Unit 9 Have you ever been to a museum-Section B 1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum_SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit9Haveyoueverbeentoamuseum_SectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小伙伴們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)課堂，開(kāi)啟一段奇妙的博物館之旅。這節(jié)課，我們將通過(guò)人教版八年級(jí)下冊(cè)的Unit9Haveyoueverbeentoamuseum_SectionB1a-1d，一起探索博物館的魅力。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述博物館的經(jīng)歷。其次，通過(guò)文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。最后，通過(guò)討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維，對(duì)博物館教育的作用進(jìn)行深入思考。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握描述過(guò)去經(jīng)歷的關(guān)鍵句型和詞匯，如“Haveyoueverbeento...?”、“Yes,Ihave/No,Ihaven't”以及相關(guān)的時(shí)間狀語(yǔ)從句；

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述自己去過(guò)的地方或經(jīng)歷的活動(dòng)，如博物館、藝術(shù)展覽等；

③通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力，使其能夠在日常生活中進(jìn)行類(lèi)似話題的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，包括動(dòng)詞的變化和時(shí)態(tài)的一致性；

②理解并區(qū)分表示頻率的詞匯，如“often”、“sometimes”、“rarely”等，并能根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯；

③在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用疑問(wèn)詞和回答，特別是對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的提問(wèn)和回答；

④培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，使其能夠在描述文化體驗(yàn)時(shí)，展現(xiàn)出對(duì)文化差異的敏感性和尊重。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解博物館的歷史和文化背景，幫助學(xué)生理解文章主題，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己的博物館經(jīng)歷，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用和交流能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示博物館圖片和視頻，直觀地展示博物館的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，包含重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)博物館的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)博物館嗎？你們對(duì)博物館有什么印象？”

（學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的博物館經(jīng)歷）

展示一些關(guān)于博物館的圖片或視頻片段，如世界著名博物館的外觀、內(nèi)部展覽等，讓學(xué)生初步感受博物館的魅力或特點(diǎn)。

（播放視頻，學(xué)生觀看并討論）

簡(jiǎn)短介紹博物館的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（教師講解，強(qiáng)調(diào)博物館在文化傳承、教育普及等方面的作用）

2.博物館基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解博物館的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解博物館的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

（教師講解，使用PPT展示博物館的組成部分，如展覽區(qū)、藏品庫(kù)、教育中心等）

詳細(xì)介紹博物館的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（教師展示圖表，解釋各部分的作用和相互關(guān)系）

（教師舉例說(shuō)明博物館在歷史研究、藝術(shù)欣賞、科學(xué)探索等方面的貢獻(xiàn)）

3.博物館案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解博物館的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的博物館案例進(jìn)行分析，如故宮博物院、大英博物館等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解博物館的多樣性或復(fù)雜性。

（教師講解案例，展示相關(guān)圖片和資料）

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用博物館資源解決實(shí)際問(wèn)題。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

小組討論：讓學(xué)生分組討論博物館的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（學(xué)生分組討論，教師記錄討論要點(diǎn)）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與博物館相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如博物館數(shù)字化、博物館教育等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

（學(xué)生代表準(zhǔn)備展示，教師提醒注意事項(xiàng)）

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（學(xué)生代表展示，其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)）

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（學(xué)生提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)）

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

（教師總結(jié)，提出建議）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)博物館的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括博物館的基本概念、組成部分、案例分析等。

（教師回顧，使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容）

強(qiáng)調(diào)博物館在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用博物館資源。

（教師強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于博物館的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（教師布置作業(yè)，提醒注意事項(xiàng)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-博物館教育資源：收集與教材中博物館主題相關(guān)的教育資源，如博物館官方網(wǎng)站提供的教育資源包、互動(dòng)展覽介紹、在線虛擬博物館等。

-文化遺產(chǎn)知識(shí)庫(kù)：查找有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的資料，包括歷史背景、保護(hù)現(xiàn)狀、文化價(jià)值等內(nèi)容。

-地方博物館資料：收集所在地區(qū)博物館的相關(guān)信息，包括特色展覽、歷史沿革、教育活動(dòng)等。

2.拓展建議：

-博物館參觀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇牟┪镳^，實(shí)地體驗(yàn)博物館的教育功能，并將參觀心得寫(xiě)成報(bào)告或日記。

