第四單元《看圖列加減法算式》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版

第四單元《看圖列加減法算式》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《看圖列加減法算式》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索第四單元《看圖列加減法算式》的奧秘。在這節(jié)課中，我們將通過生動(dòng)有趣的圖片，學(xué)習(xí)如何用加減法算式來解決問題。讓我們一起開啟這場數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析圖片的能力，理解加減法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用算式解決問題的策略意識(shí)，提高邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別圖片中的數(shù)量關(guān)系，能夠迅速判斷是加法還是減法情況。

②能夠?qū)D片中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為規(guī)范的加減法算式，確保算式的正確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解加減法算式的結(jié)構(gòu)，包括數(shù)詞、加號(hào)或減號(hào)、以及等號(hào)的作用。

②在復(fù)雜或抽象的圖片中，準(zhǔn)確提取出數(shù)量關(guān)系，并進(jìn)行加減法的正確計(jì)算。

③培養(yǎng)學(xué)生在面對多種情境時(shí)，選擇合適的策略來解決問題，并能夠用算式清晰地表達(dá)思考過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊的蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與加減法相關(guān)的圖片，包括簡單的日常物品和數(shù)字卡片，以及一些情境圖，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和列式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及粉筆或馬克筆，以便書寫算式和進(jìn)行示范。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在教室一角布置一個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——《看圖列加減法算式》。大家平時(shí)有沒有遇到過需要用數(shù)學(xué)來解決問題的情境呢？比如，你有沒有數(shù)過家里的玩具，或者和朋友一起分零食的時(shí)候呢？這些情境都和加減法有關(guān)哦。

（2）老師這里有一些圖片，我們一起來看看，能不能找出其中的數(shù)學(xué)問題呢？比如，這張圖片上有3個(gè)蘋果，又來了2個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果呢？

二、新課講授

1.觀察圖片，提出問題

（1）同學(xué)們，請看這張圖片，你們能找出其中的數(shù)學(xué)問題嗎？誰能來說一說？

（2）學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評并總結(jié)：這張圖片上有3個(gè)蘋果，又來了2個(gè)蘋果，我們可以用加法來表示，也就是3+2。

2.列出算式，進(jìn)行計(jì)算

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試用算式來表示這張圖片中的數(shù)學(xué)問題，看誰列出的算式又快又準(zhǔn)。

（2）學(xué)生列式后，老師點(diǎn)評并總結(jié)：3+2=5，這就是這張圖片中的數(shù)學(xué)問題的答案。

3.變換情境，鞏固練習(xí)

（1）接下來，老師再給大家換一張圖片，這張圖片上有5個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)呢？

（2）學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評并總結(jié)：這張圖片中的數(shù)學(xué)問題可以用減法來表示，也就是5-3。

4.小組合作，探究規(guī)律

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下：加減法算式中的數(shù)字和符號(hào)有什么規(guī)律？

（2）學(xué)生討論后，老師點(diǎn)評并總結(jié)：加減法算式中的數(shù)字表示數(shù)量，加號(hào)和減號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系，等號(hào)表示答案。

5.拓展應(yīng)用，解決實(shí)際問題

（1）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了加減法算式，現(xiàn)在請你們用學(xué)到的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。

（2）學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評并總結(jié)：加減法算式不僅可以解決簡單的數(shù)學(xué)問題，還可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問題。

三、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減法算式的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、布置作業(yè)

1.完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.在家里觀察一些日常情境，嘗試用加減法算式來解決問題。

五、板書設(shè)計(jì)

1.加法算式：3+2=5

2.減法算式：5-3=2

3.加減法算式特點(diǎn)：數(shù)字表示數(shù)量，符號(hào)表示關(guān)系，等號(hào)表示答案

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法算式。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這是一本適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，書中通過故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、旅行等場景中的加減法問題。

-《趣味數(shù)學(xué)》：這本書收錄了各種有趣的數(shù)學(xué)題目，包括謎題、智力游戲等，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鍛煉他們的邏輯思維和解決問題的能力。

