三年級(jí)心理降上冊(cè)16真誠贊美朋友多教案北師大版

PAGEPAGE3《真誠贊美摯友多》教學(xué)目標(biāo)：1、感受贊美所帶來的愉悅心情與自信。2、學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，并加以贊美。3、學(xué)會(huì)用恰如其分的語言贊美別人。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，并加以贊美。2、學(xué)會(huì)用恰如其分的語言贊美別人。教學(xué)難點(diǎn)感受贊美所帶來的愉悅心情與自信。教學(xué)方式：嬉戲、故事共享、小組探討啟發(fā)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、圖片資料、故事資料教學(xué)過程：一、快樂劇場(chǎng)，導(dǎo)入贊美：1、師：小摯友，當(dāng)你做了好事或者有了進(jìn)步時(shí)，想不想得到別人的贊美？看來大家都想得到別人的贊美。但是，是否都能得償所愿呢？現(xiàn)在，就讓我們先來看看萌萌小摯友的一段經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)生表演小品《考試后》3、師問：假如你是萌萌，你會(huì)有什么感受？4、師總結(jié)：是啊，每個(gè)人都希望得到別人的贊美，（出示）心理學(xué)探討也告知我們，每個(gè)人的內(nèi)心都有被認(rèn)可，被賞識(shí)，被人喜愛，被須要，被人愛的渴望。二、火眼金睛，評(píng)一評(píng)贊美是否恰當(dāng)：過渡：從剛才這個(gè)小品可以看出，人人都希望得到別人的贊美。想要得到別人的贊美，首先要學(xué)會(huì)贊美別人。下面，我們來看看下面四位小摯友對(duì)同伴的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。課件出示四幅圖片：1、小組探討：這四位小摯友的評(píng)價(jià)恰當(dāng)嗎？為什么？2、全班溝通。(可任選一幅)三、優(yōu)點(diǎn)大轟炸：過渡：看來只有真誠地、恰如其分地去贊美別人，對(duì)方才會(huì)興奮。學(xué)會(huì)贊美別人實(shí)在太重要了（出示：贊美別人，要恰當(dāng)詳細(xì)，更要真誠）。現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們找找自己小組內(nèi)成員的優(yōu)點(diǎn)，來個(gè)“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，贊美贊美他們。1、出示嬉戲規(guī)則。2、組內(nèi)溝通。3、全班溝通（可請(qǐng)贊美的人和被贊美的人面對(duì)面進(jìn)行）。四、聽故事、快樂送蘋果：過渡：我們班的小摯友都很會(huì)贊美別人，真棒！為了嘉獎(jiǎng)大家，老師帶大家一起去漂亮的大森林玩玩。1、聽故事《奇妙的蘋果樹》……大象說：（出示）“小兔的蘋果都送出去了，還交了很多摯友，而小猴一個(gè)也沒送出去，沒有小動(dòng)物情愿和他玩。小摯友，你知道這是為什么嗎？2、師引導(dǎo)：為什么小猴一個(gè)蘋果也沒送出去？3、學(xué)生溝通反饋4、師總結(jié)，并出示：是啊，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，關(guān)鍵看你是否擅長去發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)。5、師：誰發(fā)覺了別人的優(yōu)點(diǎn)？6、老師這里有兩個(gè)蘋果，誰情愿學(xué)學(xué)小兔把蘋果送給你想贊美的同學(xué)？（指導(dǎo)學(xué)生雙手捧上學(xué)生送蘋果）7、老師可以采訪受到蘋果的同學(xué)，“你現(xiàn)在的心情怎么樣？8、（時(shí)間允許的話再送一只)師：老師這里還有一個(gè)蘋果呢？9、師：你們都有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，真會(huì)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這么快就把蘋果送出去了。（時(shí)間允許的狀況下，找一兩名學(xué)生說一說，）誰還情愿在大家面前贊揚(yáng)自己的伙伴？10、師：語言是贊美別人最干脆的方法，那些真誠的、發(fā)自內(nèi)心的贊美就像是一首動(dòng)人的歌，讓我們做一個(gè)有心人，在全班同學(xué)中找一位此刻最想贊美的人，在你的蘋果上寫下你最想贊美他的話。（學(xué)生寫贊美的話，播放背景音樂）11、（師視察，寫差不多的時(shí)候）寫好的同學(xué)現(xiàn)在可以離開座位，真誠地把蘋果送給你想送的同學(xué)。全班送花師視察，有沒有同學(xué)沒有收到蘋果。假如有，接著下面的環(huán)節(jié)。五、再送蘋果：1、師：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只不過有的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就像一幅色調(diào)斑斕的油畫（課件出示油畫），一看就能發(fā)覺，而有些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就像一幅山水畫（課件出示）肯定要細(xì)細(xì)找尋才能發(fā)覺。所以我們說（課件出示）：擁有一雙擅長發(fā)覺的眼睛師最美的。2、師：我們?cè)賮砜纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，細(xì)致找找他們身上平日里不大簡單發(fā)覺的優(yōu)點(diǎn)。生思索幾秒，可以同桌探討。3、想送蘋果的同學(xué)請(qǐng)舉手，老師借你幾個(gè)蘋果。問：你想把蘋果送給誰？為什么？（寫的話可以課后寫了再送）。采訪被贊美的同學(xué)：你現(xiàn)在的心情怎么樣呢？4、那你準(zhǔn)備如何保存收到的蘋果呢？六、總結(jié)：師：是啊，贊美能給人帶來愉悅的心情也能給人帶來自信，更能成為一種前進(jìn)的力氣，我們的大作家莎士比亞也曾說過，讀：（出示，學(xué)生齊讀）贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就