山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù) 魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)1

山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：山東省郯城第三中學(xué)初中信息技術(shù)《魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

同學(xué)們，今天咱們就來上一堂有趣的體育課，咱們一起學(xué)習(xí)魚躍前滾翻。這節(jié)課，我會(huì)帶著大家從理論到實(shí)踐，一步步掌握這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！???♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)魚躍前滾翻，提高學(xué)生在信息獲取、處理、分析、應(yīng)用等方面的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，通過體育實(shí)踐，提升學(xué)生的健康素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在集體練習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人溝通、配合，共同完成動(dòng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛，形成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們八年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)這門課上，已經(jīng)有了初步的信息技術(shù)知識(shí)和基本操作技能。他們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本使用，比如打開文檔、瀏覽網(wǎng)頁等，都已經(jīng)比較熟悉了。但在深入學(xué)習(xí)魚躍前滾翻這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們也要考慮到以下幾個(gè)方面的學(xué)情：

首先，學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大。有的同學(xué)可能身體協(xié)調(diào)性較好，學(xué)習(xí)新動(dòng)作的速度較快；而有的同學(xué)可能在這方面有所欠缺，需要更多的耐心和指導(dǎo)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

其次，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也各不相同。有的同學(xué)能夠主動(dòng)探索，積極提問，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步有很大幫助；而有的同學(xué)可能對(duì)新技術(shù)持保守態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

再者，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。比如，有的同學(xué)在課堂上的紀(jì)律性較強(qiáng)，能夠認(rèn)真聽講、積極練習(xí)；而有的同學(xué)可能容易分心，需要我們加強(qiáng)課堂管理。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)專用體育器材（如墊子、標(biāo)志物等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)視頻、課件等教學(xué)資源。

3.信息化資源：收集整理與魚躍前滾翻相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖、安全注意事項(xiàng)等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、動(dòng)作示范視頻、現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)魚躍前滾翻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的動(dòng)作是“魚躍前滾翻”。你們有沒有在體育課上嘗試過這個(gè)動(dòng)作？或者，你們知道魚躍前滾翻在體育比賽中有什么作用嗎？讓我們一起來看看這個(gè)精彩的動(dòng)作吧！

我會(huì)在屏幕上展示一些魚躍前滾翻的視頻，讓大家直觀地感受到它的魅力。記得觀察運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，它們是如何從靜止?fàn)顟B(tài)瞬間躍起，又如何平穩(wěn)地完成滾翻的？

魚躍前滾翻基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解魚躍前滾翻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們要明確什么是魚躍前滾翻。魚躍前滾翻是一種體育技巧，屬于體操和跳水項(xiàng)目中常見的動(dòng)作。它要求運(yùn)動(dòng)員從高處躍起，利用身體的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，在空中完成一個(gè)向前翻滾的動(dòng)作。

通過展示一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的實(shí)例，我們可以看到魚躍前滾翻在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，這對(duì)于理解這個(gè)動(dòng)作的意義非常有幫助。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解魚躍前滾翻的特性和重要性。

過程：

首先，我會(huì)展示一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在比賽中完成魚躍前滾翻的視頻，分析其起跳、空中姿態(tài)和落地技巧。然后，我會(huì)切換到跳水運(yùn)動(dòng)員的案例，對(duì)比兩者之間的異同點(diǎn)。

在分析了幾個(gè)案例之后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)作對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技能提升和比賽表現(xiàn)有何影響。接著，我們進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出自己對(duì)魚躍前滾翻未來發(fā)展或改進(jìn)方向的看法。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將把大家分成若干小組，每組討論以下問題：如何提高魚躍前滾翻的穩(wěn)定性？如何增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的空中姿態(tài)？如何減少落地時(shí)的沖擊力？

請(qǐng)每個(gè)小組選擇一位代表，準(zhǔn)備在接下來的時(shí)間里向全班展示你們的討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)魚躍前滾翻的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表依次上臺(tái)展示你們的討論成果。在展示過程中，其他同學(xué)和老師可以提出問題或給予點(diǎn)評(píng)。

