2024秋七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the world Lesson 45 China教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson45China教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索我們偉大的祖國——中國。這是我們七年級英語上冊Unit8"Countriesaroundtheworld"中的一個重要課題，叫做Lesson45"China"。在這個課里，我們將一起學(xué)習(xí)中國的地理、歷史和文化，讓我們的英語學(xué)習(xí)更加生動有趣！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升跨文化交流意識，了解和尊重不同國家的文化差異。

2.培養(yǎng)地理認(rèn)知能力，認(rèn)識中國的地理位置、歷史背景和主要特點(diǎn)。

3.強(qiáng)化語言實(shí)踐能力，通過對話和寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述中國。

4.增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的自豪感和認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用英語描述中國的地理特點(diǎn)，如地形、氣候、主要城市等。

②理解并運(yùn)用表示地理位置和方向的詞匯，如north,south,east,west,inthenorthof,inthesouthof等。

③能夠通過英語進(jìn)行簡單的介紹，包括中國的歷史、文化、節(jié)日等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對于中國地理知識的了解程度參差不齊，需要教師有效引導(dǎo)和分層教學(xué)。

②學(xué)生在運(yùn)用英語描述中國時，可能會遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹Ъ芎途毩?xí)。

③培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的好奇心和興趣，使其能夠主動探索和學(xué)習(xí)，可能需要教師采用多樣化的教學(xué)方法和資源。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹中國的著名景點(diǎn)和歷史遺跡，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，直觀展示中國的地理和文化特點(diǎn)。

4.通過游戲化的學(xué)習(xí)活動，如“猜猜看”和“拼圖游戲”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^中國嗎？你們對中國有哪些印象？”

展示一些關(guān)于中國的圖片或視頻片段，如長城、故宮、美食等，讓學(xué)生初步感受中國的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中國的基本概念，包括它的地理位置、歷史和文化，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.中國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國的定義，包括其主要地理特征和歷史背景。

詳細(xì)介紹中國的地理組成部分，如四大地理區(qū)域、主要山脈、河流等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

**3.中國案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國案例進(jìn)行分析，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化交流等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國的發(fā)展歷程和成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對全球的影響，以及中國如何在國際舞臺上發(fā)揮作用。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中國相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如中國的環(huán)境保護(hù)、教育改革等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中國認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國的地理、歷史、文化等。

強(qiáng)調(diào)中國在世界上的地位和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個與中國相關(guān)的主題，進(jìn)行深入的研究和報(bào)告撰寫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國的傳統(tǒng)文化：介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、民間藝術(shù)等，如春節(jié)、中秋節(jié)、剪紙、書法等。

-中國的地理奇觀：介紹中國的自然景觀，如黃山、張家界、九寨溝等，以及世界文化遺產(chǎn)，如長城、秦始皇兵馬俑等。

-中國的現(xiàn)代發(fā)展：展示中國在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等領(lǐng)域的最新成就，如中國的高鐵技術(shù)、電子商務(wù)、航天科技等。

-中國的歷史名人：介紹對中國歷史和文化有重大影響的人物，如孔子、李白、孫中山等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)中國歷史的書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，了解中國的歷史脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于中國的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《航拍中國》等，通過視覺感受中國的多樣性和豐富性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國歷史博物館、國家地理網(wǎng)站等，查找相關(guān)資料，加深對中國文化的理解。

-開展跨文化交流活動，邀請來自中國的留學(xué)生或訪客分享他們的故事和體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的國際視野。

-安排實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，讓學(xué)生親身感受中國的歷史和文化。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生制作關(guān)于中國文化的海報(bào)或小冊子，展示他們的學(xué)習(xí)和研究成果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助推廣中國的傳統(tǒng)手工藝，增進(jìn)公眾對中國文化的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與寫作比賽或演講比賽，以中國的文化或歷史為主題，提升他們的語言表達(dá)和批判性思維能力。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信等，關(guān)注中國的最新動態(tài)，了解中國的現(xiàn)代生活和社會變遷。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中國的地理位置：位于亞洲東部，太平洋西岸。

-中國的地理區(qū)域：四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

-中國的主要山脈：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、秦嶺山脈等。

-中國的主要河流：長江、黃河、珠江等。

②重點(diǎn)詞匯：

-China

-EastAsia

-Pacific

-Geographicalregions

-Mountains

-Rivers

③重點(diǎn)句子：

-"ChinaislocatedintheeasternpartofAsia,onthewesterncoastofthePacificOcean."

-"TherearefourmaingeographicalregionsinChina:NorthChina,SouthChina,NorthwestChina,andQinghai-TibetPlateau."

