時時間的簡單計算（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版

時時間的簡單計算（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進數(shù)學(xué)的世界，探索“時間的簡單計算”這一神奇領(lǐng)域。這一章節(jié)可是三年級數(shù)學(xué)上冊人教版的重要組成部分哦！我們會學(xué)到如何進行時間加減，解決一些與時間有關(guān)的小問題。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的技能，比如計算兩個活動之間的時間差，或者是規(guī)劃一天的時間安排。讓我們一起開啟這場時間的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標如下：首先，通過時間的簡單計算，提升學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力；其次，通過實際情境的應(yīng)用，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力；最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是時間加減法的計算。學(xué)生需要掌握如何將小時和分鐘進行加減，以及如何處理時間進位和借位的問題。

-**舉例解釋**：例如，當計算“3小時45分鐘+2小時30分鐘”時，學(xué)生需要知道如何先將小時相加（3+2=5小時），然后將分鐘相加（45+30=75分鐘），并處理分鐘進位（75分鐘等于1小時15分鐘），最終結(jié)果是5小時15分鐘。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：時間加減法的進位和借位處理是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。學(xué)生往往難以理解分鐘進位到小時，以及小時借位到分鐘的概念。

-**舉例解釋**：比如在計算“2小時15分鐘-1小時45分鐘”時，學(xué)生可能會遇到分鐘不夠減的情況，需要從小時中借位。這里，學(xué)生需要理解1小時等于60分鐘，因此2小時實際上是120分鐘，這樣就可以從120分鐘中減去105分鐘（1小時45分鐘），結(jié)果是15分鐘。這種進位和借位的處理對于三年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**講授法**：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解時間計算的原理和步驟。

2.**討論法**：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同解決復(fù)雜的時間加減問題，增強合作能力。

3.**實踐法**：通過實際操作，如模擬時間流逝，讓學(xué)生更直觀地感受時間的計算。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示時間線，幫助學(xué)生可視化地理解時間進位和借位。

2.**實物教具**：使用時鐘教具，讓學(xué)生通過實際操作來體驗時間計算。

3.**互動軟件**：借助數(shù)學(xué)教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)時間計算。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

-具體分析：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)時間的基礎(chǔ)概念和計算方法。設(shè)計問題如“如何將半小時轉(zhuǎn)換為分鐘？”和“時間計算中如何處理進位？”以激發(fā)學(xué)生思考。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-具體分析：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，初步了解時間計算的基本規(guī)則，并在預(yù)習(xí)問題中嘗試解決簡單的時間加減問題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-舉例：學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)時間計算的基本步驟，利用思維導(dǎo)圖整理知識點。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-具體分析：以故事引入，如“小貓和小狗約好見面，他們分別幾點出發(fā)？”來激發(fā)興趣，然后講解時間加減的具體方法，通過小組活動如“時間接力賽”來實踐所學(xué)。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-具體分析：學(xué)生在活動中體驗時間計算的樂趣，通過互動討論解決“如何計算兩個活動之間的時間差？”等問題。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-舉例：通過實際操作時鐘教具，學(xué)生直觀地理解了時間進位和借位。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-具體分析：作業(yè)設(shè)計包括解決實際生活中的時間問題，如“計算上下學(xué)路上需要的時間”，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，以供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-具體分析：學(xué)生通過完成作業(yè)鞏固所學(xué)，通過拓展學(xué)習(xí)加深理解，通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)能力。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-舉例：學(xué)生通過完成作業(yè)，不僅復(fù)習(xí)了時間計算，還學(xué)會了如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的評估環(huán)節(jié)，以下是本節(jié)課“時間的簡單計算”在學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的具體效果：

