Starter Unit 1 習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)(1)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)(1)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)(1)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《StarterUnit1》習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。主要包括：1.復(fù)習(xí)本單元單詞和短語(yǔ)；2.鞏固語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；3.提高閱讀理解能力，通過閱讀練習(xí)題，掌握文章大意和細(xì)節(jié)；4.加強(qiáng)寫作能力，完成一篇關(guān)于個(gè)人興趣的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語(yǔ)境中詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作技能。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過了解不同文化背景下的興趣和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過習(xí)題練習(xí)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的單詞。他們可能已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母表和基礎(chǔ)語(yǔ)法，如名詞、代詞和簡(jiǎn)單句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的可塑性，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽力練習(xí)來提高英語(yǔ)水平，有的學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)的音標(biāo)和拼寫規(guī)則感到困惑，尤其是在區(qū)分不同音標(biāo)和記憶單詞拼寫時(shí)。此外，由于中英文語(yǔ)法的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問題。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生的跨文化理解能力，可能會(huì)因?yàn)槲幕尘爸R(shí)的缺乏而感到挑戰(zhàn)。在寫作方面，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法正確地運(yùn)用到實(shí)際表達(dá)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線測(cè)試。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)聽力材料、英語(yǔ)閱讀材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、互動(dòng)式白板教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問候開始，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問學(xué)生：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答后，老師引入主題：“Today,wearegoingtocontinueourstudyofUnit1,whichisallaboutourinterests.Let'sseewhatwecanlearnfromtoday'slesson.”

二、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新知（10分鐘）

1.老師通過提問的方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的單詞和短語(yǔ)，如：“Whatisyourfavoritesport?”“Doyoulikereading?”

2.學(xué)生回答后，老師板書重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：“hobby,interest,enjoy,collect,play,read”。

3.老師展示一些與興趣相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.老師提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?”

-學(xué)生思考后回答：“Themaintopicisaboutdifferentpeople'shobbiesandinterests.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出每一段的主題句，如：“Myhobbyisplayingtheguitar.”“Ienjoyreadingbooks.”“Collectingstampsismyfavoritehobby.”

4.老師解釋主題句在段落中的作用，強(qiáng)調(diào)主題句的重要性。

四、全文側(cè)重點(diǎn)分析（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過例句展示如何將興趣和活動(dòng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)。

-例句：“Ilikeplayingfootball.”“Sheenjoysswimming.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中出現(xiàn)的不同時(shí)態(tài)，如一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，并解釋它們?cè)诰渥又械淖饔谩?/p>

3.老師通過小組討論，讓學(xué)生分析課文中如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容（25分鐘）

1.老師展示一些與學(xué)生興趣相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如：“CanIjoinyourbasketballteam?”“Sure,youcan.Welcometoourteam!”

3.老師提供一些興趣相關(guān)的句子模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行自由發(fā)揮，如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.”“Ienjoylisteningtoclassicalmusic.”

4.學(xué)生分組進(jìn)行寫作練習(xí)，根據(jù)模板和所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己興趣的短文。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和興趣相關(guān)詞匯。

2.老師提問：“Whathaveyoulearnedfromtoday'slesson?”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutdifferenthobbiesandinterests,andhowtoexpresstheminEnglish.Remembertopracticeyourspeakingandwritingskills.”

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourhobbyusingtheknowledgewelearnedtoday.”

2.學(xué)生記錄作業(yè)，老師提醒注意事項(xiàng)，如字?jǐn)?shù)、時(shí)態(tài)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯，可以引入與興趣相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“collecting”可以拓展到“philately”（集郵）、“numismatics”（錢幣學(xué)）等。

-語(yǔ)法拓展：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，可以引入其他時(shí)態(tài)，如一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，讓學(xué)生了解不同時(shí)態(tài)在描述興趣和活動(dòng)中的運(yùn)用。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的流行興趣和活動(dòng)，如日本的動(dòng)漫文化、韓國(guó)的流行音樂等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與興趣相關(guān)的英文書籍或文章，如“Hobbies:ACollectionofActivitiesandHowtoDoThem”等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-視頻拓展：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索與興趣相關(guān)的英文教學(xué)視頻，如“LearnEnglishwithHobbies”系列，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己興趣的英語(yǔ)博客或日記，分享自己的愛好和經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力的同時(shí)，也能增加學(xué)習(xí)的樂趣。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校內(nèi)的興趣小組或俱樂部活動(dòng)，如英語(yǔ)角、攝影社等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些與興趣相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)言游戲，如“興趣接龍”、“興趣匹配”等，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-文化交流：邀請(qǐng)不同文化背景的老師或?qū)W生來校進(jìn)行交流，分享他們的興趣和活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的理解。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建興趣小組，讓學(xué)生在線上交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源。典型例題講解1.例題一：

-題目：Myfavoritehobbyisreading.I___________everyweekend.

-答案：readbooks

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。句意為“我最喜歡的愛好是閱讀。我每個(gè)周末都讀書。”根據(jù)句意和主語(yǔ)“I”，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以填入“read”。

2.例題二：

-題目：Sheenjoys___________music.

-答案：listening

解析：本題考查動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的用法。句意為“她喜歡聽音樂。”動(dòng)詞“enjoy”后通常跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，所以填入“l(fā)istening”。

3.例題三：

-題目：Mybrotherlikes___________sports.

-答案：playing

解析：本題考查動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的用法。句意為“我的哥哥喜歡運(yùn)動(dòng)。”動(dòng)詞“l(fā)ike”后通常跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，所以填入“playing”。

4.例題四：

-題目：He___________stampsasahobby.

-答案：collects

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。句意為“他收集郵票作為愛好?！备鶕?jù)句意和主語(yǔ)“He”，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以填入“collects”。

5.例題五：

-題目：They___________basketballtogethereverySaturday.

-答案：play

解析：本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。句意為“他們每個(gè)星期六一起打籃球?！备鶕?jù)句意和主語(yǔ)“They”，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以填入“play”。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我覺得總體來說還是挺成功的。咱們一起回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谟懻摵捅硌莸倪^程中，不僅練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)，還加深了對(duì)文本的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不太自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生還是不太明白。比如，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)的區(qū)別。我可能需要通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解。另外，我在講解時(shí)可能過于注重語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了語(yǔ)境的重要性。今后，我會(huì)更加注重語(yǔ)境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和使用語(yǔ)法。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但有個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加專注地管理課堂，尤其是在學(xué)生做練習(xí)時(shí)。我會(huì)嘗試更多的方法來維持課堂秩序，比如定時(shí)檢查、小組競(jìng)賽等。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的興趣，并能聽懂簡(jiǎn)單的指令。在寫作方面，我也看到了他們的進(jìn)步，雖然有些句子結(jié)構(gòu)還不夠完善，但他們的思路和表達(dá)都在逐步提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)某些話題的興趣不夠，導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中的參與度不高。另外，我在講解時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些學(xué)生可能沒有得到足夠的幫助。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

2.在講解語(yǔ)法時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法點(diǎn)。

3.在課堂管理上，我會(huì)采取更多有效的方法來維持紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

4.在課后，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-興趣和愛好相關(guān)詞匯