第17課 剪紙（一） 教學設計-三年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）

第17課剪紙（一）教學設計-三年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第17課剪紙（一）

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日，星期X，第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進第17課《剪紙（一）》的美妙世界。剪紙藝術是我國民間傳統(tǒng)藝術中的一顆璀璨明珠，讓我們一起用靈巧的雙手，剪出屬于我們的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民間剪紙藝術的欣賞能力，提升審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生動手實踐能力，鍛煉細致入微的觀察力和創(chuàng)造力。

3.增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，激發(fā)民族自豪心。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握剪紙的基本技巧，包括折紙、剪刻等。

-理解剪紙圖案的設計原則，如對稱、均衡等。

-能夠獨立完成一個簡單的剪紙作品，如窗花。

2.教學難點：

-精確折紙，確保剪紙圖案的對稱性和準確性。

-掌握不同剪紙工具的使用方法，如剪刀、刻刀等。

-創(chuàng)意設計剪紙圖案，結合個人想象力和文化元素。

-在剪紙過程中保持耐心和細致，避免剪傷手指。

-例如，在學習剪刻樹葉圖案時，難點在于如何保持圖案的流暢線條和對稱性，學生需要通過多次練習來掌握正確的折紙和剪刻方法。教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、刻刀、鉛筆、橡皮擦、透明膠帶

-課程平臺：班級微信群，用于分享剪紙教程和作品展示

-信息化資源：剪紙藝術相關視頻、圖片素材庫

-教學手段：實物展示、示范操作、小組合作、課堂競賽教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學們，你們知道剪紙藝術嗎？今天我們要學習的是剪紙（一），讓我們一起走進這個充滿創(chuàng)意和美感的藝術世界吧！

-展示剪紙作品：展示一些精美的剪紙作品，讓學生直觀感受剪紙的魅力。

-提問互動：問學生是否了解剪紙的歷史和特點，激發(fā)他們的學習興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：剪紙的基本技巧

-講解折紙方法：展示折紙步驟，強調對稱性和準確性。

-介紹剪刀和刻刀的使用方法：演示如何安全使用剪刀和刻刀，強調力度和角度的控制。

-第二條：剪紙圖案的設計原則

-講解對稱、均衡等設計原則：展示不同圖案的例子，解釋其設計原理。

-分享剪紙藝術的文化內涵：介紹剪紙與民間風俗的關系，讓學生了解剪紙的文化背景。

-第三條：剪紙作品的創(chuàng)作步驟

-演示剪紙作品的創(chuàng)作過程：從構思、設計到完成，讓學生了解整個創(chuàng)作流程。

-強調創(chuàng)意和個性表達：鼓勵學生在創(chuàng)作中融入自己的想象力和創(chuàng)意。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學生自由練習

-發(fā)放剪紙材料，讓學生自由選擇圖案進行練習。

-教師巡回指導，解答學生在剪紙過程中遇到的問題。

-第二條：小組合作完成作品

-將學生分成小組，共同完成一個剪紙作品。

-強調團隊合作和溝通，培養(yǎng)學生的團隊精神。

-第三條：展示與評價

-每組展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師和同學進行評價，指出優(yōu)點和不足。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：剪紙技巧的掌握

-舉例：討論如何提高折紙的精確度，分享各自的經(jīng)驗。

-第二方面：剪紙圖案的設計

-舉例：討論如何將傳統(tǒng)文化元素融入剪紙圖案設計，激發(fā)學生的創(chuàng)意。

-第三方面：剪紙作品的文化內涵

-舉例：討論剪紙作品所體現(xiàn)的民間風俗和文化傳統(tǒng)，加深學生對傳統(tǒng)文化的理解。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調剪紙藝術的價值和意義。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索剪紙藝術，創(chuàng)作更多優(yōu)秀的作品。

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試創(chuàng)作一個剪紙作品，分享給家人和朋友。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：

-學生能夠熟練掌握剪紙的基本技巧，如折紙、剪刻等。

-學生能夠獨立完成簡單的剪紙作品，如窗花、動物等圖案。

-學生在剪紙過程中培養(yǎng)了耐心和細致的操作能力。

2.創(chuàng)意發(fā)揮：

-學生在學習過程中，能夠結合個人想象力和傳統(tǒng)文化元素，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的剪紙作品。

