2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many教學設計 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany教學設計外研版（三起）主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是外研版三年級英語上冊Module5Unit1"Howmany"這一單元。在這個單元里，我們將學習如何詢問和回答關于數(shù)量的問題。我會通過一系列生動有趣的活動，帶領大家走進英語的世界，感受數(shù)字的魅力。讓我們一起期待這場精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過日常對話練習，提高學生詢問和回答數(shù)量的能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化中詢問數(shù)量的習慣和禮貌用語。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過邏輯推理和問題解決，提高分析問題和表達的能力。

4.增強學生的學習能力，學會自主學習，提高獲取和處理信息的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生們在之前的學習中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，具備了一定的聽說讀寫基礎。在數(shù)字方面，他們能夠認識并說出10以內(nèi)的數(shù)字，但可能對如何使用這些數(shù)字進行提問和回答還比較陌生。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠迅速適應新的學習內(nèi)容。學習風格上，大部分學生偏好通過游戲和互動活動來學習，同時也需要一些個性化的指導來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在理解數(shù)字的量和提問回答的結構上可能會遇到困難。此外，如何將數(shù)字與實際情境相結合，以及如何禮貌地詢問和回答問題，也是他們可能面臨的學習挑戰(zhàn)。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供清晰的教學指導，并通過多種教學活動激發(fā)學生的興趣和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊Module5Unit1。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如水果、動物等，以及相關的數(shù)字卡片，用于游戲和互動練習。

3.多媒體資源：搜集與主題相關的視頻和動畫，幫助學生理解如何在實際情境中使用"Howmany"。

4.教室布置：設置互動學習區(qū)域，包括討論桌和操作臺，以便學生進行小組活動和角色扮演練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于"Howmany"的PPT和數(shù)字視頻，讓學生了解數(shù)量表達的基本形式。

-設計預習問題：例如，“你能在家里找到哪些物品，并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量？”引導學生思考數(shù)量在日常生活中的應用。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生的在線反饋，了解預習情況，確保學生能夠掌握基本的數(shù)量表達。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和觀看視頻，學習數(shù)字的英文表達和數(shù)量問句的結構。

-思考預習問題：學生在家中嘗試用英語詢問和回答物品的數(shù)量。

-提交預習成果：學生通過微信提交數(shù)數(shù)游戲的照片或視頻，展示他們的預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同數(shù)量的水果圖片，引出"Howmany"的用法，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解"Howmany"的問句結構和回答方式，如"Howmanyapplesdoyouhave?"。

-組織課堂活動：設計“數(shù)數(shù)游戲”，讓學生分組進行數(shù)數(shù)競賽，鞏固數(shù)量表達。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，如“如何詢問復數(shù)名詞的數(shù)量”，進行即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用"Howmany"。

-參與課堂活動：積極參與數(shù)數(shù)游戲，練習數(shù)量表達。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇敢提問，與同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解"Howmany"的用法。

-活動法：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學生在實踐中運用數(shù)量表達。

-合作學習法：小組活動鼓勵學生互相幫助，共同進步。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用"Howmany"詢問家人或朋友，并記錄對話。

-提供拓展資源：推薦學生觀看英語動畫片，學習如何在對話中使用"Howmany"。

-反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學生對"Howmany"的掌握情況，提供個別指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，鞏固數(shù)量表達。

-拓展學習：學生觀看推薦的視頻，進一步學習"Howmany"的用法。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結如何更好地使用"Howmany"。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課中，我們圍繞"Howmany"這一主題，通過一系列精心設計的活動，旨在幫助學生達到以下學習效果：

1.**數(shù)量表達的掌握**：學生能夠熟練運用"Howmany"來詢問和回答關于數(shù)量的問題。他們能夠正確使用該短語來詢問單數(shù)和復數(shù)名詞的數(shù)量，例如："Howmanyapplesdoyouhave?"和"Howmanycatsarethere?"。

2.**日常對話能力的提升**：通過角色扮演和實際對話練習，學生能夠在日常交流中自信地使用"Howmany"。他們能夠運用所學知識進行簡單的數(shù)量問答，如詢問朋友的玩具數(shù)量、家庭成員的數(shù)量等。

3.**聽力和口語技能的提高**：學生在課堂上積極參與聽力和口語練習，通過模仿和重復，提高了他們的聽力理解和口語表達能力。他們能夠正確理解老師和其他同學的提問，并能夠流利地回答。

4.**語法知識的鞏固**：學生在學習"Howmany"的過程中，加深了對英語語法中數(shù)量詞和疑問詞的理解。他們能夠識別并正確使用"Howmany"及其相關結構，如"some"和"any"。

5.**文化意識的培養(yǎng)**：通過討論不同文化中詢問數(shù)量的習慣，學生了解了文化差異對語言使用的影響。他們學會了在不同情境中運用恰當?shù)亩Y貌用語。

6.**自主學習能力的增強**：學生在預習和課后拓展環(huán)節(jié)展現(xiàn)了自主學習的能力。他們能夠獨立完成預習任務，并通過拓展資源進行深入的學習。