我會(huì)注意觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)魚躍前滾翻的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了魚躍前滾翻的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析了解了這個(gè)動(dòng)作在不同體育項(xiàng)目中的應(yīng)用。魚躍前滾翻不僅是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的動(dòng)作，更是運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的體現(xiàn)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，魚躍前滾翻不僅僅是在體育比賽中發(fā)揮作用，它還能增強(qiáng)我們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自己的身體素質(zhì)。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于魚躍前滾翻的短文或報(bào)告，可以是你的觀后感，也可以是對(duì)這個(gè)動(dòng)作未來發(fā)展的展望。下節(jié)課我們將一起分享你們的成果。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**動(dòng)作技能掌握**：學(xué)生在魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了動(dòng)作的基本要領(lǐng)，如起跳、空中姿態(tài)和落地技巧，而且能夠獨(dú)立完成整個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)作技能。

2.**身體素質(zhì)提升**：通過反復(fù)練習(xí)魚躍前滾翻，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力得到了顯著提升。這些身體素質(zhì)的提高對(duì)于學(xué)生的日?；顒?dòng)和未來的體育學(xué)習(xí)都具有重要意義。

3.**安全意識(shí)增強(qiáng)**：在教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在練習(xí)魚躍前滾翻時(shí)保護(hù)自己，避免受傷。這種安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有積極的影響。

5.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)魚躍前滾翻產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣的激發(fā)有助于他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)其他體育技能。

6.**問題解決能力**：在討論魚躍前滾翻的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們的邏輯思維能力和問題解決能力得到了鍛煉。

7.**運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，他們將魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法應(yīng)用到日常生活中，形成了一種積極的生活方式。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)魚躍前滾翻的過程中，體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)自我、超越自我的成就感，這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于他們建立自信，面對(duì)生活中的困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體操運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練日記》：這本書記錄了一位體操運(yùn)動(dòng)員從初學(xué)者到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)歷程，其中詳細(xì)描述了魚躍前滾翻等技巧的學(xué)習(xí)過程。

-視頻資源：《魚躍前滾翻技巧解析》：這是一系列教學(xué)視頻，詳細(xì)講解了魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)和練習(xí)方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《體操運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練日記》，了解運(yùn)動(dòng)員們?cè)趯W(xué)習(xí)魚躍前滾翻過程中的心路歷程和努力付出。

-觀看《魚躍前滾翻技巧解析》視頻，通過實(shí)際動(dòng)作演示，加深對(duì)魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在練習(xí)魚躍前滾翻時(shí)的感受和體會(huì)，以及遇到的問題和解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，分享練習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等。

具體拓展活動(dòng)如下：

-**閱讀與分享**：學(xué)生閱讀《體操運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練日記》，并在下一節(jié)課上分享自己的閱讀體會(huì)，討論書中提到的訓(xùn)練方法和運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。

-**動(dòng)作模仿**：學(xué)生觀看《魚躍前滾翻技巧解析》視頻，模仿視頻中的動(dòng)作，嘗試在家中或?qū)W校體育課上練習(xí)。

-**技能評(píng)估**：學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或老師作為評(píng)估者，對(duì)自己的魚躍前滾翻動(dòng)作進(jìn)行評(píng)估，記錄下自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)魚躍前滾翻的創(chuàng)意動(dòng)作，并制作成演示視頻或圖片，展示自己的創(chuàng)新思維。

-**安全知識(shí)**：學(xué)生通過閱讀和觀看資源，了解魚躍前滾翻的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了魚躍前滾翻這個(gè)動(dòng)作，通過一系列的講解、示范和練習(xí)，大家對(duì)魚躍前滾翻有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**魚躍前滾翻的定義**：魚躍前滾翻是一種體育技巧，屬于體操和跳水項(xiàng)目中常見的動(dòng)作，它要求運(yùn)動(dòng)員從高處躍起，利用身體的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，在空中完成一個(gè)向前翻滾的動(dòng)作。