1.**基礎(chǔ)知識掌握程度**

-學(xué)生能夠熟練地理解和運用時間的基本單位（小時、分鐘）進行加減計算。

-學(xué)生掌握了時間進位和借位的處理方法，能夠解決簡單的時間計算問題。

-例如，學(xué)生能夠獨立完成“3小時45分鐘+2小時30分鐘”的計算，并得到正確答案“6小時15分鐘”。

2.**實際問題解決能力**

-學(xué)生能夠?qū)r間計算應(yīng)用于實際生活場景，如計算活動持續(xù)時間、安排日程等。

-學(xué)生能夠解決與時間相關(guān)的問題，如計算會議開始前需要等待的時間。

-例如，學(xué)生能夠計算出“從下午2點到下午5點，需要等待多久？”的問題，得到答案“3小時”。

3.**邏輯思維和問題解決能力**

-學(xué)生在時間計算過程中培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠通過逐步分析解決問題。

-學(xué)生學(xué)會了如何分解復(fù)雜的時間計算問題，并逐步解決。

-例如，學(xué)生在解決“5小時15分鐘-2小時45分鐘”的問題時，能夠先處理分鐘的借位，再進行小時的減法。

4.**數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力**

-學(xué)生通過實際操作和實踐活動，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際解決問題的工具。

-例如，學(xué)生在“時間接力賽”活動中，通過計算接力時間，提高了時間管理的實踐能力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力**

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立探索和解決問題。

-學(xué)生在面對新問題時，能夠主動思考并嘗試不同的解決方案。

-例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中遇到難題時，能夠通過查閱資料或與同學(xué)討論找到答案。

6.**團隊合作和溝通能力**

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何在團隊中分工合作，共同解決問題。

-例如，在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人的觀點，提出自己的見解，并共同達成共識。

7.**情感態(tài)度價值觀**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，愿意主動探索和挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

-例如，學(xué)生在解決時間計算問題時，表現(xiàn)出耐心和毅力，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深的理解和熱愛。重點題型整理1.**時間加減法計算題**

-題型：計算兩個時間點之間的時間差或相加后的時間。

-例題：計算從上午9點15分到下午2點30分的時間差。

-答案：下午2點30分-上午9點15分=5小時15分鐘。

2.**時間進位處理題**

-題型：在時間計算中處理分鐘進位到小時的情況。

-例題：計算4小時45分鐘+2小時35分鐘。

-答案：4小時45分鐘+2小時35分鐘=7小時20分鐘。

3.**時間借位處理題**

-題型：在時間計算中處理小時借位到分鐘的情況。

-例題：計算1小時25分鐘-40分鐘。

-答案：1小時25分鐘-40分鐘=45分鐘（此處小時借位為1小時變成60分鐘，再減去40分鐘）。

4.**時間轉(zhuǎn)換題**

-題型：將小時轉(zhuǎn)換為分鐘或分鐘轉(zhuǎn)換為小時。

-例題：將3小時轉(zhuǎn)換為分鐘。

-答案：3小時=3×60分鐘=180分鐘。

5.**實際應(yīng)用題**

-題型：將時間計算應(yīng)用于實際生活場景。

-例題：小明早上7點起床，他計劃在8點30分出門去學(xué)校，他需要準備多長時間？

-答案：8點30分-7點=1小時30分鐘，小明需要準備1小時30分鐘。

6.**時間序列題**

-題型：根據(jù)給定的時間序列，找出規(guī)律并預(yù)測下一個時間。

-例題：如果一個時鐘顯示的時間每分鐘增加5分鐘，當前時間是3點，那么下一個小時鐘顯示的時間是什么？

-答案：當前時間是3點，每分鐘增加5分鐘，那么下一個小時鐘顯示的時間是4點。

7.**連續(xù)時間計算題**

-題型：計算連續(xù)多個時間段的累計時間。

-例題：小紅從上午10點開始做作業(yè)，連續(xù)工作了3個時間段，分別是1小時10分鐘、2小時20分鐘和1小時30分鐘，她總共工作了多久？

-答案：1小時10分鐘+2小時20分鐘+1小時30分鐘=5小時40分鐘。板書設(shè)計①時間計算基本概念

-時間單位：小時、分鐘

-時間加減法

②時間加減法計算步驟

-分步驟講解時間加減法的計算過程

-確定起始時間和結(jié)束時間

-分別計算小時和分鐘

-處理進