Module 10 Weather Writing（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊

Module10WeatherWriting（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，咱們今天要來個(gè)“天氣大作戰(zhàn)”！咱們學(xué)英語，可不能只停留在口頭，咱們得動(dòng)手寫一寫，看看誰的手筆能寫出最生動(dòng)的天氣故事。咱們這節(jié)課，就以外研版八年級(jí)上冊的“Module10WeatherWriting”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，咱們一起把天氣的變化寫得活靈活現(xiàn)，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“Module10WeatherWriting”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述不同天氣現(xiàn)象；增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對天氣的不同表達(dá)和看法；同時(shí)，我們也將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)的語法知識(shí)和詞匯量。在寫作方面，他們能夠進(jìn)行簡單的敘述，但面對“天氣寫作”這樣的主題，他們可能對如何描述天氣、如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型感到挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于天氣話題普遍具有濃厚的興趣，因?yàn)樘鞖馐巧钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，容易引起共鳴。在能力方面，學(xué)生的英語寫作能力處于發(fā)展階段，他們能夠通過模仿和練習(xí)逐漸提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于通過視覺學(xué)習(xí)，比如圖片輔助寫作，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過聽覺和口頭練習(xí)來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行“天氣寫作”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準(zhǔn)確描述天氣現(xiàn)象，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型；二是如何將天氣與個(gè)人情感或故事情節(jié)相結(jié)合，使文章更有吸引力；三是如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的作文。這些挑戰(zhàn)需要教師通過有效的教學(xué)策略和指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、Flash動(dòng)畫）、英語寫作輔助工具（如語法檢查軟件）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：天氣相關(guān)的英語視頻、圖片庫、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如天氣模型）、黑板或白板、投影儀、錄音機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡看天氣預(yù)報(bào)嗎？你們認(rèn)為天氣對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性和變化。

簡短介紹天氣寫作的基本概念和重要性，比如它可以幫助我們更好地理解天氣現(xiàn)象，提高我們的英語表達(dá)能力。

二、天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素，如溫度、濕度、氣壓等。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如云的形成、風(fēng)的原因等。

三、天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析，如極端天氣事件、氣候變化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對極端天氣”、“氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣知識(shí)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，可以是描述一次特殊的天氣經(jīng)歷，也可以是分析天氣對某個(gè)地區(qū)的影響。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示自己的寫作能力和對天氣的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的歷史與演變：介紹天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展歷程，從古代的氣象觀測到現(xiàn)代的氣象衛(wèi)星技術(shù)，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步如何改變了我們對天氣的認(rèn)知。

-地球氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成，包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及它們之間的相互作用。

-天氣符號(hào)與圖表：介紹天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)和圖表，如溫度計(jì)、降雨量計(jì)、風(fēng)速計(jì)等，以及如何解讀這些圖表。

-世界各地的特殊天氣現(xiàn)象：介紹世界各地獨(dú)特的天氣現(xiàn)象，如中國的沙塵暴、美國的龍卷風(fēng)、澳大利亞的干旱等，增加學(xué)生的地理知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《天氣的故事》、《氣候變化啟示錄》等書籍，以深入了解天氣和氣候的背景知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《氣候大考》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地了解天氣現(xiàn)象和氣候變化。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)約用水等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)天氣對環(huán)境的影響。

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的互動(dòng)課程、在線問答等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)天氣知識(shí)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站、觀察當(dāng)?shù)靥鞖庾兓龋瑢⒗碚撝R(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合。

-創(chuàng)作天氣報(bào)告：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的天氣報(bào)告，包括天氣描述、氣溫變化、風(fēng)力情況等，提高學(xué)生的寫作能力和對天氣的觀察力。

-天氣主題競賽：舉辦天氣主題的寫作或繪畫競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的英語表達(dá)能力。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同討論天氣話題，增加家庭教育的互動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)①天氣寫作概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣寫作的定義、目的和重要性

-詞匯：weatherwriting,description,importance

-句子：Weatherwritingisanessentialskillforunderstandingandexpressingweatherphenomena.

②天氣描述要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣描述的基本要素，如溫度、濕度、氣壓、風(fēng)力等

-詞匯：temperature,humidity,pressure,windspeed

-句子：Thetemperatureisexpectedtoriseto30°Cwithahumidityof60%.

③天氣現(xiàn)象描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見天氣現(xiàn)象的描述，如晴天、陰天、雨天、雪天等

-詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy

-句子：Onasunnyday,theskyisclearandthesunshinesbrightly.

④天氣變化描述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述天氣變化的過程，如升溫、降溫、風(fēng)力變化等

-詞匯：rise,fall,increase,decrease

-句子：Thetemperaturewillrisegraduallyoverthenextfewdays.

⑤天氣寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高天氣寫作質(zhì)量的方法，如使用生動(dòng)的詞匯、描述細(xì)節(jié)、注意時(shí)態(tài)等

-詞匯：vivid,detail,tense

-句子：Tomakeyourweatherwritingmorevivid,usedescriptiveadjectivesandnouns.

⑥天氣寫作練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作練習(xí)的步驟，如選擇主題、收集信息、撰寫初稿、修改完善等

-詞匯：theme,information,draft,revise

-句子：Startbychoosingaweatherthemeandgatherrelevantinformationbeforewritingyourdraft.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了天氣寫作的奧秘。首先，我們了解了天氣寫作的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到它不僅是英語學(xué)習(xí)的一部分，也是我們了解和表達(dá)天氣現(xiàn)象的重要途徑。接著，我們學(xué)習(xí)了天氣描述的要素，包括溫度、濕度、氣壓、風(fēng)力等，以及如何用英語準(zhǔn)確地描述這些要素。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們通過具體的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、雪天等，了解了不同天氣的特點(diǎn)和描述方法。我們還探討了天氣變化的過程，以及如何用英語描述這些變化。此外，我們還學(xué)習(xí)了提高天氣寫作質(zhì)量的方法，比如使用生動(dòng)的詞匯、描述細(xì)節(jié)、注意時(shí)態(tài)等。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們進(jìn)行了小組討論和課堂展示，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了對天氣寫作的熱情和興趣。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)：

1.天氣寫作的定義和目的。

2.天氣描述的基本要素和常見天氣現(xiàn)象。

3.天氣變化的過程和描述方法。

4.提高天氣寫作質(zhì)量的方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)詞匯不是描述天氣的？（A）sunnyB）windyC）happyD）rainy

-描述晴天時(shí)，我們通常會(huì)說：（A）Theskyisclearandthesunisshining.B）Theweatheriscoldandcloudy.C）Thetemperatureishighwithstrongwinds.D）Itisrainingheavilywiththunder.

2.完形填空：

Theweatherinourcityisusually_______