綜合與實(shí)踐 白晝時(shí)長規(guī)律的探究教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊

綜合與實(shí)踐白晝時(shí)長規(guī)律的探究教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合與實(shí)踐白晝時(shí)長規(guī)律的探究教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——白晝時(shí)長規(guī)律的探究。這是我們?nèi)私贪鏀?shù)學(xué)七年級(jí)下冊“綜合與實(shí)踐”模塊的一部分。這個(gè)課題不僅與我們的日常生活息息相關(guān)，還能讓我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，是不是很期待呢？??

在這節(jié)課中，我們將通過觀察、記錄和分析，探究白晝時(shí)長隨季節(jié)變化的規(guī)律。這個(gè)過程不僅考驗(yàn)我們的觀察能力，還能鍛煉我們的數(shù)據(jù)分析能力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿奧秘的數(shù)學(xué)世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**數(shù)學(xué)思維**：提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解釋自然現(xiàn)象。

2.**問題解決**：培養(yǎng)學(xué)生面對實(shí)際問題時(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究和解決的能力。

3.**科學(xué)探究**：通過觀察、記錄和推理，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)科學(xué)精神。

4.**合作交流**：在小組合作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解白晝時(shí)長變化的原因；2.能運(yùn)用數(shù)學(xué)方法（如平均值、圖表分析等）來呈現(xiàn)和分析數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：1.將自然現(xiàn)象（白晝時(shí)長變化）與數(shù)學(xué)知識(shí)（周期性函數(shù)、比例關(guān)系）有效結(jié)合；2.學(xué)生對數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用和數(shù)據(jù)處理能力的提升。

解決辦法：1.通過實(shí)例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解白晝時(shí)長變化的原因。2.采用逐步引導(dǎo)的方式，從簡單的數(shù)據(jù)記錄開始，逐步過渡到復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，通過小組討論和合作，共同解決難題。4.定期進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入課程內(nèi)容和基本概念，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和記錄，親自體驗(yàn)白晝時(shí)長變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示白晝時(shí)長變化的圖表，直觀展示數(shù)據(jù)規(guī)律。

2.在線資源：通過教育平臺(tái)提供相關(guān)視頻和案例，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬白晝時(shí)長變化，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“白晝時(shí)長規(guī)律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同季節(jié)白晝時(shí)長如何變化？”、“影響白晝時(shí)長的因素有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解白晝時(shí)長變化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解白晝時(shí)長規(guī)律，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同季節(jié)的日出日落時(shí)間變化圖片，引出“白晝時(shí)長規(guī)律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解白晝時(shí)長變化的原因，結(jié)合地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的原理，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，分析不同地區(qū)的白晝時(shí)長變化，并繪制圖表。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試用數(shù)學(xué)公式表達(dá)白晝時(shí)長變化的規(guī)律。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解白晝時(shí)長變化的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析白晝時(shí)長變化規(guī)律的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解白晝時(shí)長變化的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析規(guī)律的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，測量并記錄一天中不同時(shí)間段的陽光照射時(shí)長，分析白晝時(shí)長變化。

-提供拓展資源：推薦與天文、地理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并嘗試分析白晝時(shí)長變化的原因。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解更多關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的白晝時(shí)長規(guī)律知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.白晝時(shí)長變化的定義

白晝時(shí)長，即日出到日落的時(shí)間長度，它是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的結(jié)果。在一年中，由于地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，以及地球軸傾斜的關(guān)系，不同季節(jié)的白晝時(shí)長會(huì)有所不同。

2.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本原理

-地球自轉(zhuǎn)：地球自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為一天，這是造成白天和黑夜交替的原因。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年，這是造成季節(jié)變化和晝夜長短變化的原因。

3.白晝時(shí)長變化的原因

-地球軸傾斜：地球的軸傾斜約為23.5度，導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在地球表面的南北回歸線之間移動(dòng)，從而影響不同地區(qū)的白晝時(shí)長。

-地球公轉(zhuǎn)軌道：地球公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形的，使得地球到太陽的距離在不同時(shí)間發(fā)生變化，影響太陽輻射強(qiáng)度，進(jìn)而影響白晝時(shí)長。

4.白晝時(shí)長變化的規(guī)律

-春分和秋分：春分和秋分時(shí)，太陽直射赤道，全球各地晝夜平分，即白晝時(shí)長約為12小時(shí)。

-夏至和冬至：夏至?xí)r，太陽直射北回歸線，北半球白晝最長，南半球白晝最短；冬至?xí)r，太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，南半球白晝最長。

