Unit 2 第五課時(shí)：integration 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2第五課時(shí)：integration教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是“Unit2第五課時(shí)：integration”，這可是我們七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)里的精彩內(nèi)容哦！這節(jié)課，我們將會(huì)深入挖掘integration（整合）這個(gè)主題，通過(guò)一些實(shí)用的活動(dòng)和例句，讓咱們對(duì)英語(yǔ)中的整合概念有個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起在英語(yǔ)的世界里暢游吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。首先，通過(guò)整合不同語(yǔ)境下的語(yǔ)言運(yùn)用，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析并理解不同文化背景下的語(yǔ)言現(xiàn)象。最后，通過(guò)文化對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和包容，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于名詞、動(dòng)詞、形容詞等基本詞性有一定的了解。此外，他們對(duì)于簡(jiǎn)單句型和日常對(duì)話也有了一定的掌握。這些基礎(chǔ)知識(shí)的積累為我們今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。在能力方面，部分同學(xué)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但仍有部分同學(xué)在詞匯和語(yǔ)法方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有特點(diǎn)，有的同學(xué)喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在今天的課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)integration（整合）這一概念的理解，需要通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)加深印象；二是如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高；三是面對(duì)不同文化背景下的語(yǔ)言現(xiàn)象，如何進(jìn)行有效對(duì)比和分析，這對(duì)學(xué)生的思維能力和文化意識(shí)提出了更高要求。作為老師，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：智能白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、音頻和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、圖片、PPT展示、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同文化背景下生活場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的語(yǔ)言和文化差異。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些不同的文化元素整合到自己的表達(dá)中。

-情境描述：同學(xué)們，今天我們來(lái)探索一個(gè)有趣的主題——integration。讓我們一起看看這段視頻，看看世界各地的朋友是如何用英語(yǔ)介紹他們生活的環(huán)境的。

二、講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：介紹integration的概念，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解如何在不同語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-重點(diǎn)講解：首先，我會(huì)用PPT展示integration的定義和幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如融合、結(jié)合等。接著，我會(huì)用具體的例句來(lái)解釋這些概念。

-情境描述：現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)PPT，一起看看什么是integration。這里有幾個(gè)例子，你們覺(jué)得這些句子是如何將不同的文化元素整合在一起的？

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些卡片，每張卡片上有一個(gè)文化元素和一個(gè)場(chǎng)景，要求學(xué)生將這些元素整合到場(chǎng)景中，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論并完成卡片上的練習(xí)，然后小組內(nèi)互相檢查和反饋。

-情境描述：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出這些卡片，讓我們一起用英語(yǔ)描述一下這些文化元素在場(chǎng)景中的應(yīng)用。記住，我們要嘗試將不同的文化元素整合在一起哦！

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于integration的問(wèn)題，如“你認(rèn)為在哪些情況下需要使用integration？”或“如何將兩個(gè)不同的文化元素有效地整合在一起？”

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-情境描述：現(xiàn)在，我要提出幾個(gè)問(wèn)題，希望大家能積極參與。請(qǐng)思考一下，并告訴我你的想法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)需要用英語(yǔ)描述一個(gè)場(chǎng)景，并盡可能多地融入不同的文化元素。

-學(xué)生展示：兩隊(duì)輪流展示，其他學(xué)生和老師作為評(píng)委，根據(jù)創(chuàng)意和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分。

-情境描述：接下來(lái)，讓我們來(lái)一場(chǎng)小小的比賽吧！每個(gè)隊(duì)都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)意。記得，我們要用英語(yǔ)展示，并且盡量讓我們的場(chǎng)景豐富多彩！

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)用PPT回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)integration的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后思考如何在自己的生活中實(shí)踐integration。

-情境描述：好啦，同學(xué)們，今天我們學(xué)到了很多關(guān)于integration的知識(shí)。記得回家后思考一下，如何在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。現(xiàn)在，讓我們用PPT來(lái)回顧一下今天的重點(diǎn)，并為明天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（10分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：收集與integration相關(guān)的詞匯，如merge,combine,blend,integrate,assimilate等，并制作成詞匯卡片，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

-文化背景資料：搜集不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景資料，如節(jié)日、習(xí)俗、傳統(tǒng)等，幫助學(xué)生了解文化差異，為整合不同文化元素提供素材。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議：

-課后閱讀：推薦閱讀一些關(guān)于文化交流和融合的書(shū)籍，如《跨文化交流》、《多元文化下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)》等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)主題。

-視頻資源：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索與integration相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如TED演講、英語(yǔ)電影片段等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的文化交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、英語(yǔ)角等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-課后作業(yè)：布置一些與integration相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)文化與其他國(guó)家文化融合的文章，或者設(shè)計(jì)一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)文化的英語(yǔ)小冊(cè)子。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同完成一個(gè)關(guān)于不同文化融合的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于世界各地的節(jié)日習(xí)俗的PPT，或者策劃一場(chǎng)文化交流活動(dòng)。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同完成一些與家庭文化相關(guān)的英語(yǔ)練習(xí)，如用英語(yǔ)介紹家庭成員、家庭傳統(tǒng)等。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了“Unit2第五課時(shí)：integration”的奧秘，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

教學(xué)反思：

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)播放視頻和提出問(wèn)題，同學(xué)們的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們對(duì)于integration這個(gè)主題有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時(shí)表達(dá)得不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)概念還不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的例子和直觀的圖表來(lái)講解，幫助同學(xué)們更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合時(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，同學(xué)們的理解還是有些吃力的。所以，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了卡片游戲的方式，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)方法挺有效的，同學(xué)們參與度很高，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在練習(xí)時(shí)還是有些迷茫，不知道如何將不同的文化元素整合到一起。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。

教學(xué)總結(jié)：

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，部分同學(xué)對(duì)一些復(fù)雜概念的理解還不夠深入，個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于復(fù)雜概念，我將采用分步驟講解的方法，將知識(shí)點(diǎn)分解成若干個(gè)小部分，逐一講解，幫助學(xué)生逐步理解。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-我還會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)資源，引入更多與教材相關(guān)的內(nèi)容，如音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們?cè)诮裉斓恼n堂上表現(xiàn)得非常積極。他們積極參與討論，對(duì)于integration這個(gè)概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動(dòng)分享自己的想法，并且能夠很好地融入不同的文化元素進(jìn)行表達(dá)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)更是讓人印象深刻，他們的英語(yǔ)流利程度和對(duì)角色的把握都展現(xiàn)了他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份關(guān)于不同文化元素整合的展示文稿。他們通過(guò)圖片、文字和音頻等多種形式展示了如何將不同的文化元素整合到一起。從展示中可以看出，同學(xué)們不僅掌握了integration的概念，還能將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。他們的作品富有創(chuàng)意，展現(xiàn)了他們對(duì)文化的理解和尊重。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。同學(xué)們?cè)跍y(cè)試中表現(xiàn)出色，大部分同學(xué)能夠正確回答問(wèn)題。這表明他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果較好，對(duì)于integration的相關(guān)知識(shí)有了扎實(shí)的理解。

4.個(gè)別學(xué)生反饋：

在課后，我對(duì)幾位同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別反饋。他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到非常滿(mǎn)意，認(rèn)為自己學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到更多的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以反饋給同學(xué)們：

-在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，多參與課堂討論，大膽地用英語(yǔ)