-"TheYangtzeRiverandtheYellowRiveraretwoofthelongestriversinChina."八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：請學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為題，用英語描述他們所在的城市或鄉(xiāng)村，包括地理位置、歷史背景、文化特色等。要求使用本節(jié)課所學(xué)的地理詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.圖片匹配：提供一組關(guān)于中國不同地區(qū)的圖片，包括自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、現(xiàn)代建筑等，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語填寫相應(yīng)的地理名稱或描述。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游情景，一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他學(xué)生介紹中國的著名景點(diǎn)，如長城、故宮等，其他學(xué)生扮演游客，提問并學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

4.小組研究報(bào)告：每組選擇一個中國歷史時期或文化現(xiàn)象，進(jìn)行調(diào)查研究，制作一份PPT或報(bào)告，并在下節(jié)課上向全班展示。

作業(yè)反饋：

1.對寫作練習(xí)的反饋：檢查學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用是否準(zhǔn)確，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。對于錯誤，給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生自行修改。

2.對圖片匹配的反饋：確保學(xué)生能夠正確匹配圖片和地理名稱或描述，對于錯誤的匹配，解釋正確答案，并鼓勵學(xué)生通過查閱資料來糾正錯誤。

3.對角色扮演的反饋：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、角色扮演的準(zhǔn)確性以及對知識的掌握程度。給予積極的評價，同時指出可以改進(jìn)的地方，如語速、語調(diào)、詞匯的多樣性等。

4.對小組研究報(bào)告的反饋：評估報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意和學(xué)生的表現(xiàn)。對于報(bào)告中的錯誤或不足，提供詳細(xì)的反饋和建議，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我修正。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的質(zhì)量而非數(shù)量。

-為學(xué)生提供個性化的反饋，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

-通過反饋幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。典型例題講解在本次課程中，我們將重點(diǎn)講解與“中國”這一主題相關(guān)的幾個典型例題，通過這些例題幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的英語知識。

**例題1：**

題目：請用英語描述中國的首都北京。

答案：BeijingisthecapitalcityofChina,famousforitshistoricallandmarkssuchastheForbiddenCityandtheGreatWall.

**例題2：**

題目：中國的最大河流是什么？它在哪個地理區(qū)域？

答案：TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina,flowingthroughtheSouthChinaregion.

**例題3：**

題目：中國的最高峰是哪座山？它在哪個省份？

答案：MountEverest,knowninChinaasQomolangma,isthehighestpeakintheworldandislocatedintheTibetAutonomousRegion.

**例題4：**

題目：請用英語列舉三個中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：ThethreetraditionalfestivalsinChinaareSpringFestival(ChineseNewYear),Mid-AutumnFestival,andDragonBoatFestival.

**例題5：**

題目：中國的哪座城市以茶文化著稱？

答案：Xi'anisfamousforitsteacultureandisknownasthe"LandofTea".

-在描述地理名稱時，學(xué)生需要掌握正確的英語表達(dá)方式，如“capitalcity”代替“capital”。

-對于河流和山脈的描述，不僅要記住它們的名稱，還要了解它們的特點(diǎn)和所在地區(qū)。

-在介紹中國傳統(tǒng)文化時，學(xué)生應(yīng)熟悉相關(guān)的節(jié)日名稱和習(xí)俗。

-在講解著名城市時，可以提及該城市的文化特色或歷史背景。

**補(bǔ)充例題：**

**例題6：**

題目：請用英語介紹中國的長城。

答案：TheGreatWallofChinaisaseriesoffortificationsmadeofstone,brick,tampedearth,wood,andothermaterials,generallybuiltalonganeast-to-westlineacrossthehistoricalnorthernbordersofChinatoprotecttheChinesestatesandempiresagainsttheraidsandinvasionsofthevariousnomadicgroupsoftheEurasianSteppe.

**例題7：**

題目：中國的哪些省份被稱為“四大發(fā)明”的發(fā)源地？

答案：TheprovincesofHenan,Zhejiang,Shandong,andJiangsuareknownasthebirthplacesoftheFourGreatInventionsofancientChina,whichincludepapermaking,printing,gunpowder,andthecompass.

**例題8：**

題目：請用英語描述中國的傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇。

答案：PekingOpera,alsoknownasChineseOpera,isaformoftraditionalChinesetheaterwhichcombinessinging,speaking,acting,dance,andmartialarts.ItisoneofthemostimportantandinfluentialformsofChinesetheater.

**例題9：**

題目：中國的哪個城市以“美食之都”著稱？

答案：Shanghaiisoftenreferredtoasthe"MeccaofFood"inChina,offeringawidevarietyoflocalandinternationalcuisines.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼我們就學(xué)完了關(guān)于中國的很多有趣的知識?；叵胍幌拢矣X得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過提問和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣?？吹剿麄儗χ袊乩?、歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，我感到非常欣慰。我覺得這種互動式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單易懂的語言解釋了一些復(fù)雜的地理概念，比如四大地理區(qū)域。我發(fā)現(xiàn)，通過使用圖表和示意圖，學(xué)生們的理解更加直觀，課堂效果比預(yù)期的要好。

案例分析部分，我選擇了幾個典型的