7.**合作學習能力的提升**：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們通過討論和協(xié)作，提高了團隊解決問題的能力。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：學生在學習過程中，體驗到了英語學習的樂趣，增強了學習英語的自信心。他們通過學習"Howmany"這一主題，培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度。

具體來說，以下是一些具體的學習效果：

-學生能夠正確地識別和運用"Howmany"短語，并在實際對話中靈活運用。

-學生能夠理解并使用與"Howmany"相關的疑問詞，如"howmuch"、"howmanytimes"等。

-學生能夠在不同的語境中運用"Howmany"進行提問和回答，如購物、詢問朋友等。

-學生能夠通過"Howmany"的學習，了解英語中數(shù)量表達的不同形式，如"some"、"any"、"afew"、"alotof"等。

-學生在小組活動中，能夠積極地與他人交流，共同完成學習任務。

-學生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠主動尋找與"Howmany"相關的學習資源，如英語繪本、動畫片等。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握"Howmany"這一語法點，以下是一些典型例題的講解，以及相應的補充和說明。

例題1：

問題：用"Howmany"詢問以下圖片中的物品數(shù)量。

圖片：一張桌子上有3個蘋果。

解答：Howmanyapplesarethereonthetable?

補充說明：在這個例題中，我們使用"Howmany"來詢問特定物品的數(shù)量。注意，當詢問單數(shù)名詞時，我們通常不使用復數(shù)形式。

例題2：

問題：用"Howmany"詢問以下句子中的數(shù)量。

句子：Thereare5booksontheshelf.

解答：Howmanybooksarethereontheshelf?

補充說明：在這個例題中，我們使用了"Howmany"來詢問句子中提到的數(shù)量。這里的關鍵是要注意句子中的數(shù)量詞，并將其正確地轉(zhuǎn)換成問句。

例題3：

問題：用"Howmany"詢問以下圖片中的動物數(shù)量。

圖片：一個動物園里有3只獅子。

解答：Howmanylionsarethereinthezoo?

補充說明：在這個例題中，我們使用"Howmany"來詢問動物園中獅子的數(shù)量。注意，圖片中的信息是關鍵，它幫助我們確定詢問的對象和數(shù)量。

例題4：

問題：用"Howmany"詢問以下句子中的數(shù)量。

句子：Shehas7pencils.

解答：Howmanypencilsdoesshehave?

補充說明：在這個例題中，我們使用了"Howmany"來詢問她擁有的鉛筆數(shù)量。注意，當主語是第三人稱單數(shù)時，回答中的助動詞需要用"does"。

例題5：

問題：用"Howmany"詢問以下圖片中的水果數(shù)量。

圖片：一個籃子里有4個橙子。

解答：Howmanyorangesarethereinthebasket?

補充說明：在這個例題中，我們使用"Howmany"來詢問籃子里的橙子數(shù)量。注意，圖片中的信息幫助我們確定詢問的對象和數(shù)量。

補充例題1：

問題：如果你有3個蘋果，你的朋友問：“Howmanyapplesdoyouhave?”你應該如何回答？

解答：Ihavethreeapples.

補充說明：在這個例題中，我們需要注意回答中的數(shù)字和量詞的正確使用。

補充例題2：

問題：如果你看到書架上有一排書，其中5本書是關于動物的，你應該如何詢問？

解答：Howmanybooksaboutanimalsareontheshelf?

補充說明：在這個例題中，我們使用"Howmany"來詢問特定主題的書本數(shù)量。

補充例題3：

問題：如果你的朋友告訴你他有一只貓和兩只狗，他應該如何用"Howmany"來詢問你的寵物數(shù)量？

解答：Howmanypetsdoyouhave?

補充說明：在這個例題中，我們使用"Howmany"來詢問寵物的總數(shù)量。

補充例題4：

問題：如果你想知道你的鄰居有多少輛自行車，你應該如何用"Howmany"來提問？

解答：Howmanybicyclesdoesyourneighborhave?

補充說明：在這個例題中，我們使用"Howmany"來詢問特定人的物品數(shù)量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習"Howmany"的用法。例如，通過模擬購物場景，讓學生在實際對話中運用所學知識，這種教學方法受到了學生的歡迎。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。這種視覺和聽覺的結合，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴同伴，而自己參與度不高。這可能是由于學生之間的互動不夠，或者是對活動內(nèi)容的興趣不均。

2.語法知識掌握不牢固：盡管學生在課堂上能夠正確回答問題，但在課后練習中，部分學生仍然對"Howmany"的用法感到困惑，這說明他們對語法知識的掌握還不夠牢固。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強學生互動：為了提高學生的參與度，我計劃在小組活動中設計更多需要學生之間互動的任務，如角色扮演、小組討論等，鼓勵每個學生都積極參與到活動中來。

2.強化語法練習：針對學生對語法知識掌握不牢固的問題，我將在課后提供更多的語法練習，如填空題、改錯題等，幫助學生鞏固所學知識。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.定期反饋：我將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和遇到的困難，以便及時調(diào)整教學策略，提供個性化的指導。

5.激發(fā)學習興趣：為了保持學生的學習興趣，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-如何使用"Howmany"來詢問和回答數(shù)量問題。

-詢問單數(shù)和復數(shù)名詞數(shù)量的不同表達方式。

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