五年級下冊語文期中試卷大全

五年級下冊語文期中試卷大全

五年級下冊語文期中試卷1

一、基礎(chǔ)部分：（40分）

（一）看拼音寫詞語。（10分）

IIngllfenfuqllidngjlduxlnl

qiaocuintidailundunaizhdnghdngyang

（二）組詞。（4分）

碗燥框矚

婉躁眶囑

（三）選詞填空。（4分）

居然果然顯然突然

這一天，風(fēng)平浪靜，人們都站在甲板上。有一只猴子從人群里鉆出來，做出可

笑的鬼臉。它知道大家拿它取樂，就放肆起來，那了船長兒子的帽子。那孩子氣

急了，跑去追它。

（四）劃出下列搭配不當?shù)脑~，并改正。（6分）

意志頑固參觀演出待人勤懇

寬敞的馬路寒冷的氣候繁榮的街道

（五）按要求改寫下列句子。（5分）

1、五彩繽紛的焰火在天空中構(gòu)成一幅美妙的圖畫。（縮句）

2、我們不能隨意破壞學(xué)校里的花草樹木。（改成反問句）

3、雨點落下來。（了句，至少兩處）

4、同學(xué)們迎著早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）

5、阿爾拜說：“原來我接的上毒蛇的口水，上烏鴉救了我的‘命。"（改為轉(zhuǎn)

述句。）

（六）、補充下列句子。（5分）

（1）、水草肥美的地方鳥兒多,

（2）、好漢的寶貝上志氣。

（3）、駿馬面前沒有跳不過的壕溝，

（4）、不惜千斤買寶刀，。一腔熱血勤珍重，。

（七）、按課文內(nèi)容填空。（8分）

1、在第三單元中，我們認識了的黃道婆，的南丁格爾，的常香玉，的居里夫

人，的花木蘭。

2、《海豚救人》一課，通過列舉、、三件事向我們介紹了海豚能救人于危難

之際。

五年級下冊語文期中試卷2

為了鞏固大家的語文知識，以下是為大家分享的五年級語文下冊期中檢測試卷,

供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！

一、看拼音寫詞語。（10分）

lingjiaozhdngxiagudngmdonudyan\vulido

（）（）（）（）（）

zhangpongfeixupaoxiaopengzhangyini

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（5分）

五年級語文下冊期中檢測試卷：譯（）杳（）加（）絡(luò)（）坊（）

擇（）查（）仰（）格（）仿（）

三、給帶點的字選擇正確的音節(jié)打。（8分）

粗糙（cdozao）采擷（xi。jie）炙（chizhi）熱逍（xidoxdo）遙

悲慟（tbngdong）竭（h?ji6）力煞（sdsha）白熬（dodo）藥

四、把下面的詞語補充完整。（4分）

（）想天開（）之不理錯落有（）（）有所思

（）然開朗風(fēng)（）全球不（）一格迎（）而解

五、看下列句子屬于哪種句型。（5分）

A、排比B、夸張C、設(shè)問D、反問E、擬人

1、它們張開嫩綠的小手，輕輕地呵護著一串串“綠瑪瑙”。（）

2、還說這不是真理嗎？（）

3、烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎?你一定也嗅到了。（）

4、古老的橋林林總總：有木板橋、石板橋;有木拱橋、石拱橋;有單孔橋、雙

孔橋;還有多孔橋。（）

5、風(fēng)呼嘯起來，像千軍萬馬奔騰而來。（）

六、按要求改寫句子。（6分）

1、魯迅是我國偉大的杰出的文學(xué)家、思想家、革命家。（修改病句）

2、蒂姆把自己的發(fā)明無私的奉獻了出來。（改為“被”字句）

3、我們一定要參加這次演出。（改為雙重否定句）

4、小鳥在樹枝上。［改為擬人句）

5、整個炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋成了我們的樂園。（縮句）

6、快考試了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。（修改病句）

七、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、剛出水的菱角，鮮嫩、清甜、剝一只放進嘴里，、，勝似蘋果。

2、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成，又變?yōu)椤?/p>

3、藍天下面，公路就像一條疊成無數(shù)折的。

4、這是最好的禮物，是比的衣服、的項鏈更珍貴的'禮物。

5、水，的水，從流下來，從黑龍?zhí)睹俺鰜怼?/p>

八、面對這種情況，你該怎么辦？（5分）

當一個人走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人時隱時現(xiàn)總跟在后面，而當你注意他時,

