五年級(jí)數(shù)學(xué)上期導(dǎo)學(xué)案

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題小數(shù)乘整數(shù)課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

1、我能理解小數(shù)乘整數(shù)的意義。

習(xí)

2、我能掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則并能正確計(jì)算。

目3、我能自主探究、并跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

齊讀并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)情景引入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)教材2頁3頁的例1、例2完成：

任務(wù)一：計(jì)算并說說整數(shù)乘法的意義

125x839x4012x17

任務(wù)二：閱讀教材主題圖，理解圖意。溫馨提示：請(qǐng)用

紅筆畫出自己有

自任務(wù)三：我準(zhǔn)備買（）個(gè)單價(jià)是（）的風(fēng)箏，要花疑問的地方。

的錢（列加法算式）是：（）（列乘法算式計(jì)算）是：（）；

我買的是（）個(gè)單價(jià)是（）的風(fēng)箏，要花的錢（列加法算

主式）是（）；（列乘法算式算）是：

1巡視學(xué)生

任務(wù)四：閱讀教材第3頁例2。理解：計(jì)算0」2X5時(shí)，先

的預(yù)習(xí)筆記、自

探將0.72擴(kuò)大到它的100倍，變成72,計(jì)算出72X5的積后,將

學(xué)進(jìn)度和效果。

積縮小到它的百分之一得到0.72X5的積。

計(jì)算1.345X18時(shí)，先把1.345（），轉(zhuǎn)化成1345,

學(xué)計(jì)算出1345X18的積后，又將積（）。就得到1.345

X18=

（小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澣ィ?/p>

虛心對(duì)學(xué)：你是怎么想的？

開心互學(xué)：我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義

（），就是（）o

2杳看學(xué)牛學(xué)習(xí)

展情況，并因勢利

1、由組長抽簽確定展示任務(wù)。2、組長進(jìn)行組內(nèi)分工，

開始預(yù)展。導(dǎo)。

示

3、大展示：任務(wù)一（小組推選人員進(jìn)行大展示）

任務(wù)二（小組推選人員口頭進(jìn)行大展示）

交

任務(wù)三（小組推選人員進(jìn)行大展示）

任務(wù)四（小組推選人員進(jìn)行大展示）

流

1、讀教材第2頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”

達(dá)2、小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法

3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

標(biāo)1.45X3=4.351450X3=

疑、概括和總結(jié)。

檢

測14500X3=145X3000=

3、《小小科學(xué)》（月刊）每本5.80元，小華打算訂

一年的，要花多少錢？

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題小數(shù)乘小數(shù)1課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)1、我能理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。

習(xí)2、我能正確地進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。

目3、我能體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

齊讀并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)情景引入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)5頁例3完成：

任務(wù)一：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則。

1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積也

溫馨提示：請(qǐng)用

（）;一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍?，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大1（）倍，積紅筆畫出自己有

（）。疑問的地方。

自

任務(wù)二：閱讀教材主題圖，理解圖意。

要計(jì)算需要多少千克油漆，必須先算出宣傳欄的（），巡視學(xué)生的

主預(yù)習(xí)筆記、自學(xué)

列式（），再計(jì)算油漆的（），列式

進(jìn)度和效果

（）。

探

任務(wù)三：

計(jì)算時(shí)，可以把2.4米轉(zhuǎn)化為（）分米，0.8米轉(zhuǎn)化為

學(xué)

（）分米，計(jì)算完成后再把平方分米改成（），得

（）。也可以把2.4轉(zhuǎn)化成24,0.8轉(zhuǎn)化8,算出24X8后再

（）,就得出2.4X0.8=（）

任務(wù)四：給下列各題點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

8.7X0.9=78372.9X0.04=2916

16.5X0.6=9906.3X0.06=378

虛心對(duì)學(xué)；說說你是怎么想的？

開心互學(xué)：我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)的方法是：

()

展

任務(wù)一：小組推選人員進(jìn)行大展示

查看學(xué)生學(xué)習(xí)情

不

任務(wù)二：小組推選人員口頭進(jìn)行大展示況，并因勢利導(dǎo)。

交

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成教材“做一做”

