Lesson 8 What's the weather like？Period 2 （教學設計）-2024-2025學年接力版（三起）英語四年級上冊

Lesson8What'stheweatherlike？Period2（教學設計）-2024-2025學年接力版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自2024-2025學年接力版（三起）英語四年級上冊第八課，主要內容為詢問和描述天氣。教材包括以下內容：學習詢問天氣的表達方式，如"What'stheweatherlike?"；學習描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；通過對話練習，運用所學詞匯進行實際交流。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行簡單的天氣描述，提高語言運用能力；增強對英語國家文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識；發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確運用詢問天氣的表達方式，如"What'stheweatherlike?"，并能熟練使用描述天氣的詞匯。

-細節(jié)說明：例如，學生需要能夠準確發(fā)音和拼寫詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠在實際對話中使用這些詞匯來描述天氣。

2.教學難點：

-難點內容：將描述天氣的詞匯正確地融入句子中，并能根據不同的天氣情況進行靈活表達。

-細節(jié)說明：例如，學生可能會在將詞匯如"sunny"和"rainy"融入句子時出現錯誤，如說成"Theweatherissunny."而不是"Theweatherissunnytoday."。難點在于正確使用時間狀語，以及能夠根據不同的語境選擇合適的詞匯。此外，學生在理解和使用否定句和疑問句來表達不同天氣情況時也可能遇到困難，如正確使用"Not"和"Doyouthink..."等結構。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、英語教材（2024-2025學年接力版英語四年級上冊）

-課程平臺：班級學習平臺、在線英語學習資源

-信息化資源：天氣相關的圖片和視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如天氣符號卡片）、互動白板、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于天氣的視頻，并嘗試用英語描述所見天氣。

-設計預習問題：圍繞“詢問和描述天氣”的主題，設計問題如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解詢問和描述天氣的基本表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下“如何用英語詢問天氣？”這樣的問題。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以上傳自己的筆記或思維導圖，以展示預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同天氣的圖片或視頻，引出“詢問和描述天氣”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解詢問天氣的常用句型，如"What'stheweatherlike?"，并舉例說明如何使用。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語互相詢問和描述天氣。例如，可以讓學生用“Todayissunny.It'sabeautifulday.”這樣的句子進行交流。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何表達不同的天氣狀況？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何用英語詢問和描述天氣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一段關于最近天氣的日記。

-提供拓展資源：提供與天氣相關的英文網站或書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出語法錯誤或鼓勵學生使用更豐富的詞匯。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如查找更多關于天氣的英語表達。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如提高英語表達的準確性或豐富詞匯量。教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣相關詞匯和表達：收集更多描述天氣的詞匯，如hail,snow,storm,fog,sunny,cloudy,rainy,windy等，以及相關的英語表達方式，如"It'sasunnyday."，"It'srainingcatsanddogs."等。

-天氣預報解讀：提供一些天氣預報的實例，讓學生學習如何解讀天氣預報信息，包括溫度、濕度、風力等信息。

-國際天氣符號：介紹國際上通用的天氣符號，如太陽、云朵、雨滴等，讓學生了解不同符號代表的天氣狀況。

-地球氣候知識：提供關于地球氣候系統(tǒng)的基本知識，如大氣層、水循環(huán)、溫室效應等，幫助學生建立對天氣和氣候關系的認識。

-不同地區(qū)的氣候特點：介紹不同地區(qū)的氣候特點，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，以及這些氣候對當地生活的影響。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生通過制作單詞卡片或詞匯書來記憶天氣相關的詞匯，并嘗試用這些詞匯編寫小故事或對話。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬新聞報道天氣的場景，讓學生在實踐中學以致用。