他卻不自然地躲開;你走他也走，你停他也停，這表明你可能被壞人跟蹤了。

6、寫出文中的一句格言：（1分）

我喜歡的另一句格言是：（1分）

7、短文中第三段話運用了和修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）

8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象?用文中的一個詞語

表述。（1分）

五年級下冊語文期中試卷3

四、非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

1.假如水滸英雄也有朋友圈，會是什么樣子？這是來源于網(wǎng)上的一張圖片，

雖是惡搞，但是人物形象還是比較符合原著的。部分文字如下：

宋江：停在路邊的寶馬車被蹭了，據(jù)目擊者說肇事者他爸是高俅。

①：管他什么鳥球！我替哥哥找他算帳去！

②回復(fù)①:哥平時都說要忍，但今天為弟弟點贊，此父子與哥有不共戴天之仇！

1.結(jié)合相關(guān)情節(jié)和人物性格，猜一猜①和②分別是誰。（2分）

①是,理由

②是________,理由

2.美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名“四海之內(nèi)皆

兄弟”。下面三個“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個最能體現(xiàn)譯者為命

名意圖？請做出選擇，并簡述理由。（）（2分）

A.宋江怒殺閻婆惜B.楊志賣刀C.魯智深大鬧野豬林

3.《水滸傳》中你最欣賞的人物是誰？為什么？（2分）

五、說明文閱讀。（8分）

地球人的種類

人種是根據(jù)人類皮膚的顏色，頭發(fā)的形狀與顏色，眼睛、鼻子、嘴唇的形狀進

行區(qū)分的。人類學(xué)家通常將地球上的人種劃分為三類：黃種人、白種人、黑種人。

還有人從黑種人中再分出一個棕種人。

黃種人又稱蒙古或亞美人種，主要分布在東亞、北極和美洲等地。黃種人的主

要特征是：皮膚顏色比較淺，直發(fā)，鼻梁低矮或中等，嘴唇薄度適中，面部扁平，

頸骨突出。

白種人又稱高加索或歐羅巴人種，主要分布在歐洲、北美、西亞和南亞。在美

洲和大洋洲有大量移民。白種人的主要特征是：皮膚顏色比較淺，頭發(fā)直或呈波

浪形，鼻子狹長，高鼻梁，薄嘴唇。

黑種人乂稱尼格羅或赤道人種，主要分布在中南部。在美洲等地有大量非洲黑

人的后裔。其主要特征是：皮膚顏色比較深，頭發(fā)呈波浪形或卷曲狀，鼻子較寬，

厚嘴唇，嘴唇向上翹起。

棕種人指澳大利亞的土著人種，最早由外部遷入，可能來自華南和東南亞。其

主要特征是：皮膚顏色比較深，頭發(fā)呈波浪形，鼻子較寬，鼻梁較高。

人種的區(qū)別，皮膚是重要的標志之一。人種膚色的不同主要是由環(huán)境因素造成

的o光照和居住環(huán)境都明顯影響到膚色的變化。皮膚其實也起著自我保護的作用。

如赤道人種的深色皮膚可以阻擋強烈的紫外線滲入皮膚深層；他們卷曲的頭發(fā)之

間，存在著一些空氣，可以起到隔熱層的作用，使頭部溫度不至于過高。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填表。（6分）

關(guān)于地球人種的研究報告

人種區(qū)分的依據(jù)

人種劃分的類別黃種人、白種人、黑種人、棕種人

不同人種的

分布地區(qū)

黃種人：

白種人：主要分布在歐洲、北美、西亞和南亞

棕種人：

黑種人：

人種區(qū)別的重要

標志及形成,皮膚是重要的標志之一。人種膚色的不同主要是由環(huán)境因素造成

的。光照和居住環(huán)境都明顯影響到膚色的變化。2.短文最后一個自然段用了

（舉例比較）的方式來說明o；2

分）

六、記敘文閱讀。（14分）

但愿有個夢

在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。

當院子里的柳樹剛剛吐出新芽的時候，那間不大的院子里便傳出了歡樂的笑聲。

“姥姥，等我長大了，好高好高，就到村旁的樹上，摘一朵白云，給你做衣裳！”