2、計(jì)算下列各題。

達(dá)8.02X1.5=2.8X0.65=

標(biāo)

檢0.25X0.08=3.6X0.74=

適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)疑、

測*(3*1

3、李林和劉燕去買繩子，繩子每米1.83元，李林買了2.5概括和總結(jié)。

米，劉燕買了3.8,他們各付多少元？

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

計(jì)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

UI

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題小數(shù)乘小數(shù)2課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、我能理解小數(shù)燙小數(shù)的算理，能熟練計(jì)算，并能正確點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)。

目2、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例4,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)6頁例4并完成：

任務(wù)一

15x0.6=9x0.5=10.1x0.4=

2.1x03=0.1x4.8=09x0.8二

溫馨提示：請(qǐng)用

任務(wù)二

紅筆畫出自己有

請(qǐng)你嘗試計(jì)算出0.56X0.04的得數(shù)。

疑問的地方

自

任務(wù)三

主列出算式0.56X0.04,并用豎式計(jì)算：

虛心對(duì)學(xué)：

學(xué)你是怎么想的？說出你的計(jì)算過程。

1巡視學(xué)生的預(yù)

習(xí)筆記、自學(xué)注

度和效果

開心互學(xué)：

小數(shù)乘小數(shù)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，應(yīng)該（

）

展

任務(wù)一：小組推選人員進(jìn)行大展示

2查看學(xué)生學(xué)習(xí)

示

任務(wù)二：小組推選人員口頭進(jìn)行大展示情況，并因勢利

導(dǎo)。

交

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成6頁做一做。

2、先說出下列各題積是幾位小數(shù)，再計(jì)算。

2.7X3.8=1.06X6.7=

達(dá)

標(biāo)

適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)疑、

檢0.05X0.85=7.2X03=概括和總結(jié)。

測

3、根據(jù)24X15=360填空。

(1)2.4X15=()(2)2.4X1.5=()

(3)0.24X1.5=()(4)0.24X0.15=()

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題小數(shù)乘法中倍的實(shí)際問題課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

1、我能理解用小數(shù)表示兩個(gè)數(shù)量關(guān)系，會(huì)正確解答。

習(xí)

2、我能掌握小數(shù)雙法的驗(yàn)算方法，會(huì)驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算"

目

3、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例5,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)6頁例5并完成：

任務(wù)一：溫馨提示：請(qǐng)用

0.15x0.6=0.09x0.5=1.01x0.4=紅筆畫出自己有

0.21x（）.3=0.1x0.46=0.2x0.04=疑問的地方

任務(wù)二：

閱讀教材主題圖，理解題意。

自本題是要求鴕鳥的（），列式為

（）。

任務(wù)三：

主這只狗能追上鴕鳥嗎？為什么？

任務(wù)四：

整數(shù)乘法的驗(yàn)算可以用（）和

探（），那小數(shù)乘法（），并驗(yàn)算例5.

1巡視學(xué)生的預(yù)

學(xué)

習(xí)筆記、自學(xué)進(jìn)

虛心對(duì)學(xué)：

你是怎么想的？說出你的計(jì)算過程。度和效果

開心互學(xué)：

我們學(xué)過的整數(shù)除法是怎么驗(yàn)算的，在小數(shù)乘法中，我

們（

）

任務(wù)?：小組推選人員進(jìn)行大展示

展2杳看學(xué)生學(xué)習(xí)

任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示情況，并因勢利

示導(dǎo)

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行口頭大展示

交

任務(wù)四：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成7頁做一做。

2、計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

2.7X7.4=1.06X3.9=疑、概括和總結(jié)，

達(dá)

標(biāo)

檢

2.05X0.81=9.2X0.36=

測

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題積的近似數(shù)課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、理解積的近似數(shù)，掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。

目2、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例6,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)11頁例6并完成：

任務(wù)

0.6x0.3=25x0.4=0.7X0.8=溫馨提示：請(qǐng)用

0.2X4=0.6X0.4=4X0.8=紅筆畫出自己有

任務(wù)二疑問的地方

自閱讀教材主題圖，理解題意。

本題是要求狗的（），列式為

（）。

主

任務(wù)三

寫出豎式，并說出算理。

探

1巡視學(xué)生的預(yù)

