七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.1生物的特征導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版

Page1生物的特征導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)科學(xué)視察的一般方法，通過視察、比較和分析，了解生物的基本特征。2．通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，漸漸培育自己視察、口頭表達(dá)、分析問題和解決問題的實(shí)力。3．

教學(xué)活動(dòng)中留意培育自己與他人合作的精神。使自己成為既能精確地表達(dá)自己的見解，又能虛心傾聽別人的看法的人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．通過視察生命活動(dòng)的現(xiàn)象，并得誕生物的基本特征是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。2．

一些生物的特別生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。問題導(dǎo)學(xué)：閱讀教材其次頁生物的特征上面的內(nèi)容，完成以下問題:1.科學(xué)探究的基本方法（1）＿＿＿是科學(xué)探究的一種基本方法．它要求有明確的＿＿＿．（2）再依據(jù)自己的生活閱歷，來推斷一下什么是生物？閱讀教材三、四、五頁，完成以下的問題：1.生物有哪些共同的特征？把它總結(jié)在下面：2.想一想，除了以上提到的特征，生物還有沒有其它的共同特征？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿溝通展示學(xué)習(xí)檢測(cè)1．生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)分是（）A．生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)B．生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大C．生物有生命，非生物沒有生命D．生物能對(duì)環(huán)境有反應(yīng)，非生物對(duì)環(huán)境沒有反應(yīng)2．下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象（）A．人在離開路燈行走時(shí)，影子越來越長(zhǎng)B．隨著環(huán)境的惡化，沙漠的面積越來越大C．工人筑路時(shí)，路面越來越寬D．春暖花開時(shí)，楊樹的樹的樹干越長(zhǎng)越粗3．下列關(guān)于生物的敘述中，哪項(xiàng)不正確（）A．生物都能進(jìn)行呼吸B．生物生活都要從外界獲得養(yǎng)分物質(zhì)C．生物都能進(jìn)行繁殖D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的4．視察是科學(xué)探究的基本方法，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．科學(xué)視察要有明確的目的B．視察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是C．科學(xué)視察不行以干脆用肉眼，可借助放大鏡、顯微鏡等儀器D．科學(xué)視察有時(shí)須要較長(zhǎng)的時(shí)間，要有安排，有耐性5、1999年在我國捆明市勝利地舉辦了世界園藝博覽會(huì)，來自世界不同國家的寶貴植物無奇不有，體現(xiàn)了大自然與人類的和諧相處。其中有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽到美麗、歡快的樂曲時(shí)就跳起舞來，這是。6、細(xì)致閱讀下文，并回答問題：宇航時(shí)代的到來，使“宇宙食品”的供應(yīng)成為人們關(guān)注的問題，于是人們想到了小球藻：它的直徑只有35微米，卻能夠汲取人們排出的二氧化碳，利用陽光，使自身產(chǎn)生大量的養(yǎng)分物質(zhì)并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能用一分為二的方式繁殖，一晝夜產(chǎn)生2—3代。（1）小球藻是生物嗎？。（2）依據(jù)是。五、課堂小結(jié)（3min）學(xué)完這節(jié)課后，假如有人問你：“什么是生物”你該怎么回答呢？六、作業(yè)：1、分析下圖，將圖中的物體分成生物和非生物兩類，并說明你的理由。（1）圖中的生物有。（2）圖中的非生物有。（3）你的理由是。學(xué)后反思：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你的收獲是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．你的困惑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．預(yù)習(xí)調(diào)查我們身邊的生物閱讀其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物，完成下面的問題：1.調(diào)查詳細(xì)應(yīng)