第三課靈活的變量教學(xué)設(shè)計　-2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊

第三課靈活的變量教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版（2019）初中信息技術(shù)第四冊——《靈活的變量》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞變量的概念、作用和操作進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何定義變量、變量的類型以及如何使用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲和計算。此外，還將教授變量在程序設(shè)計中的應(yīng)用，如循環(huán)、條件判斷等，讓學(xué)生能夠靈活運用變量解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和信息意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)變量的概念和應(yīng)用，提升邏輯推理和問題解決能力，學(xué)會用變量表示和處理信息，增強信息技術(shù)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。同時，通過編程實踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和終身學(xué)習(xí)的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括對計算機(jī)操作的基本了解，以及簡單的編程概念，如循環(huán)、條件語句等。他們可能已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的變量概念，但對于變量的靈活運用和深入理解還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對編程和信息技術(shù)通常具有濃厚興趣，尤其是當(dāng)他們能夠看到編程的實際應(yīng)用時。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能在邏輯思維和抽象思維能力上表現(xiàn)突出，而另一些學(xué)生可能更擅長形象思維和具體操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好動手實踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)變量時可能會遇到以下困難：理解變量定義和作用的概念，掌握不同類型變量的使用方法，以及在編程實踐中正確運用變量。此外，學(xué)生可能難以將抽象的變量概念與具體的編程問題相結(jié)合，尤其是在解決復(fù)雜問題時。這些挑戰(zhàn)需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)實驗室、編程軟件（如Scratch、Python編程環(huán)境）、電子白板或投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)提交

-信息化資源：編程教程視頻、在線編程社區(qū)資源、編程練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式編程教學(xué)工具、案例分析、小組討論五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要記住多個信息的情況嗎？比如，同時記住幾個人的電話號碼?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何有效地存儲和記憶這些信息。

-提出變量在編程中的作用，即作為一種存儲信息的工具，可以簡化記憶和操作過程。

-展示一個簡單的編程示例，讓學(xué)生直觀地看到變量在程序中的應(yīng)用。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：介紹變量的概念，通過實際例子說明變量如何存儲和改變值。

-第2條：講解變量的類型，如整型、浮點型、字符串型等，并演示如何聲明和初始化變量。

-第3條：展示變量在程序中的實際應(yīng)用，如使用變量進(jìn)行簡單的計算和輸出。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：學(xué)生跟隨教師完成一個簡單的編程練習(xí)，如編寫一個程序計算兩個數(shù)的和，并輸出結(jié)果。

-第2條：學(xué)生嘗試修改程序中的變量值，觀察程序輸出的變化，加深對變量可變性的理解。

-第3條：學(xué)生分組進(jìn)行編程挑戰(zhàn)，設(shè)計一個程序，使用變量來記錄和顯示學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第1方面：討論如何選擇合適的變量名，例如使用有意義的名稱來提高代碼的可讀性。

-第2方面：探討變量作用域的概念，例如局部變量和全局變量的區(qū)別。

-第3方面：分析在編程中如何避免變量名沖突和錯誤使用。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)變量的定義、類型和應(yīng)用。

-通過提問的方式檢查學(xué)生對變量概念的理解，如“變量在編程中有什么作用？”

-總結(jié)本節(jié)課的重難點，例如變量的聲明和初始化、不同類型變量的使用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高編程技能。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言的基礎(chǔ)語法和結(jié)構(gòu)，如變量、常量、數(shù)據(jù)類型、運算符等。

-常見編程框架和庫的使用，如Python中的Pandas庫用于數(shù)據(jù)分析，Matplotlib庫用于數(shù)據(jù)可視化。

-算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，如排序算法、查找算法、棧、隊列、鏈表等。

-信息安全基礎(chǔ)知識，包括密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護(hù)等。

-計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀編程入門書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《算法導(dǎo)論》等。

-建議學(xué)生參加在線編程課程，如Coursera、edX上的編程課程，以提升編程技能。

-推薦學(xué)生加入編程社區(qū)，如GitHub、StackOverflow，參與開源項目，提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

-建議學(xué)生定期觀看技術(shù)博客和視頻教程，如YouTube上的技術(shù)頻道，以了解最新的編程趨勢和技術(shù)動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加編程競賽，如“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，以檢驗和提升自己的編程能力。

-建議學(xué)生關(guān)注信息安全相關(guān)的講座和研討會，提高對信息安全的認(rèn)識和防范意識。

-推薦學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，了解網(wǎng)絡(luò)的基本原理和應(yīng)用，為將來從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的技術(shù)俱樂部，與其他對技術(shù)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用編程工具和軟件，如VisualStudioCode、PyCharm等，以提高編程效率和舒適度。

-建議學(xué)生關(guān)注人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的發(fā)展，了解相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用，為未來職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、板書設(shè)計①變量概念