“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是，歡樂的笑容，同時呈現(xiàn)在一老一少的

臉上。春天，我最愛云，它像姥姥那白色的頭發(fā)在風(fēng)中飄動；又像一團棉花，要

是鋪在姥姥的床上，一定特別舒服……

春天，是白云的季節(jié)。或許因為姥姥，我對白云有那樣的感情；而因為白云，

我對村頭的小山、溪流有那樣深刻的印象。

當炎熱伴著煩躁的蟬鳴聲降臨的時候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻

比任何時候都更感到時光的美好。姥姥靈巧的手指，把縷縷稻草捆在席中，似

乎也把我對她和她對我的愛一絲絲地卷了進去。于是，這草席也就變得非同尋常

了。

夏夜，枕著木凳，睡著草席，望著月亮，聽姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼

睛，似乎覺得月亮、星星、小草、樹木都和我一起睡著了。

我最盼望的季節(jié)一一秋天終于來了。桑甚還青著的時候，我就站在高高的桑樹

下，舔著嘴唇發(fā)愣了。這時，面對這高高大大的樹木，我忽然感到自己的渺小。

等到桑甚像一串串寶石一樣掛滿全樹的時候，瘦小的姥姥便拿著長長的竹竿到我

身邊，用枯干的手舉著竹竿在樹上輕輕敲打著，,被我撿進綠

色的小碗。

當許多鄰居的小孩饞得流口水的時候，姥姥便把他們叫來，挑最大最飽滿的給

他們吃。以后，我吃東西的時候，總記得給別人留一份。

可誰能料到，這最美好的秋天后面還有一個寒冷的冬天。

那是一個白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑的衣服，躺在一個黑色的棺材里。我

總覺得她那身黑棉衣生，應(yīng)該絮上我摘的‘白云……

天是白的，地是白的，樹是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這

一片是黑色。那黑色，一直鋪到我心里去……

我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來。握緊她的手，那雙靈巧

的、編過草席和打過桑甚的枯干的手，這時涼涼的，沒有一絲血色。我把它放在

我的心上，希望那雙手再重新溫暖起來。

我被人拉開了。這時，兩行熱淚，滑過我的臉，落在雪地上，砸出兩個淺淺的

小坑，我只看見，一團黑色，從我眼前緩緩地降下去了。

一眨眼，兩年過去了。再去姥姥家，小山變成了盆地。桑樹也被連根拔掉了。

秋天，我愛靠在土墻旁，望著藍藍的天，舔著嘴唇，像幼時那樣等待著，等待著

那個瘦小的身影，從那扇小門走出來……

那段美好的時光，現(xiàn)在只能稱為“回憶”了。我仍然期待著有一天，我能在夢

中和姥姥一起重新享受過去的歡樂。

1.文題“但愿有個夢”，對全文所起的作用是（）0（2分）

A.概括全文記敘的中心事件B.引起對全文內(nèi)容的回憶

C.含蓄地點明全文的主旨D.表明全文記敘的線索

2.下面概括“我”和姥姥之間的兒件難忘的往事，不正確的一項是（）。（3

分）

A.春天“我”與姥姥共同看白云。B.夏天“我”與姥姥一起編席子。

C.秋天“我”與姥姥摘桑甚。D.冬天姥姥離“我”而去。

3.為文中空白處選擇最有表現(xiàn)力的句子，將它的字母填入括號內(nèi)（）o（3分）

A.桑意就一個個掉下來B.桑意就一個個跳下來

C.桑蓑就一個個落下來D.桑我就一個個飄下來

4.對本文的中心意思概括準確的一項是（）o（3分）

A.回憶姥姥一生的經(jīng)歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。

B.回憶我小時候和姥姥在一起的幾件事，表達了我希望再回到童年的想法。

C.回憶我的童年時光，表現(xiàn)我的天真無邪。

D.回憶我與姥姥在一起生活的日子，表達了我對姥姥的深切懷念。

5.“我愣愣的，不說話，也沒有流淚，只是機械地蹲下來，握緊她的手”一

句，表現(xiàn)了作者怎樣的心理活動？（4分）

習(xí)作與表達

六、觀察下面的漫畫，按要求答題。（5分）

1.請用簡潔的語言說明漫畫的內(nèi)容。（不少于20字）（2分）

2.這幅漫畫告訴我們

_（2分）

3.給漫畫擬一個合適的題目：o（1分）

七、作文-（30分）

在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生

的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，僮得了珍惜；苦難艱辛的處境，

使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們

變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

在成長的路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請以“成

長”為話題，寫篇400字左右的文章。

參考答案

一、L(1)鋤頭蝴蝶蜻蜓櫻桃(2)一飲而盡詭計半夜三更性命(3)診所

繃帶2.(1)D

(2)C(3)B(4)C⑸①A②A③A④A(6)B(7)A(8)D(9)B(10)C

二、L一向活潑好動的小華這時安靜地坐在圖書室，聚精會神地看著手中的書,

偶爾用指尖輕輕翻動一下書本。2.小明的目光黯淡了，舉起的手臂也無力地垂

下來，自言自語地說：“唉，又沒進球！”

三、L童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜2.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口

吹3.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人4.誰言寸草心，報得三春暉

四、1.李逵他性情急躁，直率，且語言風(fēng)格近似。林沖因為他具有委曲求

全的性格特征，且與高俅父子有仇。2.C在第三個故事中，魯智深看見自己的

朋友林沖飽受惡人欺凌，遂拔刀相助，制服惡人，最能體現(xiàn)“四海之內(nèi)皆兄弟”。

3?示例：我最欣賞的人物是行者武松。他武功高強，又知恩重義、勇猛剛強、膽

大心細。

五、1.人種是根據(jù)人類皮膚的顏色，頭發(fā)的形狀與顏色，眼睛、鼻子、嘴唇的

形狀進行區(qū)分的黃種人：主要分布在東亞、北極和美洲等地棕種人：主要分布

在澳大利亞黑種人：主要分布在非洲中南部

2.舉例皮膚的顏色和頭發(fā)卷曲的作用

五年級下冊語文期中試卷4

一、積累運用(30分)

1、補充詩句。(4分)

(1)沉舟側(cè)畔千帆過，o

(2),天涯碧草話斜陽。

(3)少壯不努力，o

（4）欲把西湖比西子，o

2、填成語。（4分）

雪中送（）推心（）腹無微不（）高風(fēng)（）節(jié)：）躬盡瘁休（）與共（）經(jīng)風(fēng)

霜心（）誠服

3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。C8分）

（1）《題西林壁》一一蘇軾；（2）《望天門山》一一李白；（3）《夜書所見》

——葉紹翁；（4）《望洞庭》一一劉禹錫。（5）《清明》杜牡

4^改寫句子（4分）

（1）將陳述句改為反問句。

我們學(xué)校開展的師生才藝表演活動很好看。

（2）將反問句改為陳述句。

說出的話難道可以不算數(shù)?

