九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)反思 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)反思新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長(zhǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索成長(zhǎng)中的自我。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠：

1.了解成長(zhǎng)的歷程和特點(diǎn)；

2.學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信；

3.認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)。

??教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解成長(zhǎng)的歷程和特點(diǎn)；

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信。

??教學(xué)方法：

本節(jié)課采用情境教學(xué)法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

??教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于成長(zhǎng)的視頻，激發(fā)同學(xué)們的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課：結(jié)合教材，引導(dǎo)同學(xué)們回顧自己的成長(zhǎng)歷程，分析成長(zhǎng)的特點(diǎn)。

3.案例分析：通過(guò)案例分析，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

4.小組討論：分組討論，分享自己的成長(zhǎng)故事，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，明確未來(lái)的目標(biāo)。

??教學(xué)反思：

課后，我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。希望同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，共同成長(zhǎng)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的關(guān)鍵素養(yǎng)是法治意識(shí)、自我認(rèn)知和社會(huì)參與能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《道德與法治》中的成長(zhǎng)歷程，你們將：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，學(xué)會(huì)依法行事。

2.提升自我認(rèn)知能力，通過(guò)反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我價(jià)值感。

3.培養(yǎng)社會(huì)參與精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人際交往。這些素養(yǎng)將幫助你們?cè)谖磥?lái)的道路上更加自信和成熟。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，理解成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

-具體細(xì)節(jié)：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵階段和事件。

-引導(dǎo)學(xué)生從生理、心理、社會(huì)等方面分析個(gè)人成長(zhǎng)的變化。

-強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，并學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以客觀評(píng)價(jià)自己的成長(zhǎng)，需要教師引導(dǎo)他們從多角度審視自己。

-學(xué)生可能對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和困難缺乏認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)案例和討論來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能難以將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，需要通過(guò)討論和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)足跡”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同年齡段的自己，分享成長(zhǎng)故事，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

3.利用多媒體展示成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵事件和人物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，提高解決問(wèn)題的能力。

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)播放一段關(guān)于成長(zhǎng)的勵(lì)志視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受到成長(zhǎng)的美好。接著，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有哪些難忘的經(jīng)歷？”讓學(xué)生們分享自己的成長(zhǎng)故事，以此引出本節(jié)課的主題——“回望成長(zhǎng)”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過(guò)PPT展示成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵階段，如童年、少年、青年等，讓學(xué)生了解每個(gè)階段的特點(diǎn)和重要性。

2.結(jié)合教材，分析成長(zhǎng)過(guò)程中的生理、心理、社會(huì)變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，理解成長(zhǎng)的規(guī)律。

3.引用教材中的案例，如“小明的成長(zhǎng)故事”，讓學(xué)生分析案例中人物在成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.“成長(zhǎng)足跡”角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選取不同年齡段的角色，如童年、少年、青年等，通過(guò)角色扮演分享自己的成長(zhǎng)故事，讓其他同學(xué)了解和感受不同年齡段的成長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.成長(zhǎng)卡片制作：讓學(xué)生制作一張“成長(zhǎng)卡片”，記錄自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)重要事件和對(duì)應(yīng)的感悟，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)知。

3.成長(zhǎng)名言分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享一句關(guān)于成長(zhǎng)的名言，并闡述其含義，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)的意義。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.如何正確看待成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和困難？

-舉例回答：在教材中的案例“小明的成長(zhǎng)故事”中，小明在面對(duì)困難時(shí)，勇敢地尋求幫助，最終克服了挫折。我們可以學(xué)習(xí)小明這種積極面對(duì)困難的態(tài)度。

2.如何在成長(zhǎng)過(guò)程中保持自信？

-舉例回答：通過(guò)“成長(zhǎng)足跡”角色扮演，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到每個(gè)階段都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，從而增強(qiáng)自信心。

3.如何將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合？

-舉例回答：在小組討論中，學(xué)生可以結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，如誠(chéng)實(shí)、友善、勤奮等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的規(guī)律和重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜成長(zhǎng)過(guò)程，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，擁抱成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**自我認(rèn)知能力的提升**：

-學(xué)生通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在不同階段的變化和成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從生理、心理、社會(huì)等多個(gè)角度分析自己的成長(zhǎng)，能夠更加全面地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.**法治意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的法律知識(shí)，理解了法律在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，能夠依法行事，遵守社會(huì)規(guī)范。

-學(xué)生在討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律思維來(lái)解決問(wèn)題，提高了法治素養(yǎng)。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在分享成長(zhǎng)故事和討論中，培養(yǎng)了同理心，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，形成了積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣。

4.**問(wèn)題解決能力的提高**：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在討論個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，認(rèn)識(shí)到了個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

6.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過(guò)角色扮演、成長(zhǎng)卡片制作等活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在參與討論和分享中，感受到了學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.**實(shí)踐能力的鍛煉**：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，鍛煉了他們的實(shí)踐能力，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問(wèn)的主動(dòng)性以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

-例如，通過(guò)觀察學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的發(fā)言，評(píng)估他們是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，我期望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作、分享和表達(dá)。我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組的討論成果展示，包括討論的深度、成員的參與度和表達(dá)能力的強(qiáng)弱。

-例如，我會(huì)查看每個(gè)小組是否能夠清晰、有條理地展示他們的討論成果，以及是否能夠有效運(yùn)用教材中的知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

-例如，測(cè)試中可能會(huì)包含關(guān)于成長(zhǎng)特點(diǎn)的選擇題，以及要求學(xué)生分析成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題并提出解決方案的簡(jiǎn)答題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和支持。

-例如，學(xué)生可以填寫評(píng)價(jià)表，評(píng)估自己在課堂參與、小組討論和知識(shí)掌握方面的表現(xiàn)，并給予同伴相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予及時(shí)的反饋，包括正面的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。

-例如，對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于在知識(shí)掌握上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和參與活動(dòng)的積極性。

-小組討論成果展示：評(píng)估小組討論的組織結(jié)構(gòu)、成員的參與度和討論內(nèi)容的深度。

-隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握上的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：收集學(xué)生填寫的評(píng)價(jià)表，分析學(xué)生的自我認(rèn)知和同伴評(píng)價(jià)。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。典型例題講解在《道德與法治》課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了學(xué)習(xí)上的困難，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

解答：

小明可以采取以下措施來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上的困難：

1.分析困難的原因，是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)還是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固？

2.尋求幫助，向老師或同學(xué)請(qǐng)教，共同解決問(wèn)題。

3.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

4.保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

例題2：

小華在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)？

解答：

小華可以通過(guò)以下方式培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：

1.學(xué)習(xí)道德規(guī)范，了解什么是正確的行為。

2.從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人，尊重他人。

4.在實(shí)踐中鍛煉自己的道德品質(zhì)，如參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

例題3：

小李在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀？

解答：

小李可以采取以下措施來(lái)樹(shù)立正確的價(jià)值觀：

1.學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解其內(nèi)涵。

2.在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。

3.通過(guò)閱讀、觀影等途徑，了解不同文化背景下的價(jià)值觀。

4.與他人交流，分享自己的價(jià)值觀，共同成長(zhǎng)。

例題4：

小張?jiān)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，如何處理與父母的關(guān)系？

解答：

小張可以采取以下方法來(lái)處理與父母的關(guān)系：

1.溝通是關(guān)鍵，與父母保持良