pep人教版小學(xué)英語五年級上冊第五單元教案

pep人教版小學(xué)英語五年級上冊第五單元教案?一、單元教學(xué)目標1.知識目標學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本單元的重點單詞：clock,plant,bike,photo,waterbottle,flower,bed,mirror,endtable,trashbin,closet,curtain,airconditioner。掌握描述房間物品位置的重點句型：Thereisa/he...；The...了解一些常見的房間物品及其英文表達。2.能力目標能夠運用所學(xué)句型準確描述房間內(nèi)物品的位置，進行簡單的交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達能力。3.情感目標激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察的良好習(xí)慣。通過與同學(xué)交流自己的房間，增強學(xué)生之間的友誼和合作意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握本單元的重點單詞和句型。能夠運用句型描述房間物品的位置。2.教學(xué)難點單詞"closet""curtain""airconditioner"等的發(fā)音。在實際情境中靈活運用句型進行準確描述。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的房間情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。四、教學(xué)過程第一課時1.Warmup/Revision（5分鐘）播放歌曲"Whereismylittledog?"，師生一起跟唱，活躍課堂氣氛。教師與學(xué)生進行簡單的日常對話，如：T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.What'sinyourschoolbag?請幾位學(xué)生回答，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。2.Presentation（15分鐘）教師展示一張臥室的圖片，問學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sabedroom.然后教師介紹：Thisismybedroom.Let'shavealook.教師依次指著房間里的物品，教學(xué)生新單詞：clock（時鐘）、plant（植物）、bike（自行車）、photo（照片）、waterbottle（水瓶）、flower（花）、bed（床）。每教一個單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，然后通過做動作、模仿發(fā)音等方式幫助學(xué)生記憶。例如，教"clock"時，教師做出看時間的動作，說：Lookattheclock.Itcantellusthetime.教"plant"時，指著教室里的植物說：Thisisaplant.Itcanmakeourclassroombeautiful.教"bike"時，模仿騎自行車的動作說：Icanrideabike.教"photo"時，拿出一張照片說：Thisisaphotoofmyfamily.教"waterbottle"時，拿起一個水瓶說：Ineedtodrinksomewater.Iusethiswaterbottle.教"flower"時，聞一聞花說：Flowersareverynice.Theysmellgood.教"bed"時，躺在床上做睡覺的動作說：Isleepinthebed.3.Practice（15分鐘）教師利用單詞卡片，打亂順序，讓學(xué)生快速認讀，看誰反應(yīng)快。游戲"Memorygame"：教師先展示單詞卡片，讓學(xué)生觀察30秒后，收起卡片，讓學(xué)生回憶卡片上的單詞，能說出最多單詞的學(xué)生獲勝。教師說單詞，讓學(xué)生用動作表示出來，如教師說"bed"，學(xué)生就做出躺在床上的動作。4.Homework（5分鐘）讓學(xué)生回家后，用所學(xué)的單詞向家人介紹自己房間里的物品。制作單詞卡片，一面寫單詞，一面畫圖，幫助記憶。第二課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請幾位學(xué)生上臺展示自己制作的單詞卡片，并向全班同學(xué)介紹卡片上的單詞和圖畫。教師播放單詞朗讀音頻，學(xué)生跟讀，鞏固單詞發(fā)音。2.Presentation（15分鐘）教師再次展示臥室圖片，指著圖片說：Lookatmybedroom.Thereisabedinthebedroom.引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子，理解"Thereis..."的含義，表示"有......"，用于介紹單數(shù)物品。教師繼續(xù)指著房間里的其他物品，用"Thereis..."句型進行描述，如：Thereisaclockonthewall.Thereisaplantnearthewindow.讓學(xué)生模仿教師的句子，描述圖片中的物品。教師拿出一些物品的圖片，如多個蘋果、幾支鉛筆等，引出"Thereare..."句型，說：Look,therearesomeapples.Therearesomepencils.讓學(xué)生明白"Thereare..."用于介紹復(fù)數(shù)物品，表示"有一些......"。教師用圖片展示不同的房間場景，讓學(xué)生用"Thereis..."或"Thereare..."句型進行描述，如：Therearesomebooksonthedesk.Thereisachairbesidethedesk.3.Practice（15分鐘）小組活動：讓學(xué)生分組，每個小組準備一些物品的圖片，組員之間互相用"Thereis..."或"Thereare..."句型描述圖片中的物品，比一比哪個小組描述得又快又準確。完成課本上的Let'spractice部分，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填空，然后同桌之間互相檢查并核對答案。游戲"Magiceyes"：教師在黑板上快速展示一些房間物品的圖片，然后快速遮住，讓學(xué)生說出圖片中出現(xiàn)了哪些物品，并能用"Thereis..."或"Thereare..."句型描述。4.Homework（5分鐘）用"Thereis..."或"Thereare..."句型寫五個句子，描述自己房間里的物品。預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的更多房間物品單詞。