二、閱讀感悟（40分）

（一）課內(nèi)閱讀

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

（1）威尼斯的小艇有（）長，（），有點像（）。

（2）那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（）,不用墨線（）的中國畫那

樣，到處（），輕輕流入云際。

（3）一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手（）拐杖，背靠著（），（）地等待著。

2、分析課文中的句子。（10分）

（1）從泰山回來，我畫了一幅挑山工挑重物攀登的畫掛在書桌前，因為我需要

它?！拔摇睘槭裁葱枰?？（4分）

（2）“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻

壁當然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。（3

分）

“我”真的恍然大悟了嗎？

（3）伯父魯迅說的話“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”怎樣理解？（3

分）

（二）課外閱讀

童年的饅頭

如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候,

娘拉扯著我和妹妹，家里窮得「當響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家

燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的'竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清

貧得像一串串干枯的空籠花。

有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘

和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！泵妹眯α耍镆残α?。

那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的

大饅頭。

回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一

個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅

頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干

脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她

只喝羹羹嗎?｝娘說過她不喜歡麥耙呀！

……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。

我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃

帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我

帶回家來了！”

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛一一”娘說

著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我

家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！”

二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個

饅頭嗎！"妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。

1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？（3分）

2、把“}”中的句子換一個說法，意思不變。（3分）

3、讀畫“一一”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二

丫他媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，

談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、習(xí)作（30分）

你想怎么寫就怎么寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人

訴說的愿望、委屈，一次旅游見到的景物，自己一個奇特的想象，總之，寫人、

寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具

體，語句要通順，不寫錯別字。

五年級下冊語文期中試卷5

參加考試人數(shù)31人，總分2243分，均分72.3,及格29人，不及格2人，及

格率93.5。

一、存在的問題：

1、看拼音寫詞語同音字易混如：“莫”與“寞”。

2、學(xué)生不能認真審題，把描寫人物動態(tài)的詞與描寫鄭和遠航的詞混淆。不能

認真讀原文據(jù)義作答，比如：在括號中填上表示看的詞語，如果不根據(jù)語言環(huán)境

認真揣摩就會填錯。還有判斷句子的表述是否正確，第五句學(xué)生把擬人句與比喻

句搞混每天寫關(guān)聯(lián)詞語也是一樣。

3、學(xué)生用運知識的能力較差據(jù)義寫話、仿寫句子、按原文背誦較好，但在原

文的'基礎(chǔ)上擴展遷移的能力較差。

4、閱讀當中分析能力較差不能認真反復(fù)讀文，進入文本，不能把作者的情感

劇自己的情感緊密的結(jié)合起來進哭哦體驗作答。

5、作文中學(xué)生擬定的題目很平淡不能打動讀者。

二、改進的措施：

1、教學(xué)中要從細微處著手平時加強形近字、多音字、音近字、近義詞、反義

詞等這些小知識點的練習(xí)，而且要放在課堂中去練習(xí)。

2、在閱讀教學(xué)中要那強結(jié)合具體的語言環(huán)境和閱讀材料，進行準確運用的練

習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞做這種準確用詞的方法。

3、在閱讀教學(xué)中加強知識的擴展與遷移練習(xí)。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣分析文章內(nèi)容，怎樣分析文章寫法

5、加強作文訓(xùn)練從以題到結(jié)構(gòu)再到語言的用運。

三、奮斗目標：

1、力爭使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的習(xí)慣得到加強分析問題解決問題的能力得到提高，

使學(xué)生熱愛語文，學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚。

2、平均分在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

五年級下冊語文期中試卷6

第一部分積累應(yīng)用(38分)

一、讀拼音寫詞語。(10分)

daoz6ichanfujuju6jugongjincul

()()()()

zhengnlngxias?dianbdJianzhonbtiqo

()()()()

二、請將正確答案的序號填在括號里。(12分)

1、下面加點字和讀音都正確的一組是()

A、毛氈(zhan)蓑衣(su6)妨礙(ai)倭寇(wo)

B、瞄準（miao）入場卷（Juan）一縷（1U）恬靜（tian）

C、盡管（jin）砸死（za）聚擾（Idng）汲取（ji）

2、找出沒有錯別字的一組（）

A、銀裝素裹抓耳撓腮美侖美奐始料不及

B、絞盡腦汁無邊無涯廢寢忘食栩栩如生

C、目不遐接勢不可當天造地設(shè)杯水車薪

D、安居樂業(yè)隨心所遇迫不及待喜出望外

3、“走近一看卻是滿樹的彩葉紫的黃的綠的紅的好似含情脈脈的少女

向人們頻頻點頭”這句話標點使用正確的是（）

A>，。、、、，，。B、，，、、

C、，，，，，，，。D、，，、、

4、下列句子中，沒有語病的一句是（）

A、我們必須及時發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習(xí)慣。

B、相聲對我很感興趣，一有空就聽。

C、通過這次活動，使我明白了一個深刻的道理。

D、我仿佛又看見了老班長那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。

5、不同的文章表達情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊含在事情的敘

述中或環(huán)境的描寫之中，如（）；有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，

如（）；有的通過移步換景，情和景自然交融，如（）。

A、《金色的魚鉤》B、《草原》C、《再見了，親人》

6、與“不積蹄步，無以至千里?！彼磉_意思接近的名句是（）。

A、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。B、千里之行，始于足下。

C、天行健，君子以自強不息。D、有志不在年高，無志空長百歲。

三、課堂積累

我在課內(nèi)積累了這樣一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言:

