Lesson 43 Have a Good Summer（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson43HaveaGoodSummer（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（冀教版，河北專版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《Lesson43HaveaGoodSummer》這個美好的篇章。咱們七年級的英語課本里，這個章節(jié)可是個寶藏哦！我們不僅要學(xué)習(xí)到如何用英語表達對假期的期待，還要學(xué)會用英語描述假期的各種活動。說到這里，你們有沒有想起自己曾經(jīng)度過的難忘假期呢？哈哈，那就讓我們一起用英語來回顧和分享吧！教材里涉及的內(nèi)容包括：詢問假期計劃、描述假期活動、表達對假期的期待等等。這些內(nèi)容都與我們生活息息相關(guān)，相信大家一定會有很多話要說哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，提升學(xué)生的語言運用能力，讓他們能夠在日常生活中用英語進行簡單的交流。其次，通過分享假期經(jīng)歷，增強學(xué)生的跨文化交流意識，培養(yǎng)他們的國際視野。再者，通過討論和表達，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性表達。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人成長，樹立積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的文化意識和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握描述假期活動的英語詞匯和句型，如"spendtimedoingsth."，"goto..."，"visit..."等，能夠用英語流利地講述自己的假期經(jīng)歷。

②正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，能夠區(qū)分動詞的過去式和過去分詞形式，如"went","visited","had"等。

③能夠進行簡單的日常對話，包括詢問和回答關(guān)于假期計劃的對話。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在運用一般過去時態(tài)時，容易混淆動詞的變化形式，特別是規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式。

②學(xué)生在描述假期活動時，可能缺乏具體的事例，導(dǎo)致表達不夠生動和具體。

③在進行角色扮演或小組討論時，學(xué)生可能因為緊張或語言能力不足而難以流暢地參與交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版，河北專版》七年級英語下冊，特別是Lesson43的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如海灘、公園、旅行景點等，以及相關(guān)的視頻片段，用以激發(fā)學(xué)生對假期的興趣和想象力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小型實物，如地圖、機票、日歷等，幫助學(xué)生直觀理解假期安排。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流；在黑板上提前畫出思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理假期活動的描述要點。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：首先，我會用一幅描繪海灘、沙灘和陽光的圖片來吸引學(xué)生的注意力，然后提問：“同學(xué)們，你們喜歡假期嗎？你們都去過哪些地方度假呢？”以此來激發(fā)他們對假期的興趣。

-回顧舊知：接著，我會簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的一般現(xiàn)在時態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何用英語描述日?；顒樱瑸榻裉斓恼n程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：我將詳細講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)動詞的變化規(guī)則，并通過例句展示如何用過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。

-舉例說明：我會用具體的例子，如“Lastsummer,IwenttoBeijing.”，來展示如何用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。

-互動探究：接下來，我會讓學(xué)生分成小組，討論并互相提問，以加深對過去時態(tài)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和短文寫作，以鞏固他們對過去時態(tài)的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，及時糾正錯誤，并給予個別學(xué)生額外的幫助。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生將分成小組，每組扮演不同的角色，如旅行者、導(dǎo)游等，進行角色扮演活動，用英語描述他們的假期經(jīng)歷。

-教師會提供一些提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運用過去時態(tài)的詞匯和句型。

5.小組展示（約10分鐘）

-各小組將展示他們的角色扮演活動，其他學(xué)生和老師將作為觀眾，給予評價和反饋。

-我會鼓勵學(xué)生用英語提出問題，促進交流和學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：我會對今天的課程內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般過去時態(tài)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

-作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們自己假期的短文，使用過去時態(tài)。

在整個教學(xué)過程中，我會不斷鼓勵學(xué)生積極參與，通過多種教學(xué)方法和活動，確保每個學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的知識點。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。知識點梳理1.時態(tài)概念

-一般現(xiàn)在時：用于描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生或存在的狀態(tài)和動作。

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

2.動詞變化規(guī)則

-規(guī)則動詞：大多數(shù)動詞過去式在詞尾加-ed。

-不規(guī)則動詞：有特定的過去式形式，需要記憶。

3.常用動詞過去式

-go→went

-have→had

-do→did

-see→saw

-visit→visited

-spend→spent

-havefun→hadfun

-goswimming→wentswimming

4.描述假期活動的句型

-Lastsummer,Iwentto...(去年夏天，我去...")

-Ispentmyvacationin...(我在...度過我的假期)

-Ivisitedmanyplaces,suchas...(我參觀了許多地方，比如...)

-Ihadagreattimewithmyfamily.(我和家人度過了一段愉快的時光)

5.詢問假期計劃的句型

-Whatdidyoudolastsummer?(去年夏天你做了什么？)

-Howdidyouspendyourvacation?(你如何度過你的假期？)

-Wheredidyougoonvacation?(你去哪里度假了？)

6.回答詢問的句型

-Iwentto...(我去...)

-Ispentmyvacationin...(我在...度過我的假期)

-Ivisitedmanyplaces,suchas...(我參觀了許多地方，比如...)