5.白晝時(shí)長變化的影響因素

-地理緯度：緯度越高，白晝時(shí)長變化越明顯，極地地區(qū)在夏至?xí)r會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，冬至?xí)r出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

-海陸分布：海洋和陸地的溫度變化不同，海陸分布會(huì)影響局部地區(qū)的氣候和日照條件，進(jìn)而影響白晝時(shí)長。

6.白晝時(shí)長變化的測量

-觀察法：通過記錄日出和日落時(shí)間，計(jì)算白晝時(shí)長。

-儀器測量法：利用太陽高度角儀、天文望遠(yuǎn)鏡等儀器，精確測量白晝時(shí)長。

7.白晝時(shí)長變化的應(yīng)用

-天文歷法：古人在觀察白晝時(shí)長變化的基礎(chǔ)上，制定了天文歷法，用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)。

-生態(tài)學(xué)：研究生物節(jié)律，如植物的開花、動(dòng)物的遷徙等，與白晝時(shí)長變化密切相關(guān)。

-建筑設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)建筑時(shí)，考慮白晝時(shí)長變化對室內(nèi)光照的影響，提高能源利用效率。

8.白晝時(shí)長變化的季節(jié)性變化

-春季：白晝時(shí)長逐漸變長，日照時(shí)間增加。

-夏季：白晝時(shí)長達(dá)到一年中最長，日照時(shí)間最多。

-秋季：白晝時(shí)長逐漸變短，日照時(shí)間減少。

-冬季：白晝時(shí)長最短，日照時(shí)間最少。

9.白晝時(shí)長變化與氣候變化的關(guān)系

-全球氣候變化：地球氣候變暖可能導(dǎo)致白晝時(shí)長變化規(guī)律發(fā)生改變，影響生態(tài)系統(tǒng)和人類生活。

-區(qū)域氣候變化：不同地區(qū)的氣候變化可能導(dǎo)致白晝時(shí)長變化的具體表現(xiàn)有所不同。

10.白晝時(shí)長變化與人類活動(dòng)的關(guān)系

-工作與作息：人類根據(jù)白晝時(shí)長調(diào)整作息時(shí)間，如夏季晚睡晚起，冬季早睡早起。

-交通出行：白晝時(shí)長變化影響交通出行，如夏季夜間行車安全需注意。

-健康生活：白晝時(shí)長變化與人體生物鐘相關(guān)，影響睡眠質(zhì)量和身體健康。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科普文章，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們對地球氣候和生物的影響。

-視頻資源：《地球的奧秘——晝夜更替的秘密》教育視頻，通過動(dòng)畫形式展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)過程，以及白晝時(shí)長變化的科學(xué)解釋。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀科普文章和觀看教育視頻，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的更多知識(shí)，拓展對白晝時(shí)長變化規(guī)律的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)們分享討論。

-教師推薦閱讀材料：

-《宇宙的奧秘》一書中的“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”章節(jié)，適合進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-《天氣與氣候》一書中關(guān)于“太陽輻射和地球氣候”的部分，幫助學(xué)生理解白晝時(shí)長變化與氣候變化之間的關(guān)系。

-教師解答疑問：

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，自行查找答案，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

3.拓展活動(dòng)：

-實(shí)地觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地觀察活動(dòng)，記錄不同時(shí)間段的日出日落時(shí)間，計(jì)算白晝時(shí)長，并與課本中的理論進(jìn)行對比。

-小組研究：學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，探討白晝時(shí)長變化對當(dāng)?shù)刂参锷L周期的影響，或?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生以“地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)”為主題，準(zhǔn)備演講稿，參加班級(jí)或?qū)W校的演講比賽，提升表達(dá)能力和公眾演講技巧。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-教師根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、觀看視頻后的心得體會(huì)、實(shí)地觀察報(bào)告、小組研究項(xiàng)目成果以及演講比賽的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括知識(shí)的掌握程度、自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)互動(dòng)的情況，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和積極性。

-學(xué)生對知識(shí)的掌握程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對白晝時(shí)長變化規(guī)律的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察小組討論的組織和分工情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-成果展示質(zhì)量：評(píng)估小組展示的清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生對展示內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對白晝時(shí)長變化規(guī)律、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-分析問題能力：測試中包含一些開放性問題，評(píng)估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、分析報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。

-質(zhì)量評(píng)估：對作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，包括準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、提問和回答問題給予正面評(píng)價(jià)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對小組討論：對小組合作的效果和展示質(zhì)量給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生在