第1課時(shí) 在教室里認(rèn)一認(rèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)在教室里認(rèn)一認(rèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要在教室里來(lái)一場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅，第一站就是“在教室里認(rèn)一認(rèn)”。我會(huì)帶著你們一起認(rèn)識(shí)教室里的數(shù)字寶寶，它們可都是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手哦！??

首先，我會(huì)從門(mén)口開(kāi)始，數(shù)一數(shù)門(mén)口有幾扇門(mén)，門(mén)口的臺(tái)階有幾級(jí)。然后，我們走進(jìn)教室，我會(huì)請(qǐng)你們和我一起，看看教室的桌子、椅子、黑板，數(shù)一數(shù)它們各有多少個(gè)。??????

在數(shù)的過(guò)程中，我會(huì)用不同的詞匯和句式來(lái)引導(dǎo)你們，比如“數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？”或者“這些數(shù)字寶寶藏在哪兒了？”通過(guò)這樣的互動(dòng)，不僅能讓你們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，還能讓你們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，無(wú)處不在哦！??

最后，我會(huì)和你們一起總結(jié)今天的所學(xué)，看看哪些數(shù)字寶寶你們記得最牢，哪些方法你們最喜歡。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能愛(ài)上數(shù)學(xué)，和數(shù)字寶寶們成為好朋友！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課時(shí)“在教室里認(rèn)一認(rèn)”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.**數(shù)感培養(yǎng)**：通過(guò)實(shí)際的教室環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知數(shù)的概念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系的理解。

2.**空間觀念**：引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述教室空間中的物體，發(fā)展空間想象力和對(duì)空間關(guān)系的感知。

3.**應(yīng)用意識(shí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.**探究能力**：通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)探究精神。學(xué)情分析面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和生活節(jié)奏都還在適應(yīng)中。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.**知識(shí)基礎(chǔ)**：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握還處于起步階段，他們能夠識(shí)別和說(shuō)出1到10的數(shù)字，但對(duì)于數(shù)字的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系還缺乏深入的理解。

2.**能力發(fā)展**：他們的觀察能力、注意力集中能力和記憶力正在逐步發(fā)展，但還不夠穩(wěn)定。他們需要通過(guò)直觀的、動(dòng)手操作的活動(dòng)來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.**素質(zhì)方面**：在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的自我管理能力、合作意識(shí)和自信心還在形成中。他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.**行為習(xí)慣**：學(xué)生的行為習(xí)慣各不相同，有的學(xué)生活潑好動(dòng)，有的則較為內(nèi)向。在課堂上，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-在“在教室里認(rèn)一認(rèn)”這一課時(shí)中，需要設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式，幫助他們理解數(shù)字和數(shù)量的概念。

-教師需要耐心引導(dǎo)，通過(guò)直觀教具和實(shí)際操作，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，逐步建立數(shù)學(xué)思維。

-針對(duì)不同學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)策略，如對(duì)活潑好動(dòng)的學(xué)生給予更多操作機(jī)會(huì)，對(duì)內(nèi)向的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。

-整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)字計(jì)時(shí)器、電子白板、多功能教具柜

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)課程資源包

-信息化資源：數(shù)字計(jì)數(shù)卡片、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片）、圖片素材（教室環(huán)境照片）、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.情景導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道我們每天都會(huì)在教室里做些什么嗎？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下教室里的數(shù)字寶寶，看看它們都藏在哪兒，好不好？

2.游戲互動(dòng)：老師出示一張教室的圖片，請(qǐng)同學(xué)們用手指一指教室里你能看到的數(shù)字，比如門(mén)牌號(hào)、桌椅的數(shù)量等。

3.引出主題：同學(xué)們都找到了很多數(shù)字寶寶，那么接下來(lái)，我們就正式開(kāi)始我們的數(shù)學(xué)之旅，一起去認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)字寶寶吧！

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.認(rèn)識(shí)教室里的數(shù)字寶寶：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察教室的各個(gè)角落，找出并說(shuō)出教室里的數(shù)字，如門(mén)牌號(hào)、桌椅數(shù)量等。