2.拓展建議：

a.家長可以和孩子一起閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》，通過日常生活中的例子，讓孩子理解加減法在實(shí)際情境中的運(yùn)用，例如在購物時(shí)計(jì)算找零，或者在烹飪時(shí)按照食譜的分量進(jìn)行加減。

b.利用《趣味數(shù)學(xué)》中的題目，設(shè)計(jì)家庭游戲，如“猜數(shù)字”游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)加減法。例如，家長說出一個(gè)數(shù)字，孩子需要通過加減操作猜測出這個(gè)數(shù)字。

c.鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的物品，如糖果、玩具等，進(jìn)行實(shí)際操作，通過數(shù)數(shù)來學(xué)習(xí)加減法。例如，學(xué)生可以將糖果分成幾份，然后進(jìn)行加減操作，以了解數(shù)量的變化。

d.利用數(shù)字卡片或者在線數(shù)學(xué)工具，讓學(xué)生進(jìn)行加減法的練習(xí)。可以通過隨機(jī)生成的問題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算，以提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

e.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們一起解決《生活中的數(shù)學(xué)》中的實(shí)際問題。通過討論和合作，學(xué)生可以更好地理解加減法在解決問題中的作用。

f.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，將加減法融入到故事中。這不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還能幫助他們更深入地理解加減法的概念。

g.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站或者應(yīng)用程序，提供更多樣化的練習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些資源通常包含豐富的圖片、動(dòng)畫和互動(dòng)練習(xí)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這本書通過講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)在人類文明中的作用。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：一本專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)游戲書，包含各種數(shù)學(xué)游戲和謎題，旨在通過游戲的方式加深學(xué)生對加減法概念的理解。

2.拓展要求：

a.閱讀推薦：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中的故事，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性?？梢圆贾脤W(xué)生選擇一個(gè)故事，在下一節(jié)課上分享自己的理解和感受。

b.游戲?qū)嵺`：《數(shù)學(xué)游戲樂園》中的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行?？梢栽O(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，比如每天完成一定數(shù)量的游戲，或者完成一個(gè)特定的挑戰(zhàn)。

c.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與加減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如計(jì)算家庭日常消費(fèi)、記錄家庭成員的身高體重等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

d.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，討論在《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中讀到的數(shù)學(xué)概念是如何在生活中應(yīng)用的，以及他們在《數(shù)學(xué)游戲樂園》中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

e.創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事或游戲，可以是基于他們自己的經(jīng)歷，也可以是想象出來的故事。鼓勵(lì)他們用圖畫和文字來表達(dá)。

f.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

g.家庭數(shù)學(xué)角：在家中設(shè)立一個(gè)“家庭數(shù)學(xué)角”，放置一些數(shù)學(xué)玩具、卡片等，鼓勵(lì)家庭成員一起參與數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)家庭數(shù)學(xué)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《看圖列加減法算式》，這節(jié)課下來，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過圖片引入，同學(xué)們對加減法算式的概念有了更直觀的理解。在課堂上，大家積極參與，互動(dòng)良好，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠互相啟發(fā)，共同解決問題，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試了以下幾種方法：

1.觀察圖片，提出問題：通過觀察圖片，同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用加減法算式來表示，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和分析能力。

2.列出算式，進(jìn)行計(jì)算：在學(xué)生列出算式后，我及時(shí)給予點(diǎn)評和總結(jié)，幫助他們鞏固加減法算式的書寫規(guī)則和計(jì)算方法。

3.變換情境，鞏固練習(xí)：通過變換不同的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，這種方法能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生在面對復(fù)雜情境時(shí)，難以準(zhǔn)確提取數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤。針對這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生觀察力和分析能力的培養(yǎng)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱哪芰θ狈π判?。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

3.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲，可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。今后，我將更加注重課堂氛圍的營造，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想對同學(xué)們說，數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科，希望你們能夠保持對數(shù)學(xué)的熱情，不斷探索，不斷進(jìn)步。我相信，只要你們努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績！加油，同學(xué)們！??????內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①加法算式的結(jié)構(gòu)：數(shù)詞、加號(hào)、另一個(gè)數(shù)詞、等號(hào)、答案。

②減法算式的結(jié)構(gòu)：第一個(gè)數(shù)詞、減號(hào)、另一個(gè)數(shù)詞、等號(hào)、答案。

③數(shù)量關(guān)系的識(shí)別：觀察圖片，判斷是加法還是減法。

2.關(guān)鍵詞：