-天氣觀察日記：讓學生記錄一周內的天氣變化，并嘗試用英語描述，這樣可以提高學生的觀察能力和英語表達能力。

-天氣預報制作：指導學生如何制作簡單的天氣預報，包括收集天氣信息、繪制天氣圖等，以加深對天氣知識的理解。

-研究項目：鼓勵學生選擇一個特定的氣候現象或地區(qū)，進行深入研究，并制作一份研究報告，提高學生的研究能力和學術寫作能力。

-英語歌曲和視頻：推薦一些與天氣相關的英語歌曲和視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時了解不同文化對天氣的描述。

-在線學習資源：提供一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生通過觀看英語天氣預報節(jié)目來提高聽力理解能力。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，如參觀氣象站或戶外活動，讓學生親身體驗不同的天氣現象。教學反思與總結這節(jié)課的教學對我來說是一個寶貴的經歷。首先，我想談談我在教學方法上的反思。

我采用了多媒體教學，通過展示天氣圖片和視頻，孩子們對天氣現象有了直觀的感受。我發(fā)現，這種方式特別適合四年級的孩子，因為他們的學習興趣往往被生動的圖像所吸引。不過，我也意識到，雖然多媒體能夠提高課堂的趣味性，但過多使用可能會分散學生的注意力。因此，我決定在今后的教學中，更注重多媒體與實際互動的結合，避免過度依賴。

在組織課堂活動時，我嘗試了小組討論和角色扮演。這些活動讓孩子們有了更多的機會去運用所學詞匯和句型。但是，我也發(fā)現，在小組討論中，有些學生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者害怕說錯。對此，我打算在下節(jié)課中，更加注重鼓勵學生積極參與，可能通過小組獎勵機制來提高他們的參與度。

至于課堂管理，我發(fā)現課堂紀律整體較好，但仍有幾個學生時不時地會分心。為了改善這一點，我決定在接下來的課程中，更加細致地管理課堂，比如設置明確的課堂規(guī)則，并確保每個學生都參與到課堂活動中來。

學生在知識方面的收獲是明顯的。他們不僅學會了詢問和描述天氣的基本詞匯和句型，還能在實際情境中運用這些知識。在技能方面，他們的口語表達能力得到了提升，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們能夠自信地表達自己的觀點。

情感態(tài)度方面，我注意到學生們在參與課堂活動時表現出了濃厚的興趣，他們的眼神中充滿了好奇和探索的欲望。這讓我感到非常欣慰，因為這是我作為教師最希望看到的。

當然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。比如，我在課堂上的時間分配可能不夠均勻，有些環(huán)節(jié)可能過于詳細，導致其他內容的教學時間不足。此外，對于一些基礎薄弱的學生，我在輔導他們時可能不夠耐心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在未來的教學中，我會更加注重時間管理，確保每個教學環(huán)節(jié)都能夠得到充分的時間。

-對于基礎薄弱的學生，我會更加耐心，采取個別輔導的方式，幫助他們逐步提高。

-我會設計更多層次的活動，以滿足不同學生的學習需求，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

-最后，我會繼續(xù)關注學生的學習反饋，根據他們的實際情況調整教學方法，以提高教學效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課“詢問和描述天氣”的學習內容，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學生復習和運用所學詞匯和句型：

1.寫作練習：

請用英語寫一段描述你家鄉(xiāng)天氣的短文。要求至少包含以下要素：日期、天氣情況、溫度、天空狀況以及你當天的感受。例如：

TodayisJune5th.It'sasunnydaywithatemperatureof25degreesCelsius.Theskyisclearblue.IfeelveryhappybecauseIcangooutsideandplay.

2.對話練習：

A：What'stheweatherliketoday?

B：_______（描述天氣情況）

A：Isithotorcold?

B：_______（回答溫度）

A：Whatdoyouusuallydoonsunnydays?

B：_______（描述活動）

3.情景模擬：

你是一名天氣預報員，請根據以下天氣情況，用英語進行天氣預報。

-Weather:Cloudywithachanceofrain

-Temperature:18°Cto22°C

-Wind:Westwind,3-4級

4.完形填空：

Ifit_________tomorrow,Iwillgotothepark.(1)A.issunny