學(xué)虛心對(duì)學(xué)：

習(xí)筆記、自學(xué)送

你是怎么想的？說出你的計(jì)算過程。

度和效果

開心互學(xué)：

我們怎么保留小數(shù)的位數(shù)，求出它的近似數(shù)（

）

展任務(wù)一：小組推選人員進(jìn)行大展示

2查看學(xué)生學(xué)習(xí)

示任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示情況，并因勢利

導(dǎo)

交任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成II頁做一做。

2、10.286X0.32=（保留兩位小數(shù)）

3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

達(dá)

疑、概括和總結(jié)，

標(biāo)

1.78X0.45?（保留兩位小數(shù)）

檢

測

3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58o準(zhǔn)確值可能

是下面的哪個(gè)數(shù)？

3.0593.5783.5743.5833.585

-"、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)*

、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

整數(shù)運(yùn)算定律

課題課時(shí)1課時(shí)課型新授課

推廣到小數(shù)

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

1、我能理解整數(shù)賣法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用。

習(xí)

2、我會(huì)用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。

目

3、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例7,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)12頁例7并完成：

任務(wù)一溫馨提示：請(qǐng)用

0.5X03=2.5X0.4=7X0.8=紅筆畫出自己有

0.2X20=6X0.4=2.2X0.5=疑問的地方

任務(wù)二

觀察下列算式，并在。里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。

0.7X1.201.2X0.7

(0.8X0.5)X0.400.8X(0.5X0.4)

自

□7.2X8.4+2.8X8.4=(□+□)X口

Q.4+3.6)X0.502.4X0.5+3.6X0.5

任務(wù)三

主

請(qǐng)總結(jié)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，用字母表示是：

探1巡視學(xué)生的預(yù)

任務(wù)四

習(xí)筆記、自學(xué)正

用簡便方法計(jì)算下面的題。

0.65x202度和效果

學(xué)

虛心對(duì)學(xué)：

你是怎么想的？說出你的計(jì)算過程。

開心互學(xué)：

整數(shù)乘法的運(yùn)算定律有哪些：(

),它們對(duì)小數(shù)也同樣()

任務(wù)?：小組推選人員進(jìn)行大展示

展2杳看學(xué)生學(xué)習(xí)

任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示情況，并因勢利

示導(dǎo)

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

交

任務(wù)四：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成12頁做一做。

2、用簡便方法計(jì)算。

(1)960+16X0.64+9.84X64

達(dá)

(2)1.25x87x7.2

標(biāo)

檢

(3)18.9X178.178+0.49-17.8X189.189

測

3、一桶油連桶共重5.6千克，用去一半油后連桶還重3.1千

克，油重多少千克？桶重多少千克？

—*、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

計(jì)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

4公

Ml

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題用估算解次問題課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、我能找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，會(huì)用估算的方法解決實(shí)際問題。

目2、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例8,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)15頁例8并完成：溫馨提示：請(qǐng)用

任務(wù)一紅筆畫出自己有

0.6x0.3-0.7x0.9-5.05x0.1-疑問的地方

3x0.3=0,2x0.36=0.2x0.08;

任務(wù)二

閱讀題目，理解題意。媽媽的100元先買了（）袋大

自

米，用去（）元，還買了（）千克的肉，用去（），

剩下的錢還買了（）元一盒的雞蛋，夠嗎？?）

任務(wù)三

主

分析題意，完成書上表格。

任務(wù)四

用估算的方法算出結(jié)果

虛心對(duì)學(xué)：

1巡視學(xué)生的預(yù)

你是怎么想的？說出你的計(jì)算過程。

學(xué)習(xí)筆記、自學(xué)法

度和效果

開心互學(xué)：要注意分析題目，在實(shí)際生活中買東西要多準(zhǔn)備

一些錢，否則就（）了，所以在估算的時(shí)候，要（）

估，而不能（）估。

任務(wù)?：小組推選人員進(jìn)行大展示

展2杳看學(xué)生學(xué)習(xí)

