Unit3 Mocky Won a Prize（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級上冊

Unit3MockyWonaPrize（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“Unit3MockyWonaPrize”這一單元。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)到Mocky這個(gè)可愛的小動(dòng)物是如何贏得獎(jiǎng)項(xiàng)的。希望通過這節(jié)課，大家能夠掌握一些新單詞和句型，同時(shí)提高自己的聽說讀寫能力。讓我們一起開啟這段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)Mocky的故事，提升語言運(yùn)用能力，了解西方文化中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。通過參與課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將更加自信地表達(dá)自己，形成積極的跨文化交際態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握新單詞和短語，如“prize”、“award”、“celebration”等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②理解并運(yùn)用本單元的核心句型：“Iamsohappybecause...”以及“Mockywonaprizefor...”。

③通過閱讀Mocky的故事，理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從故事中提取信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在語境中區(qū)分“prize”和“award”的用法，理解它們的細(xì)微差別。

②掌握如何描述慶?；顒?dòng)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來豐富語言表達(dá)。

③在角色扮演中，學(xué)生需要能夠自然地融入角色，用正確的語音、語調(diào)和表情來表現(xiàn)Mocky的喜悅和激動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版五年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Mocky獲獎(jiǎng)場景的圖片、慶?；顒?dòng)的視頻片段以及相關(guān)單詞和句型的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供角色扮演的空間，并確保教室環(huán)境整潔、舒適。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小動(dòng)物慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中動(dòng)物的慶祝方式。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道在現(xiàn)實(shí)生活中，人們是如何慶祝獲獎(jiǎng)的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于Mocky獲獎(jiǎng)的故事。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示Mocky獲獎(jiǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測Mocky可能獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.引入新單詞和短語，如“prize”、“award”、“celebration”等，并通過例句讓學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.閱讀Mocky的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

4.講解核心句型：“Iamsohappybecause...”以及“Mockywonaprizefor...”，并通過實(shí)際例句讓學(xué)生練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對新單詞和句型的掌握。

2.分組討論：每組學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，用所學(xué)句型描述Mocky的獲獎(jiǎng)場景。

3.角色扮演：每組學(xué)生扮演Mocky和其他角色，進(jìn)行情景對話。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：Mocky為什么這么高興？他獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)？

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得Mocky在獲獎(jiǎng)后會(huì)有哪些感受？你們在學(xué)習(xí)過程中，有沒有獲得過類似的獎(jiǎng)勵(lì)？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.教師總結(jié)：獲獎(jiǎng)不僅僅是對Mocky能力的肯定，也是對他努力的回報(bào)。在我們的生活中，只要努力，每個(gè)人都能獲得屬于自己的獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如果你們獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，你們會(huì)如何慶祝？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注慶?；顒?dòng)中的文化差異。

3.教師總結(jié)：慶?；顒?dòng)是文化交流的重要方式，我們要學(xué)會(huì)尊重和理解不同的文化。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。在課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)MockyWonaPrize這一單元后，能夠熟練掌握并正確使用“prize”、“award”、“celebration”等新單詞，以及與之相關(guān)的短語，如“winaprize”、“celebratetheaward”等。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心句型“Iamsohappybecause...”和“Mockywonaprizefor...”，在日常生活中或?qū)懽髦斜磉_(dá)情感和事實(shí)。

3.**閱讀理解**：通過閱讀Mocky的故事，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，提取關(guān)鍵信息，提升閱讀理解能力。

4.**聽說能力**：在課堂互動(dòng)、小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的聽說能力得到顯著提升。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)自己的想法和感受。

5.**文化意識**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)Mocky獲獎(jiǎng)的故事，對西方文化中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和慶祝活動(dòng)有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

6.**寫作能力**：在完成教材中的寫作練習(xí)后，學(xué)生的英語寫作能力有所提高。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述一個(gè)場景或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)新單詞和句型，能夠在課外通過查字典、觀看視頻等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)。

8.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.**情感態(tài)度**：通過學(xué)習(xí)Mocky的故事，學(xué)生能夠感受到努力付出后的喜悅和成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

10.**思維能力**：在解決問題和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，這有助于他們提高解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①新單詞：prize、award、celebration、happy、because、for

②核心句型：Iamsohappybecause...；Mockywonaprizefor...

2.重點(diǎn)詞匯：

①prize：獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀

②award：獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)賞

③celebration：慶?；顒?dòng)

④happy：高興的

⑤because：因?yàn)?/p>

⑥for：為了，因?yàn)?/p>

3.重點(diǎn)句型：

①Iamsohappybecause...

②Mockywonaprizefor...重點(diǎn)題型整理1.**單詞拼寫題**

-題型：請將下列單詞的正確拼寫寫出來。

-例題：prize（獎(jiǎng)品），award（獎(jiǎng)勵(lì)），celebration（慶祝），happy（高興的），because（因?yàn)椋?，for（為了）

-答案：prize,award,celebration,happy,because,for

2.**句型匹配題**

-題型：將左邊的句子與右邊的句子進(jìn)行匹配。

-例題：

-Left:Iamsohappy__________.

-Right:a.becauseIwonaprize

-Left:Mockywonaprize__________.

-Right:b.forhispainting

-答案：a.becauseIwonaprize,b.forhispainting

3.**信息提取題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-例題：WhatdidMockywinaprizefor?

-答案：Mockywonaprizeforhispainting.

4.**角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是Mocky，用第一人稱描述你贏得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)的感受。

-例題：Writeashortparagraphdescribinghowyoufeelwhenyouwinaprize.

-答案：IfeltsohappyandproudwhenIwontheprize.Iworkedveryhardonmypainting,anditwaswonderfultoseethatmyeffortpaidoff.

5.**寫作題**

-題型：寫一篇短文，描述一個(gè)你曾經(jīng)努力并最終獲得成功的故事。

-例題：Writeashortstoryaboutatimewhenyouworkedhardforsomethingandwererewardedforit.

-答案：Onceuponatime,Iwantedtolearntoplaythepiano.Ipracticedeverydayformonths,andfinally,Iwasabletoplayabeautifulpieceofmusic.Myteacherwassoimpressedthatshegavemeaspecialcertificate.Ifeltveryhappyandproudofmyhardwork.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**單詞拼寫練習(xí)**：學(xué)生需要將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞進(jìn)行拼寫練習(xí)，每個(gè)單詞寫三遍，以加強(qiáng)記憶。

2.**句子完成**：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-IfIwinaprize,Iwill__________.

-Iamhappybecause__________.

3.**角色扮演劇本**：學(xué)生分組，根據(jù)Mocky的故事情節(jié)，編寫一個(gè)簡短的角色扮演劇本，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

4.**家庭作業(yè)**：閱讀教材中關(guān)于慶?；顒?dòng)的相關(guān)內(nèi)容，思考并記錄下自己參與過的慶祝活動(dòng)，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后及時(shí)批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

3.**個(gè)性化建議**：針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶的方法、提高