-Ihadagreattimewithmyfamily.(我和家人度過了一段愉快的時光)

7.表達對假期的期待

-Ican'twaittogoonvacationnextsummer.(我迫不及待地想要去明年夏天度假。)

-Ihopetovisit...nextsummer.(我希望明年夏天能去...）

8.假期活動描述

-Iwentswimmingeveryday.(我每天都去游泳。)

-Wewenthikinginthemountains.(我們?nèi)ド嚼锿讲铰眯小?

-Ivisitedhistoricalsitesandmuseums.(我參觀了歷史遺跡和博物館。)

9.日常對話

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwenttothebeachandhadapicnicwithmyfriends.

-A:Thatsoundsfun!Didyouenjoyit?

-B:Yes,Ihadagreattime.教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會問學(xué)生：“你們誰能告訴我，一般過去時是如何構(gòu)成的？”或者“誰能舉例說明，你是如何用過去時描述你去公園的經(jīng)歷的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對知識點的掌握程度。

-觀察：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，比如他們在小組討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的積極性等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-測試：為了更全面地評價學(xué)生的知識掌握情況，我會定期進行小測驗或課堂練習(xí)。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到了細致的反饋。我會注意學(xué)生的語法錯誤、拼寫錯誤以及句子的流暢性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，不僅指出錯誤，還會解釋正確的做法。例如，如果學(xué)生混淆了規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式，我會特別指出這一點，并給出正確的例子。

-反饋：及時反饋是教學(xué)評價的關(guān)鍵。我會確保學(xué)生在交作業(yè)后不久就能收到我的反饋。這樣，學(xué)生可以有足夠的時間來修正錯誤，并在接下來的學(xué)習(xí)中加以改進。

-鼓勵：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會盡量找到他們的亮點，并給予正面的鼓勵。這不僅可以增強學(xué)生的自信心，還能激勵他們繼續(xù)努力。

3.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合

-形成性評價：在整個教學(xué)過程中，我會持續(xù)進行形成性評價，以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。這包括課堂參與、小組活動、小測驗等。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，我會進行總結(jié)性評價，通過期末考試或綜合測試來評估學(xué)生對本課程內(nèi)容的全面掌握情況。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《Lesson43HaveaGoodSummer》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.教學(xué)活動設(shè)計反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片的反應(yīng)并不熱烈。因此，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試更多的互動方式，比如讓學(xué)生分享自己的假期照片，或者讓他們用英語描述圖片中的場景。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，但感覺講解過程中學(xué)生參與度不高。我意識到可能是因為講解過于理論化，缺乏實際應(yīng)用。因此，我打算在講解新知的同時，結(jié)合實際情境，讓學(xué)生通過角色扮演或小故事來理解過去時態(tài)的應(yīng)用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成練習(xí)時遇到了困難，特別是在運用過去時態(tài)描述活動時。這可能是因為他們對動詞的變化規(guī)則掌握不牢固。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加對不規(guī)則動詞的專項練習(xí)，并設(shè)計一些游戲化的練習(xí)活動，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)互動與反饋反思

-在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論和角色扮演。為了鼓勵這些學(xué)生，我計劃在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的安全感和支持性環(huán)境，比如使用小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。

-在給予學(xué)生反饋時，我發(fā)現(xiàn)有時我的評價過于簡單，沒有針對性地指出學(xué)生的具體進步和需要改進的地方。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更具體、更有建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進方向。

3.教學(xué)資源與教室布置反思

-在使用多媒體資源時，我發(fā)現(xiàn)有些視頻內(nèi)容對學(xué)生來說過于復(fù)雜，導(dǎo)致他們難以理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的多媒體資源，以提高他們的興趣和理解力。

-在教室布置上，我意識到分組討論區(qū)的設(shè)置可能不夠合理，有時會導(dǎo)致小組之間的交流不暢。為了改善這一點，我計劃重新規(guī)劃教室布局，確保每個小組都有足夠的空間進行交流和互動。板書設(shè)計1.時態(tài)概述

①一般現(xiàn)在時

②一般過去時

2.動詞變化規(guī)則

①規(guī)則動詞：加-ed

②不規(guī)則動詞：特殊變化

3.常用動詞過去式

①go→went

②have→had

③do→did

④see→saw

⑤visit→visited

⑥spend→spent

⑦havefun→hadfun

⑧goswimming→wentswimming

4.描述假期活動

①Lastsummer,Iwentto...

②Ispentmyvacationin...

③Ivisitedmanyplaces,suchas...

④Ihadagreattimewithmyfamily.

5.詢問假期計劃

①Whatdidyoudolastsummer?

②Howdidyouspendyourvacation?

③Wheredidyougoonvacation?

6.回答詢問

①Iwentto...

②Ispentmyvacationin...

③Ivisitedmanyplaces,suchas...

④Ihadagreattimewithmyfamily.

7.表達期待

①Ican'twaittogoonvacationnextsummer.

②Ihopetovisit...nextsummer.

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