項目二《 任務二 手賬我制作》教學設計 -2023-2024學年初中勞動技術浙教版七年級上冊

項目二《任務二手賬我制作》教學設計-2023-2024學年初中勞動技術浙教版七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起開啟《任務二手賬我制作》的奇妙旅程啦！這個章節(jié)，我們可是要親自上手，用我們的小巧手來制作一本獨一無二的手賬哦！這可是我們浙教版七年級上冊勞動技術課本里的精彩內容呢。我們將會學習如何選擇合適的材料，設計手賬的版面，以及如何將我們的想法和創(chuàng)意完美地呈現(xiàn)在手賬上。相信通過這節(jié)課，你們的手賬制作技能一定會大大提升哦！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，提升操作技能。

2.增強學生的審美意識，提高藝術素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)意潛能。

4.培養(yǎng)學生合作精神，提升團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握手賬的基本制作步驟，包括材料選擇、排版設計、繪畫技巧等。

②學會使用剪刀、膠水等工具，進行手賬的裁剪、粘貼和裝飾。

③培養(yǎng)學生對色彩搭配和圖文結合的審美能力，設計出個性化的手賬。

2.教學難點，

①在手賬制作過程中，如何將創(chuàng)意和實際操作相結合，實現(xiàn)設計理念。

②針對不同學生的審美差異，如何引導他們進行個性化創(chuàng)作。

③在有限的課時內，如何高效地教授手賬制作技巧，確保每個學生都能掌握基本技能。

④培養(yǎng)學生在制作手賬的過程中，保持耐心和細致，克服制作過程中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《勞動技術》浙教版七年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的手賬制作步驟圖、色彩搭配案例、創(chuàng)意手賬視頻等。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩色紙張、彩筆、貼紙等手賬制作所需材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，確保學生能夠舒適地進行手賬制作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有自己喜歡記錄生活的方式呢？比如寫日記、拍照或者畫畫。今天我們要來學習一種新的記錄方式——手賬制作。你們想不想親手制作一本屬于自己的手賬呢？

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了色彩的基礎知識，還有如何使用剪刀和膠水。今天的手賬制作，我們會用到這些知識，讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹手賬的制作步驟，包括材料選擇、排版設計、繪畫技巧等。我會展示一些優(yōu)秀的手賬作品，讓學生們對最終效果有個直觀的認識。

-舉例說明：接下來，我會通過實際操作，展示如何選擇合適的紙張、如何進行排版設計，以及如何運用不同的繪畫技巧來裝飾手賬。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學生們思考并討論，比如“如何將手賬與日記結合？”“如何記錄生活中的美好瞬間？”通過討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家分組進行手賬制作。每組需要根據之前討論的內容，設計并制作一本手賬。在制作過程中，可以運用我們剛才學習到的技巧和知識。

-教師指導：我會巡視各小組，觀察他們的制作進度，并給予個別指導。如果遇到困難，我會提供幫助，確保每個學生都能順利完成手賬制作。

4.展示與評價（約10分鐘）

-各小組展示自己的手賬作品，分享制作過程中的心得體會。

-教師評價：我會對每個小組的作品進行評價，包括創(chuàng)意、設計、技巧運用等方面。同時，我也會鼓勵學生們互相評價，學習彼此的優(yōu)點。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了手賬制作的相關知識，大家都能動手制作出自己的手賬。希望大家在日常生活中，也能繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，記錄生活的點點滴滴。

-反思：回顧今天的課程，有沒有什么地方你覺得做得不夠好？或者有什么新的想法想要分享？我們可以一起討論，不斷進步。

在整個教學過程中，我會確保每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)學生的興趣，引導他們積極參與，通過實踐來加深對知識的理解和應用。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-手賬文化發(fā)展史：介紹手賬的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-手賬設計風格：探討不同風格的手賬設計，如Minimalist（極簡主義）、BulletJournal（子彈日記）等。

-手賬制作技巧：分享更多手賬制作技巧，如使用特種紙張、創(chuàng)意貼紙、手繪圖案等。

-手賬周邊產品：介紹手賬相關的周邊產品，如手賬筆、手賬本、手賬工具箱等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于手賬的書籍，了解手賬文化的發(fā)展和歷史。

-組織學生參觀手賬展覽，感受手賬藝術的魅力。

-引導學生參加手賬制作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-鼓勵學生嘗試不同的手賬設計風格，培養(yǎng)個性化的審美觀。

-建議學生關注手賬制作相關的公眾號、微博等社交媒體，獲取更多手賬制作靈感和技巧。

-鼓勵學生制作手賬的同時，記錄自己的成長歷程，培養(yǎng)良好的生活習慣。

-引導學生將手賬與學習、工作相結合，提高時間管理和生活規(guī)劃能力。

-建議學生與同學、朋友分享自己的手賬作品，增進交流與合作。

-鼓勵學生參加手賬制作培訓課程，提升自己的手賬制作技能。

-引導學生關注國內外手賬制作大師的作品，學習他們的設計理念和創(chuàng)意表達。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對《任務二手賬我制作》這一節(jié)課的課堂評價策略：

（1）提問與回答：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，我會問：“同學們，在制作手賬時，我們通常需要準備哪些材料？”通過學生的回答，我可以了解他們對材料選擇的了解程度。

