習(xí)作：我有一個(gè)想法 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：我有一個(gè)想法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)，3班

3.授課時(shí)間：2024年11月5日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天我們要來(lái)上一堂特別的語(yǔ)文課——習(xí)作：我有一個(gè)想法。讓我們一起走進(jìn)孩子們的心世界，聆聽(tīng)他們的獨(dú)特想法，用文字表達(dá)他們的心聲。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)啟這場(chǎng)心靈的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文字組織能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)特想法。再者，加強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)和溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)用文字與他人分享內(nèi)心世界。最后，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“我有一個(gè)想法”的主題，學(xué)會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，構(gòu)思自己的寫(xiě)作內(nèi)容。

②掌握寫(xiě)作的基本步驟，包括選題、構(gòu)思、起草和修改，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的習(xí)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服寫(xiě)作時(shí)的表達(dá)障礙，鼓勵(lì)他們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述自己的想法。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘自己想法的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，形成有深度和廣度的寫(xiě)作內(nèi)容。

③教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自我修改，提高寫(xiě)作質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)自己作品的反思能力。

④指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法，學(xué)會(huì)在集體中分享和交流，培養(yǎng)合作和溝通的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解寫(xiě)作的基本技巧和構(gòu)思方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

3.案例分析法：選取優(yōu)秀的習(xí)作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高寫(xiě)作水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寫(xiě)作素材和范例，直觀地展示寫(xiě)作過(guò)程和技巧。

2.互動(dòng)軟件：使用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并提供即時(shí)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬寫(xiě)作視野，激發(fā)創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要來(lái)聊聊一個(gè)特別的話題——“我有一個(gè)想法”。你們有沒(méi)有什么特別的想法或者故事想要和大家分享呢？（1分鐘）

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，如孩子眼中的奇妙世界、夢(mèng)想成真的瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己有哪些獨(dú)特的想法。（2分鐘）

3.提出問(wèn)題：你們覺(jué)得如何才能把我們的想法用文字表達(dá)出來(lái)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇習(xí)作，把我們的想法變成一篇有趣的故事。（2分鐘）

【講授新課】

（用時(shí)：15分鐘）

1.寫(xiě)作主題的確定：首先，我們要明確寫(xiě)作的主題——“我有一個(gè)想法”。這個(gè)主題非常寬泛，我們可以從自己的生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考等方面入手。（2分鐘）

2.寫(xiě)作步驟的講解：接下來(lái)，我會(huì)為大家介紹寫(xiě)作的四個(gè)步驟：選題、構(gòu)思、起草和修改。（5分鐘）

-選題：選擇一個(gè)你感興趣或者有話想說(shuō)的話題。

-構(gòu)思：圍繞選題，思考文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，列出寫(xiě)作提綱。

-起草：根據(jù)提綱，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。

-修改：完成初稿后，仔細(xì)檢查，進(jìn)行修改和完善。

3.寫(xiě)作技巧的分享：為了使我們的文章更加生動(dòng)有趣，我會(huì)分享一些寫(xiě)作技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及如何使文章結(jié)構(gòu)清晰。（5分鐘）

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞一個(gè)共同的話題進(jìn)行討論，并嘗試用文字記錄下來(lái)。（5分鐘）

2.交流分享：每個(gè)小組派代表分享自己的寫(xiě)作內(nèi)容，其他同學(xué)傾聽(tīng)并提出建議。（5分鐘）

【課堂提問(wèn)】

（用時(shí)：5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)新課內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。（2分鐘）

2.知識(shí)拓展：結(jié)合新課內(nèi)容，提出一些拓展性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。（3分鐘）

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)：10分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生就新課內(nèi)容提出疑問(wèn)，師生共同解答。（3分鐘）

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與寫(xiě)作相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“頭腦風(fēng)暴”，讓學(xué)生在游戲中鍛煉寫(xiě)作能力。（3分鐘）