在課外也積累了與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言

_________________________________________0（3分）

四、按要求改寫句子。（3分）

（1）他說：“我沒做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧。”（轉(zhuǎn)述

句）

（3）這意想不到的結(jié)果，讓每一個孩子都驚呆了。（雙重否定句）

五、根據(jù)自己的生活積累和對課文的理解，對下面句子的說法進行判斷，對的

打“J”，錯的打“X”。（10分）

1、《童年水墨畫》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活

的艱辛。（）

2、高爾基的自傳體小說《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、

悲慘，有時也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過他寫的《小攝影師》。（）

3、《金色的魚鉤》“金色”意義深刻，“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，

閃耀著老班長金子般的思想光輝，有一定的象征意義。（）

4、《晏子使楚》寫晏子訪問楚國，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應(yīng)

對的故事，體現(xiàn)了晏子的機智和愛國情懷。（）

5、通假字是中國古書的.用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀

音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”的

“惠”字就是通假字。（）

第二部分閱讀理解：27分）

六、課內(nèi)閱讀（12分）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠

的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯（）上

了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒

的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，乂叫

人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和

大牛都有時候靜立不動，好像（）著草原的無限樂趣。

1、從下列詞語中選出恰當?shù)脑~填入文中括號里。（1分）

畫撇秀品嘗回味體會

2、用“____”劃出這段話的中心句。（1分）

3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（4分）

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯（）上了

白色的大花。

（1）這句話中“綠毯”是指,“白色的大花”指o

（2）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫句子。

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像

4、作者為了突出草原的美麗,在這段中寫了、、、

和_________,寫出了草原_________、_________o（6分）

七、閱讀《飄香的生命》，回答問題。（15分）

突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么

香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都

不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂

樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹

葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無

張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄

香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲疲?/p>

還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最

溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

當時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那

時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個

時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，

他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老

大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。

當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們

的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門

的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著

幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！

1.給下列加下劃線的字注音（4分）

嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）

2.把下面的陳述句改成反問句。（2分）

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

3.照樣子把成語補充完整（4分）

例：口是心非

顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（）

4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（1分）

5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什

么？（2分）

6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？（2分）

第三部分口語交際（5分）

八、勸說（5分）

學(xué)校組織春游活動。有幾個同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請你勸說

Fo

第四部分習(xí)作（30分）

九、習(xí)作。（30分）

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父

母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光;幸福原來就是你給別人的一聲喝彩,

你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請

以“幸福原來是”為題寫一篇文章。

回憶你和同學(xué)朋友之間、長輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫合適的

訶語，把題目補充完整，然后作文，要求語句流暢，把事情寫具體，不少于400

字。

五年級下冊語文期中試卷7

一、勇闖詞語宮（10分）

yourenmonishujizuichunpiqihuaban

（）（）（）（）（）（）

midomdngqiaobaoydnzhenyidaibuqubundo

（）（）（）（）

二、詞語宮對乖乖虎來說是小菜一碟，他又來到了成語園，要求乖乖虎把成語

補充完整，并選用兩個成語寫一段話。（10分）

風(fēng)流（）（）風(fēng)度（）（）（）濤（）浪（）（）丁途

不（）不（）與世（）（）（）（）動聽（）（）欲試

三、乖乖虎又誤打誤撞來到“課文迷宮”，看看他是怎么走出迷宮的。（24

分）

迷宮1：根據(jù)學(xué)過的課文將下面三段話補充完整。（16分）

①、我們走到哪里,,的山巖，結(jié)束了,

，如今已枝繁葉茂。

②、②、“春色滿園關(guān)不住，。”這句詩出自寫的《》，詩題目的意思是。

③這似乎是阿炳在贊嘆,在懷念,在思索

________________________________O

④在這段時間的學(xué)習(xí)中，我們認識了的海倫凱勒，

的司馬遷,阿炳,的兵馬俑，的金字塔0

迷宮2：讀卜面的句子并按要求做題。（4分）

記住“只揀兒童多處行“，是永遠不會找不到春天的?。隳軐⑾铝芯渥訐Q兩

種說法，并能保持句意不變嗎？）

①、_____________________________________________

②、_____________________________________________

迷宮3：考考你的知識面。（4分）

①猜字謎。

（1）因為自大一點，惹得人人討厭。（）

（2）山上還有山。（）

②、你知道我國著名的書法家有、。

四、不好！乖乖虎又不小心跌入“閱讀大峽谷”，快回憶剛剛學(xué)過的美文，

出色的完成下面各題，走出“大峽谷”吧?。?6分）

（一）夢圓飛天（課文節(jié)選）（15分）

①深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜（冽例）。從大清早開始，人們就把目光聚集到

這里一一酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載（zaizai）人航天發(fā)射場亮如白晝，與