-變量的定義：可以存儲和改變值的容器。

-變量的作用：簡化數(shù)據(jù)操作，提高程序可讀性。

②變量類型

-整型（int）：用于存儲整數(shù)。

-浮點型（float）：用于存儲小數(shù)。

-字符串型（str）：用于存儲文本。

③變量操作

-變量的聲明：定義變量的名稱和類型。

-變量的賦值：給變量賦予一個值。

-變量的引用：通過變量名訪問變量的值。

-變量的更新：修改變量的值。

④變量在程序中的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)存儲：使用變量存儲程序運行過程中的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)處理：通過變量進(jìn)行計算、比較等操作。

-數(shù)據(jù)輸出：使用變量輸出程序運行結(jié)果。

⑤變量命名規(guī)范

-使用有意義的名稱，提高代碼可讀性。

-遵循命名規(guī)則，如駝峰命名法、下劃線分隔法等。

⑥變量作用域

-局部變量：在函數(shù)內(nèi)部定義，僅在函數(shù)內(nèi)部有效。

-全局變量：在函數(shù)外部定義，在整個程序中有效。

⑦變量初始化

-在聲明變量時賦初值，確保變量在使用前已有確定的值。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫一個簡單的Python程序，使用變量來存儲三個學(xué)生的年齡，并計算這三個學(xué)生的平均年齡。

-程序要求：聲明三個整型變量存儲年齡，計算平均年齡，并輸出結(jié)果。

2.設(shè)計一個簡單的文本處理程序，使用字符串變量來存儲用戶輸入的姓名和地址，然后輸出一個格式化的地址標(biāo)簽。

-程序要求：聲明字符串變量存儲姓名和地址，使用格式化輸出創(chuàng)建地址標(biāo)簽。

3.編寫一個程序，使用變量來記錄用戶的購買數(shù)量和商品價格，計算總價格并輸出購物清單。

-程序要求：聲明變量存儲數(shù)量和價格，計算總價格，輸出包含商品名稱、數(shù)量和價格的購物清單。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-檢查學(xué)生是否正確聲明了變量，并使用了正確的數(shù)據(jù)類型。

-確認(rèn)學(xué)生是否理解了變量的賦值和引用。

-評估學(xué)生是否能夠?qū)⒆兞坑糜趯嶋H的數(shù)據(jù)處理和輸出。

2.問題指出：

-如果學(xué)生未能正確聲明變量或選擇錯誤的數(shù)據(jù)類型，指出錯誤并提供正確的示例。

-如果學(xué)生在程序中未能正確使用變量，指出具體的問題，如變量未初始化、變量名錯誤等。

-如果學(xué)生的程序邏輯錯誤，如計算錯誤或輸出格式錯誤，指出錯誤并提供正確的邏輯或格式。

3.改進(jìn)建議：

-對于編程錯誤，給出修正后的代碼示例，幫助學(xué)生理解正確的編程方法。

-對于理解上的困難，提供額外的解釋和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-對于編程技巧的不足，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、編程書籍等，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.反饋方式：

-通過電子文檔或紙質(zhì)作業(yè)本進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

-在課堂上進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互討論，通過小組合作學(xué)習(xí)來互相學(xué)習(xí)和提高。

5.反饋時間：

-作業(yè)應(yīng)在課后一周內(nèi)完成，以確保學(xué)生有足夠的時間學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反饋應(yīng)在作業(yè)提交后的兩個工作日內(nèi)完成，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解1.例題：

編寫一個Python程序，聲明一個整型變量`num`并賦值為10，然后計算并輸出`num`的平方值。

答案：

```python

num=10

square=num*num

print("Thesquareof",num,"is",square)

```

2.例題：

聲明一個浮點型變量`pi`并賦值為3.14159，然后計算并輸出圓的面積，圓的半徑為5。

答案：

```python

pi=3.14159

radius=5

area=pi*radius*radius

print("Theareaofthecirclewithradius",radius,"is",area)

```

3.例題：

編寫一個程序，使用變量`score`存儲一個學(xué)生的成績，如果成績大于等于90分，輸出“優(yōu)秀”；如果成績在80到89分之間，輸出“良好”；如果成績在70到79分之間，輸出“中等”；否則輸出“不及格”。

答案：

```python

score=85

ifscore>=90:

print("優(yōu)秀")

elifscore>=80:

print("良好")

elifscore>=70:

print("中等")

else:

print("不及格")

```

4.例題：

編寫一個程序，使用變量`hours`存儲工作時間，`rate`存儲每小時工資，計算并輸出總工資。

答案：

```python

hours=40

rate=15.50

total_salary=hours*rate

print("Totalsalaryis:",total_salary)

```

5.例題：

編寫一個程序，使用變量`temperature`存儲當(dāng)前溫度，如果溫度低于0度，輸出“很冷”，如果溫度在0到30度之間，輸出“溫暖”，