-線上博物館學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如虛擬博物館網(wǎng)站，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和探索，拓寬視野。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)討論：組織學(xué)生圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡文化傳承與現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)系。

-博物館教育課程設(shè)計(jì)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)博物館教育課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，提高學(xué)生的綜合能力。

-博物館志愿者體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與博物館志愿者活動(dòng)，了解博物館運(yùn)營(yíng)幕后，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

-國(guó)際博物館日慶?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與國(guó)際博物館日的慶?；顒?dòng)，了解國(guó)際博物館界的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-博物館主題征文比賽：舉辦以博物館為主題的征文比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。

-博物館導(dǎo)覽設(shè)計(jì)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)博物館導(dǎo)覽路線，培養(yǎng)他們的規(guī)劃能力和表達(dá)能力。

-博物館藏品研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇博物館中的某一藏品進(jìn)行研究，了解其歷史背景、藝術(shù)價(jià)值等，提升他們的研究能力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，以“我的博物館之旅”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你曾經(jīng)參觀過(guò)的博物館，包括博物館的特色展覽、你的感受以及你從這次經(jīng)歷中學(xué)到的東西。

答案示例：

MyMuseumTrip

Lastweekend,IvisitedthelocalHistoryMuseum.Themuseumwasfullofinterestingexhibitsthattoldthestoryofourcity.Iwasparticularlyimpressedbytheoldphotosandartifactsthatshowedhowourancestorslived.Ilearnedalotaboutthehistoryofmycityandtheimportanceofpreservingculturalheritage.Themuseumtripwasnotonlyeducationalbutalsofun.

2.詞匯應(yīng)用：

用下列詞匯完成句子，每個(gè)詞匯只能使用一次。

-visit,display,ancient,collection,guide

答案示例：

-Ihadtheopportunitytovisitanartgallery.

-Themuseumhasawonderfulcollectionofancientsculptures.

-Theguideexplainedthesignificanceofeachdisplay.

-Wewerefascinatedbytheancientartifacts.

3.句型練習(xí)：

用正確的時(shí)態(tài)和句型完成下列句子。

答案示例：

-Haveyoueverbeentoamuseum?

Yes,Ihave.I'vebeentotheNaturalHistoryMuseum.

-Whatdidyouseethere?

Isawadisplayaboutdinosaurs.

-Doyoulikemuseums?

Yes,Ido.Ifindthemveryinteresting.

4.情景對(duì)話：

假設(shè)你是導(dǎo)游，為外國(guó)游客介紹你參觀過(guò)的博物館。請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話。

答案示例：

Tourist:Excuseme,couldyoutellmeaboutthemuseum?

Guide:Ofcourse!ThemuseumspecializesinancientChineseart.Wehaveawiderangeofexhibits,includingpaintings,ceramics,andjadesculptures.

Tourist:Thatsoundsamazing.Howlongdidittakeyoutoseeeverything?

Guide:Ittookusabouttwohours.Themuseumisquitebig,soit'sbesttoplanyourvisitinadvance.

5.小組活動(dòng)：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)你曾經(jīng)參觀過(guò)的博物館，然后設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的導(dǎo)覽計(jì)劃，包括博物館的介紹、重點(diǎn)展品和參觀建議。

答案示例：

GroupProject:MuseumTourPlan

Museum:LocalArtMuseum

Introduction:TheLocalArtMuseumisknownforitscollectionofmodernandcontemporaryart.Itwasestablishedin1990andhassincebecomeahubforartisticexpressioninourcity.

KeyExhibits:Themuseumhasaspecialexhibitcalled"ArtisticEvolution"thatshowcasesthedevelopmentofartinourregionoverthepastcentury.

VisitSuggestions:Werecommendstartingwiththe"ArtisticEvolution"exhibit,thenexploringthevariousgalleries,andfinallyvisitingthegiftshopforuniquesouvenirs.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與討論。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的博物館經(jīng)歷，表達(dá)流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)尤為出色，能夠生動(dòng)地模擬真實(shí)場(chǎng)景，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞博物館主題展開(kāi)深入討論，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。各組成員之間分工明確，合作默契，共同完成了討論任務(wù)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地介紹小組討論成果，其他學(xué)生和教師也給予了積極的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型掌握較好，能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。但在語(yǔ)法運(yùn)用方面，部分學(xué)生存在時(shí)態(tài)混淆、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)。大部分學(xué)生認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)良好，但仍有一些學(xué)生表示需要提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用方面