航天員朝夕相處的教練專家來了手舉鮮花的少先隊員來了瞭（IColido）亮

的歌唱祖國的樂曲聲響起來了人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛

船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自（豪毫）。

②烈焰（生升）騰，大漠震顫。宛（wdnwan）如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日

的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而

起，直指蒼穹。

1把文中括號內(nèi)不正確的讀音和漢字畫去。（3分）

2把第①自然段中所缺的標點符號補上。（3分）

3用“”畫出一個打比方的句子。（1分）

4填空。（8分）

（1）所選的第①段話寫的是的場面；第②段話寫的是的場面。

（2）從第①段話可以看出人們的心情，可以用、等成語來形容。

（3）讀了第②段話，我們仿佛看到了；聽到了；更感受到了。

（二）豐碑（匚分）

1紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨（宜6）。

狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進，在冰雪中為后續(xù)部

隊開辟一條通道。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可

能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能

不能經(jīng)受住這樣嚴峻的考驗?zāi)?？將軍思索著?/p>

3隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

4將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

5”前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來告訴他。

6將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走云。

7一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊像，身

上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，池的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥:

右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著,

好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

8將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人

吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”

9呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的.話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼

睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

10”聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。

11這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

12將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，

緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍

禮。

13風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶

瑩的豐碑。

14將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的

腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

1、用波浪線畫出與文章劃線句子相互照應(yīng)的一句話。（1分）

2、文章第二小節(jié)中“嚴峻的考驗”指哪些考驗？請用簡潔的語言概括。（3

分）

3、文章第7小節(jié)是對的描寫，從這段描寫中，我們可以體會到。（2分）

4、“豐碑”原來的意思是：高大的墓碑，結(jié)合文章，你認為文章中“豐碑”

的意思是指。（2分）

5、請你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是H么樣的人。（3分）

軍需處長：

將軍：

五、費了好大的力氣，乖乖虎才順利通過閱讀訓(xùn)練營的測試，獲得“才華之鏡”

一面，才華增長1000點！向最后一站“習(xí)作練兵場”進行最后考驗吧?。?0分）

題目：我的小秘密

我有一個小秘密，敏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，我就把它告

訴你吧...

五年級下冊語文期中試卷8

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

linglifenfuqi1idngJiduxini

()()()()()

qiaocuiniiedailundundizhengh6ngyang

（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞。（8分）

延（）賊（）歇（）睜：）

廷（）絨（）揭（）掙：）

贈（）?。ǎ┹^（）練：）

增（）駿（）狡（）煉：）

三、給多音字注音并組詞。（6分）

（）（）（）

散屏供

（）（）（）

四、把詞語補充完整。（4分）

習(xí)以為（）一（）莫展（）思苦想照本宣（）

曠野（）郊不屈不（）不可思（）激情四（）

五、選詞填空。（7分）

凝視注視注意

1.它一聽到老鼠的一點響動就屏息（），一連就是幾個鐘頭。

2.精彩的馬戲開始了，觀眾都（）著戲臺。

3.過馬路一定要（）安全，走人行道。

雖然...但是....不是....而是....不是....就是....不但....而且

1.寫字的時候，（）要正確，（）要工整。

2.爸爸媽媽不在家，（）哥哥煮飯，（）我煮飯。

3.（）今天下雨，（）仍然耍上學(xué)。

4.經(jīng)過現(xiàn)場辨認分析，這支筆（）小明的，（）小方的。

六、寫出下列句子所用的修辭手法。（5分）

1、站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。（）

2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢？：）

3、兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿勢轉(zhuǎn)動著身軀。（：

4、這巴掌大的地方葉么也種不下。（）

5、貓會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（；

七、按要求改寫句子，不改變原句意思。（10分）

1.小貓未滿月的時候不可愛。（改為反問句）

2.太陽升起來了。（改為擬人句）

3.南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。：縮句）

4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）

5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。（改為“被”字句和“把”字句）

“被”字句

“把”字句

八、積累與運用。（10分）

1.水草肥美的地方鳥兒多，。

2、母親的寶貝是子女，。

3、信賴，。

4、，貂裘換酒也堪豪。

,灑去猶能化碧濤。

5、在第三單元中，我們認識了（）的黃道婆，（）的南丁格爾，（）的常香玉,

（）的居里夫人，（）的花木蘭。

九、閱讀。

（一）《貓》課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)（10分）

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地

方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會

出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不

怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息

凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）：

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓

癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印兒朵小梅花。它還會豐富多

腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地

給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它一聲（）

不出。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是

遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，對的打“，錯的打“X”。（2分）

（1）、《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（）

（2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（）

2、請在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

3、“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既

（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了

對貓的（）之情。（5分）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)（12分）

門的懸念

學(xué)校大廳的門被踢破了。

可憐的‘門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是

撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。

他找到校長：“干脆，換成鐵門一讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。”校長笑了，

說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門?！焙芸欤崎T拆下來，新門裝上去了。

新門似乎挺帶人緣裝上以后居然沒有挨過一次踢孩子們走到門口總是不由自

主地放慢腳步陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)燦燦的金色灑了孩子們一身一臉穿越的時刻孩

子們感覺到了愛與被愛的欣幸

這道門怎能不堅固一一它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到

孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。

——這是一道玻璃門。

1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。

（）（）（）

令（）專（）卒（）

（）（）（）

2、給短文第四自然段加上標點。

3、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固

的？

4、教導(dǎo)主任會在門上貼上怎樣的警示語?，請你試著寫上兩條。

5、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”