任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示情況，并因勢利

示導(dǎo)

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

交

任務(wù)四：小組推選人員進(jìn)行口頭大展示

流

1、小明買了9.6千克蘋果，每千克蘋果4.9元，請(qǐng)你估算一

下小明帶50元夠嗎？

3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

疑、概括和總結(jié)。

達(dá)

2、小紅買了10.4千克蘋果，每千克蘋果4.9元，請(qǐng)你估算一

下小紅帶50元夠嗎？

標(biāo)

檢

測

3、種子公司還有20噸水，每天平均用水4.3噸，這些水夠用

5天嗎？

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

計(jì)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

公價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題分段計(jì)費(fèi)解決問題課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、我能找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，會(huì)用分段計(jì)費(fèi)的方法解決實(shí)際問題。

目2、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例9,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)16頁例9并完成：

任務(wù)一溫馨提示：請(qǐng)

0.06x0.5=0.7x0.6=3.03x0.2=用紅筆畫出自己

3x0.6=0.1x0.36=5x0.08=有疑問的地方

任務(wù)二

自閱讀題目，理解題意。3千米以內(nèi)（）元，超過3千

米，每千米（）元，小明乘車走了（）千米，應(yīng)該

付（）元。

主任務(wù)三

列出算式并計(jì)算。

探

虛心對(duì)學(xué)：

你是怎么想的？說出你的計(jì)算過程。

1巡視學(xué)生的預(yù)

學(xué)

習(xí)筆記、自學(xué)正

度和效果

開心互學(xué)：

我們在計(jì)算分段收費(fèi)時(shí)，先要看（）,

然后再看超出的部分是（），最后算出

（）。

展

任務(wù)一：小組推選人員進(jìn)行大展示2杳看學(xué)生學(xué)習(xí)

情況，并因勢利

示

任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示導(dǎo)

交

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成16頁下面的表格。

3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

疑、概括和總結(jié)。

達(dá)

標(biāo)

檢2、完成第18頁8題、9題。

測

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題町(1)課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、我能用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體位置的方法。

目2、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例1,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)19頁例1并完成：

任務(wù)一

溫馨提示：請(qǐng)用

明確列、行排列規(guī)則紅筆畫出自己有

（1）數(shù)學(xué)課代表坐在哪里？你能用數(shù)介紹他的位置。疑問的地方

（2）怎樣才能正確、簡明地說出數(shù)學(xué)課代表的位置

呢？

（3）語文課代表坐在第幾列第幾行？中隊(duì)長坐在哪

里？

自任務(wù)二

閱讀題目，理解題意。

確定了列和行，就能用（）表示位置。

主任務(wù)三

王艷的位置用數(shù)對(duì)表示（，）O趙雪的位置用

數(shù)對(duì)表示（，）。

探任務(wù)四

1巡視學(xué)生的預(yù)

數(shù)對(duì)表示（6,4）表示的是王樂的位置。在書

習(xí)筆記、自學(xué)士

上找出王樂的位置。

學(xué)虛心對(duì)學(xué)：度和效果

你是怎么想的？說出你的想法。

開心互學(xué)：

要想準(zhǔn)確的確定物體的（）,就必須找出物體所在

的（）

和（），確定物體所在位置的（），才能準(zhǔn)

確的定位物體的具體位置。

任務(wù)?：小組推選人員進(jìn)行口頭大展示

展2杳看學(xué)生學(xué)習(xí)

任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示情況，并因勢利

導(dǎo)

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

交

任務(wù)四：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、口頭完成19頁做一做。

3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

達(dá)疑、概括和總結(jié)。

標(biāo)

檢2、完成21頁1—3題。

測

—*、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題位置（2）課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

習(xí)1、我能用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體位置的方法。

目2、我能自主探究，并能跟小組合作解決問題。

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)

觀察例2,交流了解到的信息，閱讀教學(xué)目標(biāo)。情景導(dǎo)入

學(xué)