（2）觀察與記錄：在學生進行手賬制作的過程中，我會觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠熟練運用所學技巧。同時，我會記錄下學生在制作過程中遇到的問題，以便在課后進行針對性的輔導。

（3）小組合作評價：在小組合作環(huán)節(jié)，我會觀察學生之間的溝通與協(xié)作情況，以及他們在制作過程中的分工與合作。我會評價他們在團隊中的角色和貢獻，以鼓勵他們在今后的學習中更加注重團隊協(xié)作。

（4）作品展示與評價：在作品展示環(huán)節(jié)，我會邀請學生展示自己的手賬作品，并給予評價。評價內容包括創(chuàng)意、設計、技巧運用等方面。同時，我會鼓勵學生們互相評價，共同進步。

（5）課堂測試：在課程結束后，我會進行一次簡短的課堂測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是檢驗學生學習效果的重要手段，以下是我對《任務二手賬我制作》作業(yè)的評價策略：

（1）認真批改：我會對學生的手賬作業(yè)進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都能得到及時反饋。

（2）點評與反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會對學生的作品進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

（3）鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習熱情。對于進步較大的學生，我也會給予肯定，讓他們感受到自己的努力得到了認可。

（4）個別輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學生，我會進行個別輔導，幫助他們解決制作過程中遇到的問題。

（5）作業(yè)展示與交流：在下次課堂上，我會邀請部分學生展示自己的手賬作業(yè)，并與其他同學進行交流。這樣既能讓學生展示自己的成果，又能促進他們之間的相互學習和進步。內容邏輯關系1.手賬制作基礎知識

①手賬的定義與特點

②手賬的歷史與發(fā)展

③手賬的用途與功能

2.手賬制作材料與工具

①常用手賬材料介紹

②手賬工具的使用方法

③材料與工具的選擇標準

3.手賬排版與設計

①頁面布局的基本原則

②文字排版與圖片布局

③個性化設計元素的運用

4.手賬繪畫與裝飾技巧

①基本繪畫工具與材料

②繪畫技巧與表現(xiàn)手法

③裝飾元素的選擇與應用

5.手賬制作實踐

①制作步驟分解

②實際操作演示

③制作過程中的注意事項

6.手賬分享與交流

①分享手賬作品的平臺

②交流與反饋的重要性

③手賬社區(qū)的文化氛圍典型例題講解在《任務二手賬我制作》這一章節(jié)中，我們將通過幾個典型的例題來講解手賬制作的相關知識點。以下是一些例題及其詳細講解：

1.例題一：手賬材料的選擇

-問題：小明想要制作一本旅行手賬，他應該如何選擇手賬本？

-解答：小明應該選擇耐用、便于攜帶的手賬本。對于旅行手賬，建議選擇硬殼封面、內頁可以撕拉的筆記本，這樣可以方便記錄行程和粘貼照片。

2.例題二：手賬排版設計

-問題：小華在制作手賬時，如何設計一個簡潔美觀的頁面布局？

-解答：小華可以采用以下步驟來設計頁面布局：

①確定主題：根據當天的活動或心情確定主題。

②分區(qū)布局：將頁面分為幾個區(qū)域，如日期、事件、心情、圖片等。

③文字排版：使用清晰的字體，合理安排文字大小和間距。

④圖片布局：選擇合適的圖片，并合理安排圖片位置。

3.例題三：手賬繪畫技巧

-問題：小剛在繪制手賬時，應該如何表現(xiàn)風景？

-解答：小剛可以嘗試以下繪畫技巧：

①使用淡彩表現(xiàn)天空和云彩。

②用線條勾勒出山川輪廓。

③運用明暗對比突出景物的立體感。

4.例題四：手賬裝飾元素的應用

-問題：小麗在制作手賬時，如何添加裝飾元素使頁面更加豐富？

-解答：小麗可以嘗試以下裝飾元素：

①使用貼紙、貼圖等裝飾性元素。

②添加手繪圖案，如花卉、動物等。

③利用色塊和線條進行分割和引導視線。

5.例題五：手賬制作中的問題解決

-問題：小王在制作手賬時，遇到了以下問題，應該如何解決？

a)手賬本內頁不夠用。

b)圖片粘貼不牢固。

c)手賬本封面破損。

-解答：

a)如果手賬本內頁不夠用，可以購買額外的內頁進行補充。

b)為了讓圖片粘貼牢固，可以使用雙面膠或者透明膠帶。

c)如果封面破損，可以使用膠帶進行臨時修補，或者更換新的封面。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解手賬制作時，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際操作中學習，例如模擬旅行記錄手賬的制作，這樣既能激發(fā)學生的興趣，也能讓他們在實際操作中掌握知識。

2.引入多媒體教學：我運用了多媒體資源，如手賬制作視頻、優(yōu)秀作品展示等，幫助學生直觀地了解手賬制作的過程和技巧，提高了教學的生動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有些學生只是旁觀或者簡單完成任務，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

2.評價方式單一：我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學生的手賬制作能力，這樣的評價方式可能不夠全面，無法準確反映學生的實際技能水平。

3.教學時間分配不均：在講解手賬制作技巧時，我發(fā)現(xiàn)有時會因為某一環(huán)節(jié)過于詳細而導致其他環(huán)節(jié)講解時間不足，影響了整體的教學效果。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在小組合作環(huán)節(jié)設置更多的挑戰(zhàn)性任務，如手賬設計競賽，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)造力。同