具體指什么？

6、如果你是那位校長，你會采取什么樣的措施來保護那扇門？

十、作文。（25分）

題目：我發(fā)現(xiàn)了

在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，比如：發(fā)現(xiàn)某人的一個秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)

了自己某一種能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘……請選其中的一件事寫一篇記敘

文。

要求：把題目補充完整，記敘有重點;語句通順，表達完整，內(nèi)容具體，400

字以上。

五年級下冊語文期中試卷9

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（52分）

（一）看拼音寫詞語。（10分）

xiukuixuanranwuruweifengzaota

()()()()()

tianfuJimddaoz6if^iqinwangshi

()()()()

（二）同姓兄弟細分辨。（8分）

jiexijiangbian

()紹（）牲（）河()論

（）限（）陽（）土（）別

()口（）瀝（）軍()幻

()錢()另ij()硬（）捷

（三）給帶點的字選擇正確的解釋。（12分）

深:①顏色濃②開始以來經(jīng)歷的時間久③距離大，跟淺相反④程度高⑤

極；很⑥深入；深遠

1、夜深了，人們都進入了夢鄉(xiāng)。（）

2、這件衣服顏色太深了。（）

3、那件事產(chǎn)生了很深遠的影響。（）

4.那口井特別深。（）

5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！（）

6、我們對他的遭遇深表同情。（）

（四）根據(jù)句意，寫出成語。（6分）

1.對敵軍情況我方已（），有備無患。

2.這封信關(guān)系重大，一定要（）地保護好。

3.面對敵人的嚴刑拷打，革命志士（），視死如歸。

（五）選擇合適的詞語填空。（4分）

羞恥羞愧

1.我的臉由于困窘和（）一下子漲得通紅。

2.鋪張浪費是一件很（）的事。

侵犯侵襲

3.雖然有不斷的.清風(fēng)蕩滌，但總抵擋不了熱意的（）。

4.狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢（）了。

（六）修改病句。（6分）

1.我們要珍惜時間，不要把時間白白地無緣無故地浪費掉。

2.為了保護牙齒，天天早晚刷牙。

3.元宵節(jié)，大街上拄滿了五顏六色的大紅燈籠。

（七）我能將下面詩句與名言補充完整。（6分）

1.，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

2.不積陛步，；不積小流，?！盾髯印?/p>

3.大漠孤煙直,o（王維《使至塞上》）

4.大漠沙如雪,o（李賀《馬》）

5.天行健，o《周易》

6.黃河遠上白云間，o（王之渙《涼州詞》）

第二部分：閱讀短文，回答問題。（18分）

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯

父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水,

對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>

少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水

的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當

然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根

長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高處去取，（）不

能把竹竿橫下來。”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。但是徐文長摸了摸后

腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把

竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰

明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”

1.給短文加卜一個題目，寫在前面的橫線匕（3分）

2.在文中的（）生填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.伯父想了兩個什么難題考徐文長的？（4分）

4.徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用“_”在文中畫下來。（2

分）

5.你覺得徐文長有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？（3分）

6.我會概括短文的主要內(nèi)容。（4分）

第三部分：習(xí)作（30分）

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和

快樂；童年是一個夢，夢里有我們想象和憧憬在你童年的生活中，一定有

難以忘懷的趣事，寫出來與大家分享吧！題目自擬。

要求：1.做到重點突出，內(nèi)容具體語句通順，標點正確。2.字數(shù)不少于400

字。

五年級下冊語文期中試卷10

一、單項測試。15分

1、看拼音寫詞語。3分

feiqinwongshiplbozhdnlangzhuguangyaoy@

2、用修改符號修改病句。3分

這里景色真美!泉水清如明靜，山上盛開著五顏六色的野花和郁郁蔥蔥的樹木,

在藍天白云的映襯下，真像一幅漂亮美麗的風(fēng)景畫。

3、按要求，寫句子。3分

(1)、把F面的句子改寫成反問句。

科林心想：現(xiàn)在連給帆船導(dǎo)航的燈光都沒有，釜爸的船是進不了港灣的。

(2)、圍繞帶點詞，把句子寫具體。

桑娜一家過著窮苦的日子。

⑶、縮句。

那一天，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮。

4、默寫古詩6分

送杜十四之江南

朝代：作者：

二、閱讀訓(xùn)練。40分

(一)敘利亞的賣水人

①到位于沙漠地帶的敘利亞去旅行，最不能忍受的，是它氣候的干燥與悶熱。

喝下去的水，頃刻間便化成串串的汗，從額上淌下。

②因為這樣，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的

賣水人。他們賣的，不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的，有橙水、檸

檬水和蘿卜水。

③這些新鮮果汁，價格便宜得叫人難以相信。比方說：一杯用4只鮮橙榨出來

的果汁，才賣新幣7毛錢;一杯以5條蘿卜壓成的蘿卜水，才賣新幣9毛錢。據(jù)

當?shù)厝烁嬖V我：這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因為生產(chǎn)得多，價格也就低了。