潛心自學(xué)：

自學(xué)20頁例2并完成：

任務(wù)溫馨提示：請(qǐng)用

0.32x0.3=0.47x1=0,2x23.1=紅筆畫出自己有

125x0.4=0.6x0.8=3.3x（）.2=疑問的地方

任務(wù)二

自閱讀題目，理解題意。

大門（，），猴山（，），大象館（，）,

海洋館（，）,熊貓館（）。

主任務(wù)三

在圖上標(biāo)出下面場館的具體位置

飛禽館（1,1）猩猩館（0,3）獅虎山14,3）

探虛心對(duì)學(xué)：

你在教室里的位置是第幾列第幾行？用數(shù)對(duì)怎樣表

示？同桌交流。

1巡視學(xué)生的預(yù)

學(xué)

習(xí)筆記、自學(xué)注

開心互學(xué)：

度和效果

學(xué)習(xí)了用（）表示物體的具體位置，我們就

可以（1）根據(jù)（）寫數(shù)對(duì)；（2）根據(jù)（）

找位置。

展

任務(wù)一：小組推選人員進(jìn)行口頭大展示2杳看學(xué)生學(xué)習(xí)

情況，并因勢利

示

任務(wù)二：小組推選人員進(jìn)行大展示導(dǎo)

交

任務(wù)三：小組推選人員進(jìn)行大展示

流

1、完成20頁做一做。

3適時(shí)引導(dǎo)質(zhì)

疑、概括和總結(jié)。

達(dá)

標(biāo)

檢

2、完成22頁4--6題

測

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

計(jì);亞

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

衿

UI三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

第三單元一個(gè)數(shù)除以小數(shù)

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

課題小數(shù)除以整數(shù)(例1)課時(shí)1課時(shí)課型新授課

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)

1、理解小數(shù)除以整數(shù)的算理。

習(xí)

2、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

目

標(biāo)

課堂活動(dòng)流程

活動(dòng)環(huán)

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)情境導(dǎo)入，出示學(xué)

齊讀、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

潛心自學(xué)：

閱讀課本第24頁，完成下列任務(wù)。

1、我會(huì)計(jì)算“王鵬平均每周應(yīng)跑多少千米？”列式為

(

)

2、說說所列算式與以前學(xué)過的除法算式有什么不同？

3、我會(huì)這樣計(jì)算這道算式的商。

自(1)22.4千米=()m

(2)()4-4=______m

(3)______m=______千米

主4、我從上面計(jì)算的道理和結(jié)果知道了用豎式計(jì)算這道

算式的方法了：

探

學(xué)

5、我知道了在計(jì)算被除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，可以先把

被除數(shù)當(dāng)做()來除，然后把()的小數(shù)點(diǎn)

與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

虛心對(duì)學(xué)：

1、對(duì)子檢套完成任務(wù)情況。

2、分享收獲，整理疑惑問題

開心互學(xué)：

1、分享收獲。

2、討論、交流、求證小數(shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)

算方法有疑惑地方。

方案一：小組內(nèi)展示任務(wù)1、2

展

適時(shí)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，

方案二：小組組長抓閹上臺(tái)展示任務(wù)3.

示及時(shí)糾偏。

方案三：小組內(nèi)掛舉一人抽簽上臺(tái)展示任務(wù)4

交

方案四：就地自日地展示任務(wù)5

流

1、列豎式計(jì)算。

9.6+4=25.2+6=

巡視抽檢學(xué)生完

成情況，及時(shí)指

達(dá)

導(dǎo)糾錯(cuò)。

標(biāo)

檢

34.5154-=25.2+12=

刑

一、學(xué)生自評(píng)：☆☆☆☆☆

評(píng)

二、對(duì)子互評(píng)：☆☆☆☆☆

價(jià)

三、教師總評(píng)：☆☆☆☆☆

我

的

收

獲

思南縣邵家橋小學(xué)“四環(huán)一體，全人課堂”

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人:

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

課題課時(shí)1課時(shí)課型新授課

(2)

主備人王開明備課成員審核人

班級(jí)小組名稱學(xué)生姓名

學(xué)1、理解除到被除數(shù)的末尾有余數(shù)的除法的算理。

習(xí)

目2、掌握除到被除數(shù)的末尾有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

標(biāo)

課堂