3.情感共鳴：分享一些真實(shí)的寫(xiě)作故事，讓學(xué)生感受寫(xiě)作的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。（4分鐘）

【總結(jié)與作業(yè)布置】

（用時(shí)：5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性。（2分鐘）

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的課程內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己“一個(gè)想法”的習(xí)作，下節(jié)課進(jìn)行分享。（3分鐘）

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，共同進(jìn)步。

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到作者安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里的獨(dú)特思想，如何用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)深刻的內(nèi)涵，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力非常有幫助。

-《我有一個(gè)夢(mèng)想》：馬丁·路德·金的這篇演講稿是一篇優(yōu)秀的議論文，學(xué)生可以通過(guò)分析其結(jié)構(gòu)、論證方式和修辭手法，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-《我的第一本書(shū)》：這本書(shū)講述了作者的成長(zhǎng)故事，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解到寫(xiě)作與個(gè)人經(jīng)歷的關(guān)系，激發(fā)他們用文字記錄自己生活的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀以上提到的拓展閱讀材料，并嘗試分析其中的寫(xiě)作技巧和思想內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活，尋找身邊有趣的現(xiàn)象或故事，嘗試用文字記錄下來(lái)，鍛煉自己的觀察力和寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作交流活動(dòng)，分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與寫(xiě)作相關(guān)的優(yōu)秀文章和教程，拓寬知識(shí)面，提升寫(xiě)作水平。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-寫(xiě)作風(fēng)格：引導(dǎo)學(xué)生了解不同的寫(xiě)作風(fēng)格，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，并嘗試模仿和實(shí)踐。

-修辭手法：介紹常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用，使文章更具表現(xiàn)力。

-寫(xiě)作技巧：分享一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾、如何銜接段落等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作效率。

-寫(xiě)作規(guī)范：強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的規(guī)范性，包括字詞使用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、格式等，確保學(xué)生的寫(xiě)作作品符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以將寫(xiě)作與日常生活相結(jié)合，如寫(xiě)日記、記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷等，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽或投稿，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的寫(xiě)作水平。

-組織學(xué)生參觀博物館、圖書(shū)館等活動(dòng)，拓寬視野，激發(fā)寫(xiě)作靈感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的習(xí)作課“我有一個(gè)想法”結(jié)束了，讓我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對(duì)于自己想法的表達(dá)充滿了好奇和熱情，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如使用故事、游戲或者音樂(lè)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過(guò)程中，我注重了寫(xiě)作步驟的講解，讓學(xué)生明白了選題、構(gòu)思、起草和修改的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于構(gòu)思這一步驟比較感興趣，但是在實(shí)際操作中，他們往往難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的文字。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些構(gòu)思訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，比如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地將想法轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作內(nèi)容。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和交流分享，這讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在這部分表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不太敢于發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的寫(xiě)作能力缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)也提供一些寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，幫助他們克服寫(xiě)作的困難。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠自由發(fā)揮，分享自己的看法。這不僅僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生思維能力的鍛煉。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生的回答缺乏深度。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，確保它們能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我非常重視的部分。通過(guò)提問(wèn)、討論和游戲，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。然而，我也意識(shí)到，有時(shí)候我的提問(wèn)可能過(guò)于直接，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的思考空間。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接給出答案。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)趯?xiě)作時(shí)更加自信，能夠嘗試運(yùn)用一些新的寫(xiě)作技巧，并且愿意分享自己的想法。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)仍然存在表達(dá)不清、結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，提高他們的寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.寫(xiě)作主題：

①我有一個(gè)想法

②主題：分享個(gè)人獨(dú)特想法和觀點(diǎn)

2.寫(xiě)作步驟：

①選題：選擇感興趣或想表達(dá)的話題

②構(gòu)思：思考文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，列出提綱

③起草：根據(jù)提綱開(kāi)始寫(xiě)作

④修改：檢查并完善文章內(nèi)容

3.