五年級品德與社會上冊 寶島孩子的心愿教學(xué)設(shè)計 北師大版

五年級品德與社會上冊寶島孩子的心愿教學(xué)設(shè)計北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊寶島孩子的心愿教學(xué)設(shè)計北師大版設(shè)計思路嘿，親愛的五年級小朋友們，今天我們要一起走進《寶島孩子的心愿》這一課，感受臺灣孩子們的心聲。這節(jié)課，我會用故事和圖片，讓你們了解臺灣的自然風(fēng)光和孩子們的生活，引導(dǎo)你們思考：我們能為寶島的孩子做些什么呢？讓我們一起踏上這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)寶島孩子的愿望，讓學(xué)生體會多元文化的豐富性，增強對中華民族大家庭的認識和情感，培養(yǎng)他們的同理心和跨文化交流能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，激發(fā)他們關(guān)愛他人、積極參與社會實踐的愿望。重點難點及解決辦法重點：理解寶島孩子的心愿，感受他們的生活狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

難點：引導(dǎo)學(xué)生將情感轉(zhuǎn)化為實際行動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻，直觀展示臺灣的自然風(fēng)光和孩子們的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.結(jié)合故事，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，引發(fā)情感共鳴。

3.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享自己的想法，培養(yǎng)合作意識和表達能力。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如手工藝品制作、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生將情感轉(zhuǎn)化為實際行動。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：品德與社會教學(xué)軟件、教育云平臺

-信息化資源：臺灣自然風(fēng)光和兒童生活的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如臺灣地圖、手工藝品）、故事卡片、小組討論表格教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寶島孩子的心愿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如果有機會，你最想實現(xiàn)什么樣的心愿？”

展示一些臺灣的自然風(fēng)光和孩子們生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受臺灣的美麗和孩子們的生活環(huán)境。

簡短介紹臺灣的基本情況，包括地理位置、文化特色等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寶島孩子的心愿基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寶島孩子的心愿的背景，理解他們的生活狀態(tài)。

過程：

講解寶島孩子心愿的背景，包括臺灣的自然環(huán)境和孩子們的生活狀況。

詳細介紹寶島孩子們的心愿，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解他們的期望和夢想。

3.寶島孩子的心愿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寶島孩子的心愿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寶島孩子心愿案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寶島孩子的心愿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何幫助實現(xiàn)孩子們的心愿。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寶島孩子心愿相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對寶島孩子心愿的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寶島孩子心愿的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寶島孩子的背景、心愿的案例分析和討論成果。

強調(diào)寶島孩子心愿在現(xiàn)實生活中的價值和意義，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會問題，積極參與公益活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于如何幫助實現(xiàn)寶島孩子心愿的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-臺灣文化介紹：拓展學(xué)生對臺灣文化的認識，包括語言、藝術(shù)、節(jié)日等。

-環(huán)境保護知識：結(jié)合臺灣的自然環(huán)境，介紹環(huán)保的重要性和實踐方法。

-社會公益項目：了解臺灣當(dāng)?shù)氐纳鐣娼M織和項目，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-臺灣歷史遺跡：介紹臺灣的歷史文化遺跡，讓學(xué)生了解臺灣的歷史變遷。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)臺灣文化的書籍，如《寶島風(fēng)情錄》、《臺灣的故事》等，以深入了解臺灣的歷史和文化。

-組織學(xué)生參觀博物館或舉辦講座，邀請專家介紹臺灣的自然環(huán)境和環(huán)境保護知識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會公益活動，如環(huán)保清潔、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參觀臺灣歷史遺跡，通過實地考察了解臺灣的歷史文化。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、視頻平臺等，讓學(xué)生觀看臺灣風(fēng)光紀(jì)錄片和相關(guān)的文化節(jié)目，增強學(xué)生的視覺體驗。

-安排學(xué)生進行小組合作，研究臺灣的自然災(zāi)害和應(yīng)對措施，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-設(shè)計跨學(xué)科項目，如讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科知識，分析臺灣的地形地貌和氣候特點。

-組織學(xué)生參與角色扮演活動，模擬臺灣孩子的生活，體驗他們的情感和需求，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-通過藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、音樂、舞蹈等形式，表達對臺灣孩子心愿的理解和支持。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于臺灣孩子的故事，分享他們的心愿和成長經(jīng)歷，增強學(xué)生的寫作能力。

-安排學(xué)生參觀臺灣學(xué)校或與其他臺灣學(xué)生進行線上交流，增進對臺灣孩子生活的了解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-臺灣的自然環(huán)境特點

-寶島孩子的日常生活

-孩子們的心愿表達

②重點詞句：

-“寶島”指代臺灣，強調(diào)地理位置的獨特性。

-“心愿”指孩子們的夢想和期望，體現(xiàn)對美好生活的向往。

-“自然環(huán)境”描述臺灣的自然景觀和生態(tài)特點。

③教學(xué)邏輯順序：

-首先，介紹臺灣的自然環(huán)境，包括地理特征和氣候條件。

-其次，展示寶島孩子們的生活狀態(tài)，包括教育、文化等方面。

-最后，通過孩子們的心愿，引導(dǎo)學(xué)生思考如何幫助他們實現(xiàn)夢想。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

閱讀課文《寶島孩子的心愿》，思考以下問題，并寫下你的答案。

問題：你從課文中了解到臺灣孩子們有哪些心愿？你認為我們可以如何幫助他們實現(xiàn)這些心愿？

答案示例：

從課文中我了解到，臺灣孩子們的心愿包括改善生活環(huán)境、提高教育質(zhì)量、保護自然環(huán)境等。我們可以通過以下方式幫助他們實現(xiàn)這些心愿：

-參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，共同保護臺灣的自然環(huán)境。

-通過捐款或志愿服務(wù)，支持臺灣的教育事業(yè)，幫助孩子們獲得更好的教育資源。

-與臺灣的孩子們進行交流，了解他們的生活狀況，提供力所能及的幫助。

2.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計一個以“寶島孩子的心愿”為主題的繪畫或手工藝品，表達你對臺灣孩子們的關(guān)愛和支持。

答案示例：

我設(shè)計了一個手工藝品，用彩色紙張剪裁出臺灣的地圖形狀，然后在地圖上貼上代表孩子們心愿的貼紙，如“綠色校園”、“愛心圖書角”等。我還用彩筆在地圖周圍畫上了孩子們快樂玩耍的場景，表達我對他們美好生活的祝愿。

3.作業(yè)內(nèi)容：

以“寶島孩子的心愿”為主題，寫一篇短文，描述你如果有機會去臺灣，會做些什么來幫助他們實現(xiàn)心愿。

答案示例：

如果我有機會去臺灣，我會首先去參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。然后，我會組織一次義賣活動，將籌集的資金用于購買圖書和學(xué)習(xí)用品，捐贈給需要幫助的孩子們。此外，我還會與孩子們一起參與環(huán)?；顒?，讓他們了解保護環(huán)境的重要性。

4.作業(yè)內(nèi)容：

收集有關(guān)臺灣的自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)的資料，制作一份PPT或小冊子，向同學(xué)們介紹臺灣。

答案示例：

我收集了臺灣的日月潭、阿里山等自然風(fēng)光的圖片，以及臺北故宮、夜市等文化遺產(chǎn)的資料。我將這些資料整理成PPT，配上簡潔的文字介紹，向同學(xué)們展示臺灣的美麗和獨特。

5.作業(yè)內(nèi)容：

思考以下問題，并寫下你的答案。

問題：你認為我們作為學(xué)生，