說法，不正確的一項是（D）

Ao語言系統(tǒng)是由多個子系統(tǒng)組合而成的B。語言是一個符號

系統(tǒng)

Co語言符號具有離散