2.**動(dòng)作要領(lǐng)**：我們學(xué)習(xí)了起跳、空中姿態(tài)和落地技巧，這些是完成魚躍前滾翻的關(guān)鍵步驟。

3.**安全注意事項(xiàng)**：在練習(xí)魚躍前滾翻時(shí)，安全始終是第一位的。我們強(qiáng)調(diào)了保護(hù)措施和預(yù)防受傷的方法。

4.**案例分析**：通過分析體操和跳水運(yùn)動(dòng)員的案例，我們了解了魚躍前滾翻在實(shí)際比賽中的應(yīng)用和重要性。

5.**小組討論**：在小組討論中，大家提出了許多關(guān)于魚躍前滾翻改進(jìn)和創(chuàng)新的想法。

現(xiàn)在，讓我們用幾個(gè)問題來檢測(cè)一下大家的學(xué)習(xí)效果：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述魚躍前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.在練習(xí)魚躍前滾翻時(shí)，有哪些安全注意事項(xiàng)？

3.你認(rèn)為魚躍前滾翻在體育比賽中有什么作用？

4.在小組討論中，你提出了哪些關(guān)于魚躍前滾翻改進(jìn)的建議？

5.請(qǐng)說明你從今天的課程中學(xué)到了什么？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-魚躍前滾翻的定義與分類

-動(dòng)作要領(lǐng)：起跳、空中姿態(tài)、落地技巧

-安全注意事項(xiàng)

-運(yùn)動(dòng)員案例分析

②重點(diǎn)詞句：

-“魚躍前滾翻是一種體育技巧，屬于體操和跳水項(xiàng)目中常見的動(dòng)作。”

-“起跳時(shí)要迅速有力，空中姿態(tài)要保持平穩(wěn)，落地時(shí)要做到安全穩(wěn)定。”

-“在練習(xí)過程中，要時(shí)刻注意安全，遵循正確的動(dòng)作要領(lǐng)?！?/p>

-“通過案例分析，我們可以了解到魚躍前滾翻在比賽中的應(yīng)用和重要性?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹魚躍前滾翻的基本概念，幫助學(xué)生建立對(duì)該動(dòng)作的整體認(rèn)識(shí)。

②然后詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、空中姿態(tài)和落地技巧，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有清晰的理解。

③接著強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中能夠保護(hù)自己，避免受傷。

④通過分析體操和跳水運(yùn)動(dòng)員的案例，讓學(xué)生了解魚躍前滾翻在比賽中的應(yīng)用和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知。

⑤最后，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考魚躍前滾翻的改進(jìn)和創(chuàng)新方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的教學(xué)結(jié)束了，我?guī)е唤z興奮和些許思考回到了辦公室?；仡欉@節(jié)課，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，但也有不少地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。通過展示魚躍前滾翻的視頻，同學(xué)們的興趣被激發(fā)了，他們積極地參與到討論中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時(shí)聲音比較小，可能是因?yàn)榫o張或者不自信。我想，下次我可以在討論前先做一些小組練習(xí)，讓大家熟悉討論環(huán)境，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，我在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言，并結(jié)合示范動(dòng)作，讓同學(xué)們更容易理解。但是，我也注意到有幾個(gè)同學(xué)在模仿時(shí)還是有些吃力。這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源。

再次，我在布置課后作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于魚躍前滾翻的短文或報(bào)告。這個(gè)作業(yè)旨在鞏固他們的學(xué)習(xí)效果，但我想知道，這樣的作業(yè)是否真的有效？是否有必要增加一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生在家或?qū)W校體育課上嘗試練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步？

另外，我在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)對(duì)安全注意事項(xiàng)的理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有強(qiáng)調(diào)到位。我需要在今后的教學(xué)中，更加重視安全教育的滲透，讓學(xué)