-學生在小組合作中，學會了如何與他人共同探討、分享創(chuàng)意，提升了團隊協(xié)作能力。

3.審美素養(yǎng)：

-學生通過欣賞和創(chuàng)作剪紙作品，提高了對民間藝術和傳統(tǒng)文化的審美鑒賞能力。

-學生在剪紙過程中，學會了觀察、分析和欣賞美的能力，培養(yǎng)了良好的審美趣味。

4.文化認同：

-學生通過學習剪紙藝術，加深了對中華傳統(tǒng)文化的了解和認同。

-學生在剪紙作品創(chuàng)作中，能夠感受到民間風俗和文化傳統(tǒng)的魅力，增強民族自豪感。

5.個性化表達：

-學生在剪紙創(chuàng)作中，能夠表達自己的情感和思想，實現(xiàn)個性化表達。

-學生在創(chuàng)作過程中，學會了如何運用剪紙藝術這一媒介，表達自己的內心世界。

6.課堂參與度：

-學生在課堂活動中積極參與，提出問題、分享經(jīng)驗，提高了課堂參與度。

-學生在小組討論中，能夠主動發(fā)言，傾聽他人意見，提升了溝通和表達能力。

7.終身學習能力：

-學生在學習剪紙的過程中，培養(yǎng)了自主學習、終身學習的能力。

-學生在課后能夠主動探索剪紙藝術，拓展自己的知識面，提高綜合素質。板書設計①剪紙藝術簡介

-剪紙起源與發(fā)展

-剪紙藝術特點

-剪紙在民間習俗中的應用

②剪紙基本技巧

-折紙方法

-剪刀、刻刀使用技巧

-剪紙工具的選擇與保養(yǎng)

③剪紙圖案設計原則

-對稱性

-均衡性

-節(jié)奏感

④剪紙作品創(chuàng)作步驟

-構思與設計

-折紙

-剪刻

-裝飾與完善

⑤剪紙作品欣賞與評價

-作品的審美價值

-文化內涵

-創(chuàng)意表現(xiàn)

⑥剪紙藝術傳承與創(chuàng)新

-傳承意義

-創(chuàng)新途徑

-當代剪紙藝術的發(fā)展趨勢教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學生對剪紙基本技巧和設計原則的掌握程度。例如，詢問學生如何折出對稱的圖形，或者討論如何將傳統(tǒng)文化元素融入剪紙設計中。

-觀察記錄：在學生實踐活動中，觀察他們的操作過程，評估他們的動手能力和耐心程度。例如，注意學生是否能夠準確使用剪刀，是否能夠保持作品的對稱性。

-小組合作評價：通過觀察小組討論和合作情況，評估學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。例如，記錄學生在小組中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的剪紙作業(yè)進行細致的批改，包括作品的完成度、創(chuàng)意性、技巧運用等方面。使用評分標準，確保評價的公正性。

-點評與反饋：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點評和建議，幫助學生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。例如，對于設計新穎的作品，給予表揚；對于技巧不夠熟練的部分，提出改進建議。

-及時反饋：將批改后的作業(yè)及時返回給學生，讓他們知道自己的學習成果和改進方向?？梢酝ㄟ^面對面交流、電子郵件或班級群組等方式進行。

3.作品展示評價：

-展示環(huán)節(jié)：組織學生展示自己的剪紙作品，讓學生在班級面前分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-同學互評：鼓勵學生之間進行互評，讓學生從不同的角度欣賞和評價作品，提高他們的審美能力和評價能力。

-教師總結評價：在學生互評后，教師進行總結性評價，肯定學生的優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

4.期末評價：

-綜合評價：在學期末，對學生進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、作品展示等。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在剪紙學習過程中的成長和收獲。

-家長反饋：通過家長會或家訪，了解家長對孩子剪紙學習的看法，收集家長的意見和建議。課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習：

-作業(yè)內容：根據(jù)今天學習的剪紙技巧，設計并剪出一個簡單的剪紙圖案，如“?！弊只蛐游铩?/p>

-答案示例：學生可以設計一個對稱的“?！弊謭D案，中間留出空白，周圍用剪紙線條裝飾。

2.技巧鞏固：

-作業(yè)內容：嘗試使用不同的剪刀和刻刀進行剪紙，記錄下不同工具的使用感受和效果。

-答案示例：學生可以嘗試使用直剪和圓剪，比較兩種剪刀在剪紙時的靈活性和適用性。

3.設計思考：

-作業(yè)內容：思考并記錄下你最喜歡的剪紙圖案，分析其設計原理和美學特點。

-答案示例：學生可以選擇一個窗花圖案，分析其對稱性和均衡性，以及如何融入了傳統(tǒng)節(jié)日元素。

4.文化探索：

-作業(yè)內容：調查你所在地區(qū)的剪紙文化，了解當?shù)丶艏埖奶攸c和故事。

-答案示例：學生可以調查家鄉(xiāng)的剪紙藝術，例如，了解山東剪紙的刀法特點和寓意。

5.想象力發(fā)揮：

-作業(yè)內容：發(fā)揮你的想象力，設計一個具有個人特色的剪紙作品，并簡要描述你的設計思路。

-答案示例：學生可以設計一個以自然景觀為主題的剪紙作品，如山水、花鳥，并解釋如何將自然元素與剪紙藝術結合。

6.作品改進：

-作業(yè)內容：回顧你在剪紙過程中的不足，提出改進措施，并嘗試在下次課堂上展示改進后的作品。

-答案示例：如果學生在剪紙時發(fā)現(xiàn)線條不夠流暢，可以提出練習不同線條的剪紙練習，并在下次課堂上展示改進后