④最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。

⑤為了吸引顧客，敘利亞的賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。記得有位賣橙水

的，渾圓的橙堆得好像一座小山一樣高?！俺壬健鄙厦妫瑵M滿地插著制作精巧的

塑膠花，遠遠看去，五彩繽紛，相互爭艷。另有位賣蘿卜水的，把又肥又大的蘿

卜疊成一個奇特的圖案，惹人駐足而觀。這一觀，當然便得“破財而飲”了。

⑥最可愛的，是一些吹笛子的賣水人。他們或站在購物中心，或站在馬路旁邊，

身上掛著一個形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地

吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。當你經(jīng)過他身邊時，他會用眼睛向你說話：“來

吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯吧！”試問，你的能抗拒這樣的誘惑嗎?浸浴

在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸橙水，你會覺得整顆心都

涼了起來。喝完以后，把杯子遞還給他時，他會不由自主地說：“再來一杯?！?/p>

⑦賣水人濃厚的人情味，也叫人感動莫名。離我所下榻的旅舍不遠處，有一攤

賣檸檬水的，攤主是個臉上稚氣尚未脫盡的年輕人。他賣的檸檬水，一杯4毛錢，

夠酸又夠濃，確是解渴妙品。早晚經(jīng)過那兒時，我總要停下來喝上兩大杯，一天

兩趟，4杯，加上外面的，總共8杯。喝到第三天時，他竟對我們說：“你們晚

上喝的，不必付錢。反正，我也要收攤了！”

⑧聽了這話，我恍惚間以為自己錯誤地闖入了《鏡花緣》里的“君子國”了，

但定睛一看，站在眼前的，卻只是現(xiàn)代的一位賣水人一一敘利亞一位笑口常開的

賣水人...

1、積累：4%

頃刻間（表示時間短暫的）

大街小巷（一三為反義詞）

2、仿照文中第二小節(jié)劃線句子的句式寫一句話：2%

不論...不論....都....

3、文章第4小節(jié)是一句句，它告訴我們層意思。在文中的作用是。3%

4、敘利亞的賣水人他們的特點是、、。3%

5、理解句義2+2+1+1%

（1）浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸橙水，你會覺

得整顆心都涼了起來。（想想帶點字的意思，正確理解句子的含義）；

這句話的意思是：

（2）這一觀：當然便得“破財而飲”了。“這一觀”在文中具體指的是：

（用概括的語言說）

“破財而飲”的意思是，在這里引號的作用是。

6、概括文章4-8小節(jié)的意思：3%

（二）馬蘭頭

①現(xiàn)在的宴席上經(jīng)常有一味冷盆:豆干馬蘭頭。其中馬蘭頭原是江南隨處可見

的,野菜。馬蘭頭和豆腐干都切得碎碎的拌在一起，加麻油細鹽就得，其味清香,

能消除朱門酒肉的油膩味。這味冷菜現(xiàn)在很家常，大約這野味被馴養(yǎng)批量種植了。

②但在我小時候,馬蘭頭確實要自己去野外采掘才可以的。夏春之際，挎上個

小籃，帶上把小刀。采掘馬蘭頭的小刀是特別的，五六厘米長，形似把小鏟刀。

因為馬蘭頭貼地而生，用小鏟刀深鏟入土中，切斷它的根莖，才可以整株采ho技

巧不夠熟練的或鏟得過淺不免株葉四散分離，只是三四片野菜而已。馬蘭頭呈暗

綠色，說實話很難辨認，我小時候辨認不來，視采摘馬蘭頭是苦差事。馬蘭頭通

常長在印境的兩側(cè)面，所以站在壟溝底部采摘最方便，（）趴（bdpd）在山域邊,

弄得一身是泥，（）總好過蹲在田填上滿目四顧雙腿發(fā)軟。馬蘭頭小小的一簇，

要手擷盈筐非花數(shù)小時不可。雙膝是泥、兩眼發(fā)直是免不了的。馬蘭頭生長散漫，

（）運氣好發(fā)現(xiàn)一大叢生長在一起的話，雀躍一番后（）要手腳不停了。若動作稍

慢，免不了一陣哄搶，野外的東西自然是談不上產(chǎn)權(quán)的。

③現(xiàn)在的馬蘭頭的吃法在以前是不可取的，馬蘭頭整株米擷回家后第一件事情

就是挑揀，太長的根莖要摘除至根部。第二部便要用清水洗凈。凡野菜大多有苦

味，所以用熱水燙一下就能去除苦味，然后灑上油鹽便可食用了。這樣整株的吃

似乎沒有江南的細膩風(fēng)格，倒像水牛嚼（jiG。ju?）草，但是下飯，不像現(xiàn)在的

豆干馬蘭頭已是調(diào)味在顯角色了。挑揀之后如果下油鍋一炒的話，縮成一團小小

的一碗底?？粗约阂幌挛绲男燎趧趧涌s水大半，成了餐桌上小小的一碟，咀嚼

（jiaojud）之余不僅用心良多，體味出馬蘭頭外的許多滋味。（）馬蘭頭藥味比

較濃，顏色也不可人，（）做湯羹沒有它的分。味道清爽，不宜和肉類搭配，大

概算是野菜中的隱士之流。

④江南農(nóng)村做菜“下飯”是第一要考慮的，其次才是好吃，所以做菜濃醬多鹽，

炒蔬菜油里炒過也要加些水在鍋里悶得爛熟。馬蘭頭自然也逃不脫，悶得爛