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？（？；“人頭形器口彩陶瓶?！薄澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？”層次的幫助，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝？（（通過(guò)交流探討，讓學(xué)生了解魚的結(jié)構(gòu)及外形特點(diǎn)，得燦爛的文明代代相傳，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第15？（？（？（？（）：？（？（2、運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的文字、圖案。體師：課前啊，老師給你們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)帶有魔力的小禮包，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)師：答對(duì)了，你可真算是咱們班的小百科全書啊。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們用這）（師：刻印的方式多種多樣，可以分為陽(yáng)刻、陰刻、漏印和浮雕等。我們這節(jié)課就生：一幅里面的字是紅色的，周圍是白色的；一幅里面的字是白色的，周圍是紅師：你觀察的可真仔細(xì)。字是紅色的這幅就是師：同學(xué)們知道了陽(yáng)刻和陰刻的概念，下面我們來(lái)看兩組圖片，請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分一師：那老師啊就給同學(xué)們演示一下一幅刻印作品是如何完成的，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔師：由于時(shí)間關(guān)系，老師已經(jīng)在胡蘿卜上事先畫好了圖案，一個(gè)是蘋果，一個(gè)是玫瑰花，蘋果就用陽(yáng)刻，而玫瑰花就用陰刻，刻得時(shí)候要先把左手戴上手套，右手拿刀。我們先來(lái)刻蘋果，蘋果是陽(yáng)刻，我先用三角刀來(lái)刻輪廓，再用平刀把周圍去掉，這樣一個(gè)蘋果記憶刻好了；而玫瑰花用陰刻，所以我只需要用三角刀刻好圖案就可以師：我們用紅色的，玫瑰花老師喜歡粉紅的，用一點(diǎn)紅色和白色就可以調(diào)出粉紅色了。調(diào)好顏色后，我們把刻好的圖案在顏色里一蘸，再印在裁好的書簽上，這樣一生：我覺(jué)得老師是先畫一幅自己喜歡的畫，然后再刻出來(lái)，最后再涂上顏色印在？（師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)清楚的知道刻印一幅作品的步驟了，那你們想不想自己嘗試師：好的，現(xiàn)在同學(xué)們就按照步驟自己來(lái)完成一幅。在這里老師有二點(diǎn)要提醒大師：有設(shè)計(jì)完的小組請(qǐng)拿到黑板前，咱們
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