2.數(shù)字卡片展示：老師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字，并說(shuō)出它們的順序。

3.數(shù)字游戲：通過(guò)數(shù)字游戲，如“我說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你們找一找”來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.實(shí)地觀察：讓學(xué)生分組，分別觀察教室的不同區(qū)域，如教室前、教室后、教室左、教室右，找出并記錄下每個(gè)區(qū)域的數(shù)字。

2.數(shù)字接力：每組學(xué)生依次說(shuō)出他們找到的數(shù)字，其他組學(xué)生負(fù)責(zé)記錄，最后比一比哪一組找到的數(shù)字最多。

3.數(shù)字故事：每組學(xué)生根據(jù)他們找到的數(shù)字，編一個(gè)小故事，如“教室里有一張桌子，桌子上有一本書(shū)，書(shū)的旁邊有一支筆”。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**討論問(wèn)題一**：你們?cè)诮淌依镎业搅四男?shù)字？它們分別代表什么意思？

舉例回答：我們?cè)诮淌议T(mén)口找到了門(mén)牌號(hào)“101”，它代表我們所在的教室。

2.**討論問(wèn)題二**：你們覺(jué)得哪些數(shù)字寶寶比較容易找到？為什么？

舉例回答：我覺(jué)得門(mén)牌號(hào)和桌椅的數(shù)量比較容易找到，因?yàn)樗鼈兌己茱@眼。

3.**討論問(wèn)題三**：你們認(rèn)為在教室里認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶有什么用？

舉例回答：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶可以幫助我們更好地了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在教室里認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶的重要性。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得通過(guò)這節(jié)課，你們有什么收獲？

舉例回答：我學(xué)會(huì)了在教室里找數(shù)字，也知道了數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

3.老師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了教室里的數(shù)字寶寶，希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，成為數(shù)學(xué)小達(dá)人！??

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.**重點(diǎn)**：讓學(xué)生在教室這個(gè)熟悉的環(huán)境中，通過(guò)觀察和操作，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出1到10的數(shù)字，理解數(shù)字的實(shí)際意義。

2.**難點(diǎn)**：引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)字與具體的物體數(shù)量對(duì)應(yīng)起來(lái)，建立初步的數(shù)量觀念。

3.**具體分析和舉例**：在教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)實(shí)物教具、多媒體課件等多種手段，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字，并通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**《數(shù)學(xué)啟蒙故事》**：通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，如《數(shù)字王國(guó)歷險(xiǎn)記》等，這些故事將數(shù)學(xué)知識(shí)與童話(huà)結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**《生活中的數(shù)學(xué)》**：收集一些日常生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-**《數(shù)學(xué)游戲》**：介紹一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“找不同”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些與教室環(huán)境相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找家中的物品，并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，然后記錄下來(lái)。

-**親子活動(dòng)拓展**：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“家庭數(shù)字尋寶”活動(dòng)，在家中布置一些數(shù)字線(xiàn)索，引導(dǎo)孩子尋找并解決問(wèn)題。

-**社區(qū)實(shí)踐拓展**：組織學(xué)生參觀附近的商場(chǎng)或超市，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如計(jì)算總價(jià)、找零等。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-**數(shù)數(shù)能力**：通過(guò)拓展資源，如《數(shù)學(xué)啟蒙故事》中的數(shù)字游戲，可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，包括連續(xù)數(shù)數(shù)、倒序數(shù)數(shù)等。

-**數(shù)量關(guān)系**：在《生活中的數(shù)學(xué)》中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，如“加法”、“減法”在日常生活中的應(yīng)用。

-**空間觀念**：通過(guò)《數(shù)學(xué)游戲》中的“找不同”活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高他們的觀察力和分析能力。

-**邏輯思維**：在親子活動(dòng)和社區(qū)實(shí)踐中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，如計(jì)算總價(jià)、選擇最優(yōu)惠的商品等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在認(rèn)識(shí)教室里的數(shù)字寶寶時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們剛才找到了哪些數(shù)字？能告訴老師它們分別是什么嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)程度。

