Unit 3 My School Calendar（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MySchoolCalendar（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit3MySchoolCalendar》這一章節(jié)。這可是我們?nèi)私蘌EP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)里非常有趣的一課哦！在這一單元里，我們會(huì)學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述我們的學(xué)校日歷，包括各種活動(dòng)和節(jié)日。這不僅能幫助我們提高英語(yǔ)表達(dá)能力，還能讓我們更好地了解和參與學(xué)校的各種活動(dòng)呢！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)單元中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)描述學(xué)校日歷，孩子們將提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)交流。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，讓他們了解不同的節(jié)日和活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。此外，通過參與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，孩子們將學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高社會(huì)實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析在五年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。然而，每個(gè)學(xué)生的層次和特點(diǎn)都有所不同。

首先，在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)字母和基本詞匯的掌握程度不一，有的同學(xué)能夠熟練地拼讀和書寫，而有的同學(xué)則可能在這方面有所欠缺。在語(yǔ)法知識(shí)上，他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用已經(jīng)有所了解，但對(duì)于時(shí)間狀語(yǔ)從句的理解和應(yīng)用可能還有一定的難度。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫作方面，尤其是在描述具體事件和活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的指令和故事，但在聽力理解上，對(duì)于復(fù)雜或抽象的信息處理能力有限。

從素質(zhì)來看，學(xué)生的參與度和積極性普遍較高，但在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢庵鲃?dòng)發(fā)言。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，這在參與小組活動(dòng)時(shí)尤為明顯。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上總體表現(xiàn)良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在時(shí)間管理和自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《Unit3MySchoolCalendar》的相關(guān)練習(xí)冊(cè)和課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校日歷、節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵詞匯和句型，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便突出重點(diǎn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并確保教室安靜、整潔，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.打招呼和熱身：同學(xué)們好，今天我們要一起探索我們的學(xué)校日歷，看看都有哪些有趣的活動(dòng)等著我們。首先，讓我們用英語(yǔ)打個(gè)招呼，比如“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourschoolcalendar.”（5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.引入話題：展示一張學(xué)校的日歷圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的日期和活動(dòng)。

-教師引導(dǎo)：“Lookatthisschoolcalendar.Whatdoyousee?Canyoutellmesomedatesandactivities?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授新詞匯，如“event”、“celebration”、“holiday”等，并通過圖片和例句進(jìn)行講解。

-教師講解：“Today,wearegoingtolearnsomenewwords.Forexample,'event'meanssomethingthathappens,likeabirthdayparty.'Celebration'iswhenwehaveaspecialpartytoremembersomething.'Holiday'isadaywhenwedon'thavetogotoschool.”（5分鐘）

3.句型練習(xí)：通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用“Nextweek,wehave...”等句型來描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)。

-教師示范：“Nextweek,wehaveasportsday.Wewillplaygamesandhavefun!”

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.制作個(gè)人日歷：讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)校日歷上的活動(dòng)，制作一個(gè)個(gè)人日歷，并用英語(yǔ)描述每個(gè)活動(dòng)。

-學(xué)生制作個(gè)人日歷，教師提供模板和指導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的日歷，教師點(diǎn)評(píng)。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校日歷上的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行角色扮演。

-教師巡回觀察，提供反饋。

3.小組合作：小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)名稱、日期、目的和可能的參與方式。

-學(xué)生分組討論，教師提供討論指南。

-學(xué)生展示設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.如何選擇活動(dòng)：討論如何根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)校資源選擇合適的活動(dòng)。

-舉例回答：“Weshouldchooseanactivitythatweareinterestedinandthatisalsosuitableforourschool.”

2.活動(dòng)的意義：討論學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。

-舉例回答：“Schoolactivitieshelpuslearnnewskillsandmakenewfriends.”

3.活動(dòng)的組織：討論如何組織一個(gè)成功的學(xué)校活動(dòng)。

-舉例回答：“Weneedtoplancarefullyandmakesureeveryoneknowswhattodo.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯、句型和活動(dòng)描述方法。

-教師總結(jié)：“Today,welearnedabouttheschoolcalendar,newwordslike'event','celebration',and'holiday',andhowtodescribeschoolactivities.”

2.強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯的運(yùn)用和句型的正確使用。

-教師強(qiáng)調(diào)：“Thefocusoftoday'sclassisonusingnewwordsandsentencescorrectlytodescribeschoolactivities.”