第三課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請幾位學(xué)生朗讀上節(jié)課布置的作業(yè)句子，教師進行點評和糾正發(fā)音。教師通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，如：T:What'sinyourbedroom?Ss:Thereisabed,adesk...T:Arethereanybooksinyourbedroom?Ss:Yes,thereare./No,therearen't.2.Presentation（15分鐘）教師展示更多房間物品的圖片，如：mirror（鏡子）、endtable（床頭柜）、trashbin（垃圾桶）、closet（衣柜）、curtain（窗簾）、airconditioner（空調(diào)），教學(xué)生這些單詞的發(fā)音和含義。對于較難發(fā)音的單詞，如"closet""curtain""airconditioner"，教師多帶讀幾遍，并通過拆分音節(jié)、示范發(fā)音口型等方式幫助學(xué)生掌握。教完單詞后，教師用新學(xué)的單詞和之前學(xué)過的單詞組合成句子，如：Thereisamirrornearthebed.Therearetwoendtablesbesidethebed.Thereisatrashbininthecorner.Thereisaclosetinthebedroom.Therearesomecurtainsinthewindow.Thereisanairconditioneronthewall.讓學(xué)生跟讀句子，理解句子的意思。3.Practice（15分鐘）角色扮演：教師創(chuàng)設(shè)情境，比如兩個同學(xué)在互相參觀房間，一個同學(xué)用英語介紹自己房間里的物品，另一個同學(xué)認真傾聽并提問。然后交換角色。完成課本上的Let'stalk部分，先讓學(xué)生自己閱讀對話，理解大意，然后分角色朗讀對話，最后請幾組學(xué)生上臺表演對話。教師給出一些房間物品的信息，讓學(xué)生根據(jù)信息畫出房間的布局，并能用所學(xué)句型進行描述。4.Homework（5分鐘）背誦本課時所學(xué)的單詞和對話。用所學(xué)單詞和句型，畫一幅自己理想中的房間，并向家人介紹。第四課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請學(xué)生上臺展示自己畫的理想房間，并向全班同學(xué)介紹，其他同學(xué)認真傾聽，然后可以提問或發(fā)表自己的看法。教師與學(xué)生進行簡單的問答互動，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，如：T:What'sinyouridealroom?Ss:Thereisabigbed,abeautifulcloset...T:Arethereanyplantsinyourroom?Ss:Yes,thereare./No,therearen't.2.Presentation（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的Let'slearnmore部分的圖片，介紹一些關(guān)于房間布置和功能的知識，如：Theclosetisforputtingclothes.Theendtableisusuallybesidethebedforputtingthingslikeglasses,books.讓學(xué)生了解不同物品在房間中的作用。教師展示一些不同風(fēng)格房間的圖片，如現(xiàn)代簡約風(fēng)格、歐式風(fēng)格、中式風(fēng)格等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣。教學(xué)生一些描述房間特點的形容詞，如：big,small,beautiful,clean,tidy,fortable等，并讓學(xué)生用這些形容詞描述自己的房間或理想中的房間。3.Practice（15分鐘）小組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡哪種風(fēng)格的房間，為什么，并記錄下來。然后每組推選一名代表向全班匯報討論結(jié)果。寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況或理想中的房間，用所學(xué)的單詞和句型寫一篇短文，描述房間里有什么物品以及它們的位置，不少于五句話。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過程中遇到的問題。完成課本上的Let'scheck部分，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案，然后核對答案，教師針對聽力材料中的重點內(nèi)容進行講解。4.Homework（5分鐘）將課堂上寫的短文認真抄寫一遍，并背誦。讓學(xué)生回家后，整理自己房間里的物品，并用英語向家人介紹物品的位置和房間的布局。第五課時1.Warmup/Revision（5分鐘）請幾位學(xué)生背誦自己寫的短文，教師給予表揚和鼓勵。教師通過提問復(fù)習(xí)本單元的重點單詞和句型，如：T:What'stheEnglishwordfor衣柜?Ss:Closet.T:Howdoyoudescribethepositionofabookintheroom?Ss:Thereisabookonthedesk.2.Presentation（15分鐘）教師總結(jié)本單元的重點內(nèi)容，包括單詞、句型、語法等，用思維導(dǎo)圖的形式在黑板上展示出來，幫助學(xué)生梳理知識體系。對學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的易錯點和難點進行再次強調(diào)和講解，如單詞的發(fā)音、句型的正確運用等。展示一些與房間相關(guān)的英語繪本或小故事，讓學(xué)生閱讀，進一步加深對本單元知識的理解和運用。3.Practice（15分鐘）知識競賽：教師將學(xué)生分成幾個小組，準備一些與本單元知識相關(guān)的問題，如單詞拼寫、句型翻譯、根據(jù)描述畫房間等，讓各小組進行搶答，得分最高的小組獲勝。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一份關(guān)于自己房間的英語手抄報，內(nèi)容包括房間的布局圖、物品介紹、自己對房間的感受等。下節(jié)課進行展示和交流。4.Homework（5分鐘）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，準備下節(jié)課的手抄報展示。聽讀本單元的單詞和課文錄音，鞏固語音語調(diào)。五、教學(xué)資源1.教學(xué)課件，包含大量與房間物品相關(guān)的圖