-**觀察評(píng)價(jià)**：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與活動(dòng)的積極性以及解決問(wèn)題的能力。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試。測(cè)試形式可以是口頭提問(wèn)，也可以是填空題或選擇題。例如，我會(huì)問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出你找到的教室里的五個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它們分別代表什么?！?/p>

-**反饋與調(diào)整**：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，并調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，而不是僅僅關(guān)注答案的正確與否。

-**點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)遺漏了一個(gè)數(shù)字，我會(huì)寫(xiě)下：“你做得很好，只是漏掉了一個(gè)數(shù)字，下次注意哦！”

-**及時(shí)反饋**：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在下次課前完成，這樣學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收反饋信息，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-**持續(xù)跟蹤**：通過(guò)持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)情況，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，從而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《數(shù)學(xué)故事書(shū)》**：推薦一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)數(shù)小英雄》，通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。

-**《數(shù)字寶寶去旅行》**：這是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，講述了數(shù)字寶寶們?cè)诼眯兄械拿半U(xiǎn)故事，每個(gè)故事都融入了數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、加減法等。

-**《生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》**：收集一些日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如食譜中的配料比例、購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算等，讓學(xué)生通過(guò)解決這些問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展要求：

-**閱讀與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的數(shù)學(xué)故事書(shū)，并在下節(jié)課分享他們的閱讀心得和故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-**家庭實(shí)踐**：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)踐，如計(jì)算家庭用電量、統(tǒng)計(jì)家庭成員的人數(shù)等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-**創(chuàng)意繪畫(huà)**：學(xué)生可以根據(jù)《數(shù)字寶寶去旅行》的故事，創(chuàng)作一幅描繪數(shù)字寶寶旅行的圖畫(huà)，并在畫(huà)中標(biāo)注出數(shù)字寶寶們遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-**數(shù)學(xué)游戲**：利用《生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》中的素材，設(shè)計(jì)或參與數(shù)學(xué)游戲，如“購(gòu)物大挑戰(zhàn)”、“烹飪小能手”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀或?qū)嵺`中遇到的疑問(wèn)，以及組織學(xué)生進(jìn)行課后討論和交流。

-**成果展示**：鼓勵(lì)學(xué)生將他們的閱讀成果、家庭實(shí)踐作品和數(shù)學(xué)游戲成果展示給同學(xué)和老師，通過(guò)分享，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在本節(jié)課中，我嘗試將情境教學(xué)法融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境這一熟悉的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**游戲化教學(xué)的設(shè)計(jì)**：我設(shè)計(jì)了“數(shù)字接力”、“找不同”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的初步認(rèn)識(shí)還不夠，需要更多的鼓勵(lì)和個(gè)性化指導(dǎo)。

2.**教學(xué)節(jié)奏控制**：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生們的興趣點(diǎn)不同，導(dǎo)致活動(dòng)節(jié)奏有所失控，個(gè)別學(xué)生過(guò)于投入游戲，而忽略了其他的教學(xué)內(nèi)容。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣和長(zhǎng)期進(jìn)步的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我將嘗試進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)活動(dòng)，如為內(nèi)向的學(xué)生提供更多獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，為外向的學(xué)生提供更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.**靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)出的興趣點(diǎn)，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，以及定期的家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-認(rèn)識(shí)教室里的數(shù)字寶寶，如門(mén)牌號(hào)、桌椅數(shù)量等。

-理解數(shù)字的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

②關(guān)鍵詞匯：

-教室里的數(shù)字寶寶

-實(shí)際意義

-數(shù)量關(guān)系

-解決問(wèn)題

③重點(diǎn)句子：

-“同學(xué)們，你們?cè)诮淌依镎业搅四男?shù)字？能告訴老師它們分別是什么嗎？”

-“這些數(shù)字寶寶在我們的生活中無(wú)處不在，讓我們一起探索它們的故事吧！”

-“通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了在教室里認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，也知道了數(shù)學(xué)就在我們身邊?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1到10的認(rèn)識(shí)和順序。

-通過(guò)數(shù)字卡片展示，鞏固學(xué)生對(duì)