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們自己的日歷，并計(jì)劃參加一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)。

-教師布置：“Forhomework,pleasedescribeyourownschoolcalendarandplantoattendaschoolactivity.”（用時(shí)45分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)?；顒?dòng)記錄：收集并展示學(xué)校過去舉辦的活動(dòng)照片、視頻和文字記錄，讓學(xué)生了解學(xué)校活動(dòng)的多樣性。

-國(guó)際節(jié)日介紹：介紹一些國(guó)際性的節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式。

-校園安全知識(shí)：提供一些校園安全的小貼士，如如何預(yù)防欺凌、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等，與學(xué)校日歷中的安全教育活動(dòng)相結(jié)合。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校日歷中的不同活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)、文化節(jié)等，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的學(xué)校生活，了解他們的學(xué)校日歷，并制作一個(gè)家庭學(xué)校日歷，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-校園新聞采訪：組織學(xué)生采訪學(xué)校老師或?qū)W生，了解學(xué)校即將發(fā)生的活動(dòng)，并將采訪內(nèi)容整理成校園新聞稿，提高學(xué)生的寫作和采訪技巧。

-校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄校園生活中的美好瞬間，如學(xué)?；顒?dòng)、節(jié)日慶祝等，舉辦校園攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-校園廣播站：如果學(xué)校有校園廣播站，可以讓學(xué)生參與廣播節(jié)目，用英語(yǔ)介紹學(xué)校日歷上的活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-校園志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園志愿者活動(dòng)，如植樹節(jié)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間，提高社會(huì)責(zé)任感。

-校園文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校的文化傳統(tǒng)進(jìn)行研究，了解學(xué)校的歷史和文化，通過制作海報(bào)、撰寫報(bào)告等形式，展示研究成果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《Unit3MySchoolCalendar》這一單元，我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校的日歷和活動(dòng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.新詞匯：我們學(xué)習(xí)了“event”、“celebration”、“holiday”等詞匯，這些詞匯可以幫助我們更準(zhǔn)確地描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)。

2.句型運(yùn)用：我們學(xué)習(xí)了如何使用“Nextweek,wehave...”等句型來描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)，這有助于我們提高英語(yǔ)表達(dá)的能力。

3.活動(dòng)描述：我們通過角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)，包括活動(dòng)的名稱、日期、目的和參與方式。

-我們提到了哪些新詞匯？

-我們學(xué)習(xí)了哪些句型？

-我們?nèi)绾蚊枋鰧W(xué)校日歷上的活動(dòng)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫：請(qǐng)寫出以下單詞的正確拼寫：event,celebration,holiday,sportsday,musicfestival。

2.句型填空：請(qǐng)根據(jù)句意，選擇合適的句型完成句子。

-Nextweek,we___________asportsday.

-We___________amusicfestivaleveryyear.

3.活動(dòng)描述：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)的名稱、日期、目的和可能的參與方式。

4.小組討論：請(qǐng)與你的小組同學(xué)一起討論，如果你們學(xué)校要舉辦一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，你們會(huì)怎么策劃？討論內(nèi)容包括活動(dòng)名稱、日期、目的、參與方式等。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-學(xué)?；顒?dòng)詞匯：event,celebration,holiday,sportsday,musicfestival,schooltrip

-時(shí)間表達(dá)：nextweek,everyyear,onSaturday,inMay

-句型結(jié)構(gòu)：Nextweek,wehave...;Wehavea...everyyear.

-活動(dòng)描述：Theactivityison...;Itisa...;Wedo...;Welearn...

②詞匯重點(diǎn)：

-Event：活動(dòng)，事件

-Celebration：慶祝，慶典

-Holiday：假日，節(jié)日

-Sportsday：運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育日

-Musicfestival：音樂節(jié)

-Schooltrip：學(xué)校旅行

③句型重點(diǎn)：

-Nextweek,wehaveasportsday.

-Wehaveamusicfestivaleveryyear.

-TheactivityisonSaturday.

-Itisaschooltrip.

-Wedomanyactivities.

-Welearnalotfromit.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里既有成就感，也有一絲遺憾。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，看看我在教學(xué)過程中有哪些得與失。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和互動(dòng)問答，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。尤其是角色扮演，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們?cè)诎缪莶煌巧倪^程中，不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述活動(dòng)，還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者缺乏自信。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在策略上，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。這些資源確實(shí)起到了很好的輔助作用，但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到平衡，既要利用多媒體資源，又要確保學(xué)生能夠集中注意力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有一些小插曲。比如，有個(gè)別學(xué)生會(huì)在課堂上做小動(dòng)作，這需要我更加敏銳地觀察和及時(shí)地引導(dǎo)。我意識(shí)到，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的積累，能夠用英語(yǔ)描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)也更加關(guān)注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間狀語(yǔ)從句的理解還不夠深入，這在接下來的教學(xué)中需要我更加細(xì)致地講解。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作方面還有困難，